1樓：熱心網友
格思拉·德·多美尼科列舉了許多開展這類體驗性**的要求。她認為開展沙盤**「需要堅信象徵性物件，繪畫文字的內在心靈意象是真實存在的，需要有自覺地投入體驗的能力，需要有容納新體驗的能力，需要有從容進出體驗的能力。**師以觀察者角色進入……在體驗性投入結束之後，能夠轉而發揮反思功能，帶來體驗的意識記憶和整合。
2樓：曲琦竺鴻達
成長為一名合格的心理沙盤諮詢師，是一個不斷學習、實踐與積累經驗的過程，掌握學習成長的方法是成為一名合格心理沙盤諮詢師的關鍵。
心理沙盤技術，也叫做箱庭**技術，或沙盤遊戲**，是目前國內外都比較流行的心理**方法，它一種以榮格心理學原理為基礎，運用意象進行**的創造形式，「一種對身心生命能量的集中提煉」；其特點，是在醫患關係和沙盤的「自由與保護的空間」中，把沙子、水和沙具運用於意象的建立。沙盤中所表現的系列沙盤意象，營造出沙盤遊戲者心靈深處意識和無意識之間的持續性對話，以及由此而激發的**過程和人格（靈性與自性化的）發展。現在在很多學校和幼兒園，它被廣泛應用於兒童的心理教育與心理**；在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。
心理沙盤的學習一般包括了理論知識和技術的學習、個人體驗以及督導等內容，京師博仁開設系統的心理沙盤（箱庭**）培養體系課程，包含了箱庭初級、箱庭實操技能、箱庭中級以及箱庭應用課程；
初級帶你走進箱庭世界，感受大師風采，打下堅實基礎，瞭解箱庭世界的「道」，理論學習，專業提高，實務技術；
實操技能課程中告訴非常具體得教會怎麼做，箱庭**理論和技巧的細化、流程化、規範化，可以學到一套完整的箱庭技術操作模板，系列問題解決的參考方案，希望用箱庭實際操作，問題解決的必學課程；
中級課程傳授更加深奧的箱庭技巧與理論基礎，箱庭應用報告，個案督導，精神分析、無意識理論與箱庭的精髓；
箱庭應用課程則實際講解箱庭**在具體問題，不同情況中的應用，在實際工作生活中提升應用的箱庭課程，箱庭實際應用方法，具體案例解析，操作與應用的關鍵點和困難點；
系統地學習則可快速成為心理沙盤**師，還可以申請獲得心理沙盤諮詢師證書。
心理沙盤的**過程
3樓：精神心理健康解答
心理沙盤以是探索心理世界
為目的的。
沙盤遊戲是一種心理疏導手段,也是使用沙、沙盤以及有關人或物的縮微模型來進行心理**與心理輔導的一種方法。
在一個自由、受保護的空間，通過在沙盤內用各種模型、玩具擺弄心靈故事，使來訪者與無意識接觸並表達超語言的經歷和被阻礙的能量。這種接觸與表達，可促進啟用、恢復、轉化、**、新生的力量，對來訪者心理健康的維護、想象力和創造力的培養、人格發展和心性成長都有促進作用。
強調創造過程本身的自發性和自主性是沙盤遊戲**的基本特點,充分利用非言語交流和象徵性意義是沙盤遊戲**的本質特徵。此外,這種**的基本原則在於,它最大限度地給人們以想象的自由,允許人們精心構造和發展自己頭腦中任意馳騁的各種主題。它在國外已經成為非常成熟和有效的**方法之一,在心理分析和心理**,以及有關的心理教育中得到了廣泛的應用,並形成了一批專業的沙盤心理**家。
沙盤遊戲可用於兒童、**；可以個體單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成；來訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據一定的主題做主題沙盤。各種方式有其特別的程式，但是都遵循容納、保護和自由的無意識工作方式，其根本目的和**原理都是要通過沙盤遊戲的過程來接觸無意識，進而達到心靈發展和轉化的目的。
沙盤遊戲**的過程包括幾個步驟：首先對來訪者介紹沙盤遊戲的沙和水的使用，介紹各種模具的類別和擺放位置，讓來訪者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創造。然後**師幫助來訪者以一種自發遊戲的心態來創造沙盤世界以及自由地表達內在的感受，這就是前面提到的「童心」的喚起。
