1樓：雙魚帥氣的小子
大學生就業指導課心得體會
進入大學後，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉澱，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。
我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。
大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園裡的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。
聽了《大學生就業指導》，很有感觸。似有「與君一席話，勝讀十年書」。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。
這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什麼，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人痴迷、讓人嚮往。
從這堂課中得到的最大收穫不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機的影響下，我國就業形式相當嚴峻！在此背景之下，據教育部的統計，2023年，全國普通高校畢業生達559萬人，比xx年年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加，2023年高校畢業生規模達到611萬人，比2023年增加52萬人。
據統計，2023年畢業大學生實際就業率不到70%。每年高校畢業生數量不斷增加，再加之歷年未就業的畢業生數量，09年大學生就業市場將十分擁擠。
隨著經濟的發展,社會各行業的分工也精細起來,對於招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來 ,每到就業季度,這裡就聚集了成千上萬的擇業者,就業者,這足以證明當前就業形式的嚴峻和緊張.所以作為快要走出大學校門的畢業生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰的準備.只有正確地認知就業形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己,為自己在迎接挑戰前做好武裝,只有正確地認識就業形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇發展自己,因此,對當前就業形勢的認識,對於我們每個在校大學生來說是尤為重要！
作為一名當代大學生，知識分子的象徵，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。
首先，從自身素質出發。如今全國高校林立，考上一間名牌大學已經不能代表未來道路一帆風順了。每年畢業生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個普通招騁會上就可能有幾百人個大學生在競爭一個崗位。
那麼，在如此激烈的競爭之中，躋身於就業市場，如何讓自己脫穎而出？
大學是一個學習知識的地方。這裡說的知識又分專業知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業，正是要實現未來人才專業化水平高的目標。
現今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業知識，以高水平的專業與他人競爭。要具有「不可替代性」，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出！！
再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質及專業外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最優秀的人才。此時，專業水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關係，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優勢的。
綜合素質，也包括了心理健康素質。在就業大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業壓力，表現出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰，而非在挫折之下一蹶不振的。
因此，在此嚴峻就業形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。
