1樓：雅婷幽蘭
1.第二自然段中「上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南」，作者這樣寫意圖是什麼？
2.概括第三自然段主要內容
3.第四自然段中「濟南是"自然"的情人」「秋神是濟南家住的」兩句的含義分別是什麼？
4.第四自然段中「水的綠藻」有什麼特點？作者描寫綠藻時語言上有什莫特色？其中包含作者怎樣的情感？
5.用你認為確切的詞語（最少五個）簡要概括「濟南秋天」的特點
★答案：
1、側面突出了濟南秋天的美麗與魅力，同時，含蓄的表達了作者對濟南的秋天和冬天的喜愛之情。
2、第三自然段主要寫了濟南的山在秋天所給人的因為季節的不同，所展現的不同魅力。
3、第一句的含義是：作者借用巧妙的比喻，將濟南比作自然的情人，所以自然是那樣的偏愛濟南，把一切美好的東西都給了濟南。第二句的含義是：
作者看到了濟南的秋天是如此的美妙，就猜測秋神住在濟南，側面突出了濟南秋天的與眾不同。
4、第四段中的綠藻給人的感覺就像是一個個的孩子一樣，很有靈氣和活力；作者在描寫是採用了擬人的手法；突出表現了作者對濟南秋天的喜愛與讚美。
5、詩情畫意 靈動 斑斕 繽紛 和諧
1:點名全文主旨的是哪一句？
2：第一自然段寫作者幻想中的濟南的特徵——、——、——
3：作者對山的描寫是從哪幾個方面寫的？
4：第四自然段劃線的句子中的「它們」指代誰？「香甜的煩惱」指什麼？（劃線句子是第四段倒數第二句）
5：作者寫秋水卻用大量筆墨寫水藻，作用是什麼？與【濟南的冬天】一文中寫冬水時描寫水藻的作用是否一樣？為什麼？
★答案：
1.濟南的秋天是詩境的。
2.第一自然段寫作者幻想中的濟南的特徵:古老、清幽、憨厚、溫情
3.（1）山腰、山腳、山頂方面來寫的
4.綠藻；吻著水皮、浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下、做著綠色的香夢
5.用水藻的香甜的煩惱來回應秋水的靜、美、甜。更能突出秋水的特點。
不一樣；因為濟南的冬天中的水藻是為了突出一種不為困難的精神，更是寫了春天的的到來。
2樓：匿名使用者
1、濟南
的秋天不同於其他地方的秋天，濟南的秋天並不淒涼和悲傷，突出了濟南秋天充滿生機
2、抓住了山、水，從顏色上來突出濟南秋天的活潑，有生機，這樣寫說明了濟南的獨特之處，讓人不禁遐想
3、寫濟南的山的顏色，抓住不同地方看上去山顏色的變化，有動態美4、寫水的綠，運用擬人的手法，生動形象地寫出了水的美。動靜結合
濟南的秋天閱讀題（七年級上冊語文同步題）要標準答案，
3樓：雪妞兒
1詩境體現濟南的秋天裡
2「這」指濟南秋天的景色，起介紹作用
3都寫的如詩如畫，突出了濟南秋天和冬天景色的優美，希望採納，第一次回答，謝謝
4樓：帝皇俠
濟南的秋天是詩境的。設若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城牆，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這麼個境界，那便是個濟南。
設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧。
請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預備著的。可是，加上濟南的秋色，濟南由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。
這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不願意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。
詩的境界中必須有山有水。那麼，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。
以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。
山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動並不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替「自然」調合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。
有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的稜角曲線在晴空中更真了，更分明瞭，更瘦硬了。
看山頂上那個塔!
再看水。以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南?有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。
不管是泉是河是湖，全是那麼清，全是那麼甜，哎呀，濟南是「自然」的sweet heart吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。
濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。
這種鮮綠全藉著水的清澄顯露出來，好像美人藉著鏡子鑑賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢。
淘氣的鴨子，用**的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。
羨慕死詩人呀!
