1樓：百度使用者
有的家長很愛給孩子買書，也認為自己很重視親子閱讀，可還是不能調動起孩子的閱讀興趣，到底該怎麼辦呢？家裡的圖書故事書買了一大堆，孩子竟然連翻都不願意翻。拉孩子過來和父母一起閱讀也坐不住，幾分鐘就開始跑去玩耍去了。
孩子怎麼這麼不愛讀書學習呢？為什麼孩子對閱讀沒有興趣？怎樣才能培養孩子閱讀的興趣呢？
兒童閱讀是一個複雜的過程，有許多因素都可直接影響兒童的閱讀能力的發展。可總結如下：
1.語言接受環節的落後。當人們面對語言材料時，第一個學習過程，就是接受過程。
這一過程是對字、詞和句子的辨認與理解過程。如果這一過程出現困難或落後，兒童就會在口頭和書寫的語言材料的理解方面出現障礙，接受過程落後的兒童通常有如上表現：①不懂常用詞的意思，尤其是較為抽象的詞，他們說話像比自己小的孩子，簡單而形象；②不能理解正常的句子。
如果讓他們在大人的談話中領會某種意思，他們顯得十分困難，在閱讀測驗上成績差；③不懂規則，他們不注意老師的講話或家長的講話，這主要是聽能力落後造成的；④不能批判地聽，不會作判斷。
2.語言生成方面落後，即不能表達或書寫。聽到或看到文字後，我們要接受它，還要在大腦中貯存它，最後要能將文字表達出來。
表達文字，首先就要在大腦中生成文字，或以聽表象的形式，或以視表象的形式。有的兒童接受環節沒有出現落後，但在生成環節上出現落後，仍然會出現閱讀方面的困難。這方面落後的孩子通常有這樣的表現：
①說話時的詞彙量少，或說話時不連貫，遲疑不決；②詞彙單調貧乏，總是使用幾個相同的詞；③上課不敢發言，或說話時辭不達意；④寫字時經常提筆忘字，或寫錯別字；⑤愛寫不愛說，或者愛說不愛寫。語言生成方面的落後，既與視聽能力的發展有關，也與後天環境的影響有關。所以影響兒童閱讀能力的第三個因素是家庭。
3.家庭影響。研究表明，家長的語言表達能力和方式是影響兒童閱讀的一個重要變數。大體可以把家庭環境分為兩種型別：
一種是重視語言的家庭。在這種家庭中，家長經常使用較為規範的語言與孩子交流，語言的交流在家庭生活中佔有很大分量，這種家庭中，家長約束孩子看電視的時候，經常與孩子交談。
家長用詞準確而規範，有較高的文化素養，且能說會道。所以，言談成為家庭的主要生活內容。在這種家庭中長大的兒童，從小就受到良好的語言刺激，知道語言的重要性，所以養成了重閱讀的行為習慣。
另一種家庭是缺少語言刺激的家庭。家長或是沉默寡言，或是講話簡單，不講究用詞的豐富與規範，孩子生活在一個缺少語言刺激的家庭中，沒有意識到語言的重要性，所以從小開始就缺乏語言經驗。
這種孩子很可能像家長一樣，重視操作一與活動，動手能力很強，而語言能力較差。長期如此，培養了孩子不愛閱讀的習慣。
4.情緒問題。孩子的情緒與情感也是影響閱讀的重要因素。有些孩子對於閱讀有一種害怕和焦慮的情緒，由於閱讀能力較差，而對閱讀產生恐懼心理。
這使他們不能把精力放在積極的閱讀活動上，對於非閱讀的活動有著濃厚的興趣。還有低自尊的孩子也不愛閱讀，他們認為自己是不好的孩子，沒人喜歡。
他們總是把心思放在如何能讓別人看得起上，而對於閱讀不感興趣。在閱讀時，他們不能專心。而我們知道，閱讀是一項需要格外專心的活動，它要求的注意力比其他任何一項學習活動都要高。
5.教育的超前或落後。有時學校中所呈現的材料過難，不適用於某一兒童的現有水平，這可導致孩子對閱讀恐懼。