此外，有許多大學生對自己未來就業職業及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業再擇業，獲得工作後積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業後又得到了良好的就業素質培養，這使我們更有把握去擇業，就業給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業中，就擁有了比別人多出的砝碼。
在此就業形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。
一是考研，暫時避開就業大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力。二是自主創業。在這自主創業方面，各地區**有不同的扶持政策，自己給自己提供就業崗位，也不失為一條好道路。
總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰，在金融危機之下的就業大軍中脫穎而出、為建設人力資源強國做出實質性貢獻！
2樓：集洲社
你是要寫作文嗎？那我不能給你寫全文，我摘抄了一段零點校園網的文章，你可以參考看一些。
1、鍛鍊能力
「玉不琢不成器」掌握再多的知識，仍舊是璞玉，如果不將所知所學應用到實處，那麼人的能力就得不到鍛鍊。零點校園網可以讓站長從團隊成立、團隊管理、專案建立、推廣營銷、商務談判、商業經營等環節中得到全方位的鍛鍊。只要經歷過完整的校園創業，那麼畢業之後，在進行社會創業的時候，就不會走彎路，不管是管理能力、還是領導能力，都會有質的飛躍。
2、創業實操
在大環境上面，國家是非常支援創業的，大學畢業生的創業優惠政策也會非常的多，因此，為了讓自己畢業後創業的成功率更高，利用零點校園網進行校園創業就非常的有意義了。零點校園網作為全國知名的校園創業實戰平臺，利用零點校園網來做校園創業，可以將社會創業的方方面面都進行一次演練，為畢業之後的就創業打下基礎。
3、財務自由
大學對於多數人來講，是學生生涯的最後階段，也將告別對父母的依賴，如果能在大學實現財務自由，那麼就可以減少父母的壓力，同時可以幹更多的事情。零點校園網的創業專案都有非常強的盈利能力，從2023年到2023年，每年都會湧現出一批月入過萬的優秀站長。相信在零點校園的支援下，會有更多的高校創業者淘得人生的第一桶金。
大學生在校創業的益處
3樓：集洲社
在大學創業的益處其實有很多的，既可以鍛鍊自己各方面的能力，在校創業還有學校的扶持，還有很多優惠政策，福利還是很多的。就算你失敗了但是你積累的經驗啊，就算出去找工作也是很好找的。
在校創業最推薦的就是零點校園這樣的專案。你可以做大做小，投入資金一個月生活費節約點都可以做。重點是有實現創業夢想的機會！
4樓：匿名使用者
能充分練習自己承受創業失敗後心裡的受打擊能力，因為我所看見的大學在校創業的兄弟們除我之外十虧**~爸媽掙錢不容易哈~
在校大學生創業的好處
5樓：匿名使用者
在校大學生創業的好處，可以減輕家裡的經濟負擔，可以提前熟悉社會為今後畢業做鋪墊。不過總體來說，我個人並不是很支援在校大學生創業，畢竟你現在還是以學習為重的
6樓：偶爾裝個
在校園創業有很多好處的，你可以積累很多創業的經驗和知識，你有你接觸到的事物是別人接觸不了的。同時你還能賺一定的生活費，做的好的話連學費都能夠賺回來。
在零點校園這個平臺中就有很多學校創業成功的，全都是邊學習邊創業的。有的和商家合作，有的是自己做。
7樓：匿名使用者
在校大學生在學校中創業有一個良好的客戶群體，即是大學生
8樓：匿名使用者
四：可以鍛鍊自己的各方面的素質
大學生參加創業活動的好處
9樓：快樂酷寶在路上
（一）發揮共青團文化育人作用，營造良好的創新創業校園氛圍
1、以校園文化活動為載體，積極營造創新創業的校園環境。共青團組織要積極弘揚校園文化的育人功能，唱響主旋律，用豐富多彩的校園文化活動營造良好的創新創業校園文化環境。通過組織「科技文化藝術節」、「青年創業論壇」、「校園營銷精英挑戰賽」等活動，開展內容豐富、形式多樣的高品位的校園文化藝術活動，陶冶大學生的高尚情操，使創新創業意識、創新創業精神成為校園文化、校園精神的重要內容。
2、加強職業生涯教育，引導學生建立創新創業價值目標。職業生涯規劃教育是開展創新創業教育的一個重要載體，與最初的職業指導相比，生涯教育已不只是指導學生選擇職業或就業，而是重在以正確的人生觀、人才觀和職業觀引導學生，讓他們能從社會需要出發，結合自己的特點，掌握合理選擇職業方向的能力。生涯教育既可以培養學生的創新精神與創業意識，還可以引導學生追求以創新創業為自我價值取向和行為方式，幫助學生逐步建立創新創業價值目標。
（二）搭建創新創業素質訓練平臺，培育大學生創新創業精神
1、以科技競賽為抓手，培養大學生科技創新與創業意識。課外科技作品競賽是高校共青團開展創新創業教育的立足點，也是培養大學生創業興趣的有效途徑，並在工作實踐中形成了體系。南通大學就逐步形成了「3+3+x」的多級競賽體系。