在秋天，水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白雲，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明、溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。
山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動，水兒微響。
那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。
5樓：孫恆輝我愛邇
我再問你一下 文中寫山腰的變化，連用了六個忽然，試分析其作用
6樓：123456穿越火線
······················我也要問呢！
濟南的秋天閱讀題（七年級上冊語文同步題）要標準答案，給分！
7樓：碎夢園
1.濟南的秋天是詩境的。
2.第一自然段寫作者幻想中的濟南的特徵:古老、清幽、憨厚、溫情3.（1）山腰、山腳、山頂方面來寫的
4.綠藻；吻著水皮、浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下、做著綠色的香夢5.用水藻的香甜的煩惱來回應秋水的靜、美、甜。更能突出秋水的特點。
不一樣；因為濟南的冬天中的水藻是為了突出一種不為困難的精神，更是寫了春天的的到來。
8樓：婁如鬆姚玉
1詩境體現濟南的秋天裡
2「這」指濟南秋天的景色，起介紹作用
3都寫的如詩如畫，突出了濟南秋天和冬天景色的優美，希望採納，第一次回答，謝謝
初一語文《濟南的秋天》的閱讀題。求高手解答！！急！！現在就要！！一定要回答完整，看書解答。
9樓：匿名使用者
1、引出下文bai對秋水的描寫du，
2、對濟南秋zhi天的喜愛之情。
3、秋和冬是dao不好分開內的，秋睡熟了一容點便是冬，上帝不願意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南、用生活中就有的常規事物來比喻，形象地表現了濟南秋色的可愛。
山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動並不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替「自然」調合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。以動寫靜表現出濟南秋色的五彩斑斕
那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全藉著水的清澄顯露出來，好像美人藉著鏡子鑑賞自己的美。誇張地表現了濟南水的綠色美。
濟南的秋天閱讀答案，如下：
10樓：鍾離錦
1.第二自然段中「上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南」，作者這樣寫意圖是什麼？
2.概括第三自然段主要內容
3.第四自然段中「濟南是"自然"的情人」「秋神是濟南家住的」兩句的含義分別是什麼？
4.第四自然段中「水的綠藻」有什麼特點？作者描寫綠藻時語言上有什莫特色？其中包含作者怎樣的情感？
5.用你認為確切的詞語（最少五個）簡要概括「濟南秋天」的特點
★答案：
1、側面突出了濟南秋天的美麗與魅力，同時，含蓄的表達了作者對濟南的秋天和冬天的喜愛之情。
2、第三自然段主要寫了濟南的山在秋天所給人的因為季節的不同，所展現的不同魅力。
3、第一句的含義是：作者借用巧妙的比喻，將濟南比作自然的情人，所以自然是那樣的偏愛濟南，把一切美好的東西都給了濟南。第二句的含義是：
作者看到了濟南的秋天是如此的美妙，就猜測秋神住在濟南，側面突出了濟南秋天的與眾不同。
4、第四段中的綠藻給人的感覺就像是一個個的孩子一樣，很有靈氣和活力；作者在描寫是採用了擬人的手法；突出表現了作者對濟南秋天的喜愛與讚美。
5、詩情畫意 靈動 斑斕 繽紛 和諧
1:點名全文主旨的是哪一句？
2：第一自然段寫作者幻想中的濟南的特徵——、——、——
3：作者對山的描寫是從哪幾個方面寫的？
4：第四自然段劃線的句子中的「它們」指代誰？「香甜的煩惱」指什麼？（劃線句子是第四段倒數第二句）
5：作者寫秋水卻用大量筆墨寫水藻，作用是什麼？與【濟南的冬天】一文中寫冬水時描寫水藻的作用是否一樣？為什麼？
★答案：
1.濟南的秋天是詩境的。
2.第一自然段寫作者幻想中的濟南的特徵:古老、清幽、憨厚、溫情
3.（1）山腰、山腳、山頂方面來寫的
4.綠藻；吻著水皮、浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下、做著綠色的香夢
5.用水藻的香甜的煩惱來回應秋水的靜、美、甜。更能突出秋水的特點。
不一樣；因為濟南的冬天中的水藻是為了突出一種不為困難的精神，更是寫了春天的的到來。
11樓：紫羅蘭的祕密
1．第①自然段應填人的句子是( ) 『
a．濟南的秋天是靜謐的 b．濟南的秋天是溫和的
c．濟南的秋天是詩境的 d．濟南的秋天是虛幻的
2．第①自然段寫作者幻想中的濟南的特徵是怎樣的?
3．如何理解第②自然段中畫線的句子的意思?
4．選文第③、④自然段，作者從不同角度了對濟南秋山、秋水具體景象的描摹。山是從哪些方面
的不同來寫的?水是從哪些方面來寫的?
5．第③自然段寫秋山的顏色，沒有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫山腰，再寫「山腳」和「山頂」，其原因是什麼?
6．第③自然段寫山腰顏色的變化，連用了六個「忽然」，其作用是什麼?
7．第③自然段最後一句的感嘆句，它具體讚美了什麼?
8．第④自然段寫綠藻的「綠」，其用意是：
——————————-———-一
9．第④自然段「它們知道它們那點綠的心事」一句，兩個「它們」各自指代的是什麼?
答案:1．c
2．古樸、安靜、秀美。
3．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的風光與濟南的秋天作比，反襯出濟南秋天之美；用上帝饋贈秋冬兩季，襯托出濟南好。
4．顏色、方向、高矮 量、質、形式。
5．既符合人們日常的觀察習慣，又為下文重點寫山腰作鋪墊。
6．突出顏色變化莫測，給人以動感。
7．讚美塔在藍天映襯和陽光照耀下，更高了些，稜角曲線更真、更分明、瘦硬。
8．用綠藻的「綠」來突出水的澄清。
9．均指代「綠藻」。
請教下數學高手啊初一因式分解的試卷題
1全部1.解 原式 x 2 8x 7 x 2 8x 15 15設x 2 8x a,a 7 a 15 15 a 2 22x 105 15 a 2 22x 120 a 10 a 12 1.因為 x 3 x 5 x 2 8x 15所以15 x 3 x 5 x 2 8x 將此代進原式得 x 1 x 3 x ...
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