一旦來訪者能夠以這樣的童心來擺放沙盤，他就開始了藉助沙盤探索自我的歷程。
接下來，來訪者開始擺放沙盤世界，此時所奉行的是「非言語的**」原則，**師儘可能保持一種守護性和陪伴性的觀察和記錄，並努力讓來訪者自己和沙盤交流。在沙盤擺放結束後，**師開始陪同來訪者對沙盤世界進行探索，努力對沙盤世界進行深入的體驗和經歷，在適當的地方給予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問性的詮釋。在這些過程完成之後對沙盤世界拍照記錄，這樣做的目的是為整個沙盤遊戲**療程留下記錄，也是對心路歷程的一種紀念。
4樓：匿名使用者
沙盤遊戲是一種心理疏導手段,也是使用沙、沙盤,以及有關人或物的縮微模型來進行心理**與心理輔導的一種方法。在一個自由、受保護的空間，通過在沙盤內用各種模型、玩具擺弄心靈故事，使來訪者與無意識接觸並表達超語言的經歷和被阻礙的能量。這種接觸與表達，可促進啟用、恢復、轉化、**、新生的力量，對來訪者心理健康的維護、想象力和創造力的培養、人格發展和心性成長都有促進作用。
強調創造過程本身的自發性和自主性是沙盤遊戲**的基本特點,充分利用非言語交流和象徵性意義是沙盤遊戲**的本質特徵。此外,這種**的基本原則在於,它最大限度地給人們以想象的自由,允許人們精心構造和發展自己頭腦中任意馳騁的各種主題。它在國外已經成為非常成熟和有效的**方法之一,在心理分析和心理**,以及有關的心理教育中得到了廣泛的應用,並形成了一批專業的沙盤心理**家。
沙盤遊戲作為一種**方法受榮格積極想象技術及其理論的啟發,經由洛溫菲爾(margaretlowenfeld)和多拉·卡爾夫(dorakalff)等人的不斷努力,再加上古代傳統的啟迪和兒童天性的自發表現,在二十世紀六十年代最終形成並得以問世。一開始,它的**物件主要是兒童,現在已逐漸擴充套件到對成年人的心理分析與**。沙盤遊戲有兩大基本構成要素:
沙子和人或物的縮微模型。沙(sand)是兒童最愛玩的材料之一,幾乎每一個人兒時都曾有過玩沙的經驗,不同國家、不同時期的兒童都幾乎不例外。沙的流動性和可塑性,使人們可以任意發揮想象力,可以用它來建造自己心中的城堡、村莊、山川和河流,以及其它任何東西。
由於沙粒是由地球表面岩石的風化形成的,沙還被認為是澆注和塑造象徵世界的映象物的理想材料;布萊克就在《天真之歌》中寫到,我們可以「在一粒沙中看到整個世界」。沙盤遊戲**是以榮格的分析心理學為理論基礎的,尤其是他的無意識理論和他發明的積極想象技術。由於沙盤遊戲是一種非言語的、無意識層面的交流,因此,對不易用語言進行溝通的物件,比如兒童,有語言障礙者、自閉症患者、抑鬱症患者以及比較內向的來訪者,是一種很好、很有效的溝通和**的方法。
自沙盤遊戲從產生到現在的幾十年中,沙盤遊戲**的實踐已經有了飛速的發展,除了可得到的縮微模型的數量及種類越來越多外,沙盤遊戲**的物件也開始逐漸從兒童轉向成年人,從病人轉向所有的正常人。另外,沙盤**師們在沙盤遊戲中對出現的古代象徵符號的價值的興趣也在日益增加。這些象徵有上帝和女神,荒野中的生物,以及關於英雄的傳說。
它們對沙盤**師的價值在於,通過認識到沙盤佈景的物象和象徵與古代世界中的原型之間有某種關聯,可獲得關於**過程的更深一層的知識。可見,沙盤遊戲**的過程不僅觸及了我們情感的核心,即心理情結,還觸及到深不可測的集體無意識領域,即各種心理原型。因此,沙盤遊戲**本身不但可以起到心理診斷與**的作用,同時還可以起到心理輔導與教育的作用。
運用沙盤遊戲及其**方法於正常的教育過程,尤其是關於想象力和創造力的教育過程,正被看做是沙盤遊戲**的一種新的發展。
5樓：京師博仁