第一個「3」是指「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽、「挑戰杯」中國大學生創業計劃大賽、青年創意創業計劃大賽等3 個在全國影響較大且具有普遍意義的科技創新創業類競賽；第二個「3」是指南通大學課外學術科技作品競賽、大學生創業計劃競賽、校園營銷精英挑戰賽；「x」是指除上述3 個主要競賽以外，有選擇性參加的競賽，如電子設計競賽、電子商務競賽等不具有普遍
意義的競賽。在競賽過程中推動學生參與科研活動，培育大學生創新創業的情趣，增強青年學生的創業主動性。
2、以社會實踐為依託，激發青年大學生的創新創業熱情。
共青團通過組織暑期、寒假社會實踐活動，堅持把大學生社會實踐與創新創業教育緊密結合，力爭在實踐中不斷激發青年學生的創新創業熱情，強化創業內驅力。在高年級團員青年中開展「學業、就業、創業、事業」為主題的大學生社會實踐主題活動，進行有目的、有計劃的創新創業培訓，鍛鍊其執行能力，提升綜合素質，為他們將來有效創新創業打下堅實的基礎。
3、以勤工助學為紐帶，提升在校大學生的創新創業動力。隨著高校勤工助學的不斷髮展，越來越多的大學生開始從事經營型、管理型勤工助學工作，甚至有部分同學從事科研型勤工
助學工作，創辦勤工助學企業，提前走上自主創業的道路。參與勤工助學實踐活動是培養創新精神和提升創業動力的一條重要途徑。大學生通過參與「智力型」、「管理型」、「經營型」、「服務型」等型別的勤工助學活動，運用自己的聰明才智和知識能力，不斷推陳出新，創造性地解決工作中的各種問題，敢於和願意承擔風險，嘗試做一些具有創新性質的事情，感受創業的艱難和快樂，在這過程中，創新創業意識就會在不知不覺中得到培養，創新動力在不斷實踐中得到增強。
（三）完善創新創業教育服務體系，提高大學生創新創業的能力
1、建立一支創新創業教育導師團，加強對青年學生創新創業實踐活動指導。一方面，通過集中培訓，使教師瞭解創業教育、具備創業教育的基本知識。另一方面，在一些實踐結合密切的學科中，通過開展「產、學、研一體化」活動，讓教師深入高新技術企業，體驗創業過程，積攢創業案例，豐富創業教學經驗。
高校在政策上鼓勵有能力的教師進行創業，成就一批創業者兼學者，同時在政策上也吸引成功的創業者成為高校教師。在師資隊伍的結構上，學習美國的經驗，兼職教師和專職教師相搭配，主動吸納社會優秀青年企業家、青年創業成功人士、****成功的企業家作為兼職教師給學生開設課程，這樣既彌補了高校創業教育教師數量的不足，也實現了創業教師個性、能力、學識和經驗的互補，優化了師資結構。
2、建設一批創新創業實訓基地，培養大學生創新創業實戰技能。實施創新創業教育還要增加投入和改善軟硬環境，組建堅實的創新創業教育實踐訓練基地。其一是共青團組織主動
與企業聯姻，通過走產學研相結合的道路，以校企聯合的模式，創立大學生創新創業教育實踐訓練基地，實行「真專案、真操作、真環境」的見習模式，使學生的創新創業活動與企業之間形成良好的互動。其二是共青團組織牽頭建立創新創業**會、創新創業協會等組織機構，為學生提供創新創業的實戰演習場所，以專案化的運作手段，保證學生實踐訓練活動的開展，促進大學生與創業企業、創業者建立互動關係，體驗創業過程， 開展創業實踐， 提升創業企業的執行管理能力。其三是通過其他形式多樣、豐富多彩的創新創業實踐活動，推動學生參與科研，為學生提供創新創業的實踐平臺，提高他們的創新創業能力，為將來的創新創業積累有益經驗。
3、培育一群團員青年創新創業典型，打造創新創業的領軍人物。完善創新創業激勵和扶持機制，積極籌措資金，通過「青年成才發展**」、小額擔保貸款等渠道，健全大學生創新創業的促動機制，促進學生的職業自立，塑造大學生的創新創業理念，推動大學生創新創業實踐活動向縱深發展，培育出一批創新創業的領軍人物，逐步提升大學生整體創新創業的水平。
大學生自主創業有什麼好處，在校大學生自主創業的好處有什麼？
1 大學生自主創業過程中，更加清楚我們應該學習什麼。還有哪些理論知識不足，就要努力地去學習和研究。2 接觸社會和認識社會，認識更多的創業夥伴。3 鍛鍊自己，一邊學習，一邊在自己的公司做事。工作有工資，年終有分紅。做事好心情，努力有回報。4 創業，有效地消化和運用了我們所學的理論知識。5 大學生更好地...
自己創業好還是按部就班的工作好，大學生創業好還是按部就班的工作好？
都可以，參加工作的壓力相對來說比創業要小一些，如果是剛畢業或者畢業不久，有想要自己創業的想法，建議先參加工作，積累社會經驗和人脈，畢竟創業不是只要有錢就可以，經驗和人脈的積累可以讓你少走彎路，在必要的時候能幫你一把，工作的時間也會讓年輕人的心慢慢沉澱下來，讓人更沉穩一些，對很多問題的考慮會更深遠，而...
大學生創業入駐孵化器的好處，創業孵化園可以為大學生創業者提供什麼幫助
第一 享受優惠入駐政策，大大降低創業成本 第二 孵化器可以代辦工商註冊，變更，稅務等一切事宜，節省人力成本第三 給與資金支援並尋求更多投資者，驗證創業想法第四 提供創業指導與幫助，路演，推廣宣傳產品等 可以多參與到孵化器的活動，有機會接觸投資人，針對你的專案進行輔導和投資。不知道你是有自己的專案想要...