有些孩子喜歡形象的閱讀材料，也有些孩子對於抽象的閱讀材料有興趣，而學校不能總是滿足不同兒童的特殊需要，所以，面對同樣的閱讀材料時，有個別兒童就難以適應了。
此外，閱讀教學的偏差也是影響學習的因素，有的教師在教閱讀時，過於偏重對發音和對字形的辨認，對閱讀是一個理解過程重視不夠，所以把兒童培養成只重視朗讀，而不重視理解的人。
有一個兒童在全區朗讀比賽中得第三名，但在閱讀理解測驗中名落孫山，原來，他的閱讀方法有嚴重缺陷。他過於在乎對字面發音的準確性，不去試圖理解句子所代表的意義，所以讀後對內容理解不深，不能動用閱讀來解決自己需要解決的問題。
6.閱讀興趣問題。有一個初中生，語文成績列全班最後，作文錯字連篇，不愛閱讀，每天放學就在家中看動畫中。
開始，我們以為是閱讀障礙，可在閱讀診斷中，發現他對閱讀材料的理解沒有什麼大問題。
而一到了語文課上的其他各類文章，他就十分無能了，他不會分析段落大意，不知課文中人物的笥格的分析，對語法也不理解。原來，他對戰爭讀物感興趣，使他積累了許多與此有關的詞彙，所以，越讀得多，他就有能力，越有能力，就越有興趣，導致他只會讀與戰爭有關的書籍，而不能讀別的東西。
家長應當培養兒童廣泛的閱讀興趣，不要讓孩子任意發展，在孩子開始閱讀的時候，要給予適當的引導。要關心孩子讀什麼書，及時糾正孩子的片面的閱讀興趣。
總之，以上6個因素對孩子閱讀興趣的培養影響非常大，父母可對照以上提到的要點，以便糾正自己在生活中不正確的教育孩子閱讀的方法。
2樓：何秋光學前數學
【強迫孩子閱讀】
有些家長知道閱讀的重要性，因此總是會不斷督促孩子閱讀。
其實，我一直認為沒有不愛讀書的孩子，更沒有不愛閱讀的寶寶，只是說，可能是方法錯誤了，導致孩子不愛閱讀。
而強迫孩子閱讀，就是最為錯誤的方法之一。
不以孩子為主導的閱讀】
閱讀的核心是誰？家長？孩子？
其實，是兩者，缺一不可。由於孩子識字量有限，所有很多初級的閱讀是需要父母的陪伴完成的。這也是親子閱讀的意義所在。
可是，很多家長對於閱讀資料的選擇上，卻是毫無商量的以自己的學識為主導或引導，疏忽孩子的本質需要。
這種情況在圖書館比比皆是。
【閱讀過程中家長不斷地提問】
我們先來想一想，我們看自己喜歡的連續劇，或者聽自己喜歡的有聲故事，最討厭的狀況莫過於：「請看下集」或「且聽下回分解」了吧！
本來興致正濃，情節正激烈，生生的被打斷，真的是讓人抓狂的事情了吧！
那麼，在親子閱讀中，家長無端的忽然停下來閱讀的內容，開始頻頻向孩子發問，無異於上述這種效果啊！孩子聽故事正專心致志，媽媽忽然擅自停下來，問：「小豬為什麼會笑啊？
」「這頁書上有沒有一隻小瓢蟲啊？」「寶寶說，如果是你，要怎麼解決這個問題啊？」……
看似循循善誘，實則破壞了孩子的興趣，得不償失。
不是不讓問，也不是不能引導，而是要在合適的時候去做合適的事情。
比如，在繪本進行第一次閱讀的時候，擅自終止閱讀內容而提問，就非常不合適。但是，繪本是孩子所喜歡的，已經讀過三五遍或者十幾遍了，甚至孩子自己都能一字不缺的複述出來了，依舊還選擇這本書讓讀，這種情況下，提問和引導思考就是水到渠成的事情。
3樓：匿名使用者
閱讀是孩子心中一枚成長的種子，讓孩子讀有趣的書就能幫助孩子愛上閱讀。、
我推薦的小學生的書有如下一些，都是我家孩子看過的。