心理沙盤遊戲**的過程嘛，全過程包含了實施原則介紹、箱庭**的匯入、箱庭作品的製作、體驗和重新配置、箱庭作品的分享、記錄和拍照、箱庭作品的拆除以及案例整理和**存檔這些流程或是部分，這些是一位箱庭諮詢師所需要掌握和了解的，而就如何更好地將箱庭心理**運用到實際諮詢輔導工作中，還需要諮詢師進行更多的研究和學習才行哦。
通過構建箱庭（心理沙盤）作品，可以幫助來訪者實現壓力的釋放、連線內在自我，對於諮詢師來說也是一個很好的和來訪者建立信任關係和溝通渠道的方式，在箱庭中運用的物件和材料等象徵物是一種共通的語言；同時通過沙盤的製作更加可以呈現問題、面對問題，箱庭啟用了個體無意識中的天生**力量，賦予了來訪者力量去面對和解決，這些都非常有利於諮詢的進行，然而箱庭**的作用還遠不止這些，想更多瞭解的話，可以去學習張日升老師在博仁的箱庭**課程，去全面地學習和掌握這些技術哦。
6樓：匿名使用者
一、沙盤遊戲的引入
二、體驗沙盤遊戲的作品
1、向來訪者介紹沙盤
2、構建世界
三、體驗和重新配置
1、體驗階段
2、重新配置階段
四、諮詢階段
1、傾聽來訪者的故事
2、**性介入階段
五、記錄階段
六、作品拆除
7樓：匿名使用者
成長為一名合格的心理沙盤諮詢師，是一個不斷學習、實踐與積累經驗的過程，掌握學習成長的方法是成為一名合格心理沙盤諮詢師的關鍵。心理沙盤技術，也叫做箱庭**技術，或沙盤遊戲**，是目前國內外都比較流行的心理**方法，它一種以榮格心理學原理為基礎，運用意象進行**的創造形式，「一種對身心生命能量的集中提煉」；其特點，是在醫患關係和沙盤的「自由與保護的空間」中，把沙子、水和沙具運用於意象的建立。沙盤中所表現的系列沙盤意象，營造出沙盤遊戲者心靈深處意識和無意識之間的持續性對話，以及由此而激發的**過程和人格（靈性與自性化的）發展。
現在在很多學校和幼兒園，它被廣泛應用於兒童的心理教育與心理**；在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。心理沙盤的學習一般包括了理論知識和技術的學習、個人體驗以及督導等內容，京師博仁開設系統的心理沙盤（箱庭**）培養體系課程，包含了箱庭初級、箱庭實操技能、箱庭中級以及箱庭應用課程；初級帶你走進箱庭世界，感受大師風采，打下堅實基礎，瞭解箱庭世界的「道」，理論學習，專業提高，實務技術；實操技能課程中告訴非常具體得教會怎麼做，箱庭**理論和技巧的細化、流程化、規範化，可以學到一套完整的箱庭技術操作模板，系列問題解決的參考方案，希望用箱庭實際操作，問題解決的必學課程；中級課程傳授更加深奧的箱庭技巧與理論基礎，箱庭應用報告，個案督導，精神分析、無意識理論與箱庭的精髓；箱庭應用課程則實際講解箱庭**在具體問題，不同情況中的應用，在實際工作生活中提升應用的箱庭課程，箱庭實際應用方法，具體案例解析，操作與應用的關鍵點和困難點；系統地學習則可快速成為心理沙盤**師，還可以申請獲得心理沙盤諮詢師證書。
如何當好一名合格計生專幹
二 要做計生工作的 明白人 主要是做好 四勤 一是 腿勤 就是多走村串戶，多跟育齡婦女接觸，深入到育齡婦女當中，對每月新婚 孕情 出生 手術等資訊，通過入戶隨訪核實原始資，才能確保帳實一致 二是 口勤 就是多問。通過與村民的交談，瞭解本村計劃生育的思想動態，包括哪些村民想生二胎，哪些人正準備躲生二胎...
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青年教師怎樣當好一名合格的班主任
我覺得青年教師要當好一名班主任是不容易的。本著一切 為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的原則 師生關係上我們必須瞭解學生，尊重學生，熱愛學生，平等對待學生。自身素質上作為班主任必須知識豐富，專業紮實，積極進取，愛崗敬業，性格開朗，風趣幽默。班主任是班級的直接教育者，組織者，領導者和管理者，班主任...