西頓動物**、沈石溪的狼王夢、樂多多的胡小鬧日記、楊紅櫻的笑貓日記，等等都看了。還有一套叫《查理九世》的讓我給停掉了，感覺看了太恐怖。
歷史類，建議上下五千年，以及青少年版的史記，中高年級以後就可以讀了，建議孩子多讀讀。
4樓：匿名使用者
其實，不管是哪個年級的小學生，要想提高閱讀和寫作的能力，最有可行性的方法就是去閱讀好書。
關於如何通過閱讀提高孩子的閱讀與寫作能力，我的建議有三：
第一，選書要符合孩子的胃口，先激發閱讀興趣。有的家長說，我家孩子只愛看圖少字少的漫畫，這可怎麼辦呀？沒關係呀，滿足他，先把閱讀興趣培養起來。
興趣很重要，只要孩子有了興趣，接下來家長就好引導了。從圖少字少的漫畫，過度到有意思的繪本，圖少字多的文學書……慢慢的，孩子很容易就會對閱讀產生興趣。
第二，讀完與孩子聊一聊書中的情節與感想。這其實就相當於讀後感，但是又不會給孩子一種佈置作業的感覺。如果孩子願意，或者很想記錄當時的收穫和心情，當然也可以再寫兩句啦。
其實這個過程就是引導孩子思考，比寫讀後感還有效，因為是孩子自願去完成的。所以，閱讀能力在這個過程中提升會很快。
第三，關於寫作技巧與作文選，建議選兩本即可，不宜多。寫作技巧孩子一定要懂一些，畢竟不懂怎麼寫作文，孩子是難寫出好文章的，但是，這些技巧不易讀太多，讀太多會固化孩子的思維，更不利於孩子寫出好的文章。因此，不管是作文選還是講技巧的作文書，選一兩套足矣。
另外，我覺得一些貼近孩子生活的校園文學，是近期小學孩子們的最愛。因為這些書孩子讀起來會有代入感，他會自發的願意讀下去。
列一下我家孩子喜歡的書單吧。
《窗邊的小豆豆》
大家耳熟能詳的一本日本兒童文學，作者黑柳徹子。寫了主人公小豆豆來到新學校度過的一段時光，而這段時光影響了她的一生。
《胡小鬧日記》
這套書是我家孩子最愛，說讀這書後感覺自己優秀了很多。型別是比較新穎的校園成長**，文筆不錯，故事有趣，主題正能量，講一群孩子學習、成長的校園故事，對孩子的成長很有幫助。
如何培養孩子的閱讀興趣？
5樓：琦琦舉旗旗
培養孩子
來的讀書興趣，其實
自更應該從小開始，你的bai孩子現在已經五du年級了zhi，那麼更需要dao注意方式方法。
一、用聽代替讀：當孩子還沒養成良好的讀書習慣時，不要強迫孩子馬上去讀書，可以用折中的方法先讓孩子接觸閱讀，比如可以藉助一些聽書工具，從聽有趣的書開始，或者孩子提出要求家長讀書時，家長要讀給孩子聽，和孩子一起讀。
二、用說代替寫：孩子在讀書時有想法要讓他發聲，敢於說也是學會溝通的第一步。有很多家長覺得，讀書的結果就是寫讀後感，但是如果在不情願地情況下，寫讀後感其實是一件非常枯燥的事情。
這時家長可以和孩子用交流代替書寫。
讀：主要指「默讀」，營造能夠默讀的環境有助於培養孩子的專注力，專注讀書有助於思考。
讀完書本內容後，家長可以和孩子嘗試續寫故事，激發孩子的想象力。
三、用演代替感悟：就像戲劇演出一樣，讀書可以加上肢體動作，一邊說一邊比劃，也可以把整個內容演一演，記得家長也要全情投入。
四、家長也要放下手機，拿起書本，營造出一個書香氛圍的家庭。
要記住的原則就是，不要逼迫孩子去讀書，愛上讀書的第一步一定是自己感興趣。
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