1樓：匿名使用者
1.閱讀文章2~4段，談談作者重點描繪了哪幾幅圖景？
2.萬物生髮3萬物復甦4人們迎春
2.文章主要從聽覺的角度來寫，也調動了其他的感覺器官，描寫細膩逼真。試從第三段中各找一處，把它寫下來。
聽覺：勤快的鳥兒吵醒花草憋悶一冬的夢。
視覺：催春的布穀鳥從田野掠過，我分明看到它的翅膀上寫著的艱辛與滄桑嗅覺：蝴蝶俊美的翅羽扇動縷縷清香
3.文章描寫了春天的景色，閱讀本文第四段，說說為什麼要花這麼多墨寫人？
4.從修辭角度賞析文中第五段畫線句子。（畫線的句子是：春風在跑，春雨在飄，野草在笑，大自然的春天降臨了）
用了擬人的手法寫出春天來臨時大自然的景象。
2樓：周小滿
你聽到過春天的聲音嗎？
春天的可愛處不只在它的顏色，更在於它的聲音。
那是雨腳落上窗櫺時的微響，輕風對你的呼喚。以及從小徑上、園角里發出來的一些細碎的聲音，甚至於一個小孩響亮的口哨.都會成為春之交響曲中動人的部分。
但是，最美妙的春之音響，是鷓鴣的鳴喚，斷續的一聲聲，似是怨嗔，又似是喜悅。
但是在都市裡竟然聽不到這最動人的春天的聲音!
沒有聲音的，啞了的都市之春啊!
我終日佇立窗前，渴望聽到那朦朧的，包裹著濃霧一般的，不分明的鷓鴣啼聲。
記得在古城讀書時，窗外那悽婉的鳴聲，來自不遠的湖濱以及附近的小樹林，一聲聲，又一聲聲，漸漸地叫得窗子發白、變亮了。於是，我起身開啟門窗，迎接那芳香如露的春晨，連同那早晨第一次聽到的聲音。
我整個的靈魂浸潤在那帶著草木溼味的聲音裡，宛如接受上天的祝福。
如今我再到何處才能聽到那種聲音呢？盈耳的是喧囂的市聲、車聲……
沒有鷓鴣的鳴喚，也沒有一隻鳥兒飛到院中的樹上。窒息了的，喑啞了的都市的春天啊。
「寫作可以成為愛的工作，生活的禱語，是一種能夠使你個人及讀者高貴化、神聖化的工作。你給予，卻比接受更為有益。你應該只想到給這世界增添點什麼，而不想獲取。
因你增添上的這點東西，使世界變得更美了一些、好了一點。」
也許，我的一支筆並未給世界增添點什麼，但我願以我心中的一點靈焰，燃亮手中的一支蠟燭。在這一點微亮中，人們將樂觀地矚目未來，看到一片原野上，搖曳著春天的綠影。
我喜歡馳騁我的想象力，常常在想象中描繪出一個「值得傾心」的遠景，當我們向著那遠景賓士時，生命就充滿了歡欣。
也正是由於這個原因，在冰雪的寒天，我仍能聽到春天的腳步由遠而近。
聽春 閱讀答案 20
3樓：周小滿
你聽到過春天的聲音嗎？
春天的可愛處不只在它的顏色，更在於它的聲音。
那是雨腳落上窗櫺時的微響，輕風對你的呼喚。以及從小徑上、園角里發出來的一些細碎的聲音，甚至於一個小孩響亮的口哨.都會成為春之交響曲中動人的部分。
但是，最美妙的春之音響，是鷓鴣的鳴喚，斷續的一聲聲，似是怨嗔，又似是喜悅。
但是在都市裡竟然聽不到這最動人的春天的聲音!
沒有聲音的，啞了的都市之春啊!
我終日佇立窗前，渴望聽到那朦朧的，包裹著濃霧一般的，不分明的鷓鴣啼聲。
記得在古城讀書時，窗外那悽婉的鳴聲，來自不遠的湖濱以及附近的小樹林，一聲聲，又一聲聲，漸漸地叫得窗子發白、變亮了。於是，我起身開啟門窗，迎接那芳香如露的春晨，連同那早晨第一次聽到的聲音。
我整個的靈魂浸潤在那帶著草木溼味的聲音裡，宛如接受上天的祝福。
如今我再到何處才能聽到那種聲音呢？盈耳的是喧囂的市聲、車聲……
沒有鷓鴣的鳴喚，也沒有一隻鳥兒飛到院中的樹上。窒息了的，喑啞了的都市的春天啊。
「寫作可以成為愛的工作，生活的禱語，是一種能夠使你個人及讀者高貴化、神聖化的工作。你給予，卻比接受更為有益。你應該只想到給這世界增添點什麼，而不想獲取。
因你增添上的這點東西，使世界變得更美了一些、好了一點。」
也許，我的一支筆並未給世界增添點什麼，但我願以我心中的一點靈焰，燃亮手中的一支蠟燭。在這一點微亮中，人們將樂觀地矚目未來，看到一片原野上，搖曳著春天的綠影。
我喜歡馳騁我的想象力，常常在想象中描繪出一個「值得傾心」的遠景，當我們向著那遠景賓士時，生命就充滿了歡欣。
也正是由於這個原因，在冰雪的寒天，我仍能聽到春天的腳步由遠而近。
4樓：匿名使用者
1.閱讀文章2~4段，談談作者重點描繪了哪幾幅圖景？
2.萬物生髮3萬物復甦4人們迎春
2.文章主要從聽覺的角度來寫，也調動了其他的感覺器官，描寫細膩逼真。試從第三段中各找一處，把它寫下來。
聽覺：勤快的鳥兒吵醒花草憋悶一冬的夢。
視覺：催春的布穀鳥從田野掠過，我分明看到它的翅膀上寫著的艱辛與滄桑嗅覺：蝴蝶俊美的翅羽扇動縷縷清香
3.文章描寫了春天的景色，閱讀本文第四段，說說為什麼要花這麼多墨寫人？
4.從修辭角度賞析文中第五段畫線句子。（畫線的句子是：春風在跑，春雨在飄，野草在笑，大自然的春天降臨了）
用了擬人的手法寫出春天來臨時大自然的景象。
5樓：匿名使用者
詩中哪句話給我留下了深刻印象
6樓：丁暢和杭璐
沒有短文....怎麼答...
春的閱讀答案
7樓：﹠糖﹋果
《春》朱自清閱讀題
課文第一段問答題
1第一段，運用了什麼修辭手法?表達了怎樣的心情?
答：運用連續反覆和擬人的修辭手法，突出對春天的盼望心情以及喜悅心情
2為什麼一連說了兩個「盼望著」？
疊用「盼望著」，反覆更突出瞭望春急切的心情
運用反覆的手法，突出了作者盼望春天到來的急切心情
課文第二段問答題
1第二段，運用了什麼修辭手法?
總寫春天，作者著眼於哪些景色的變化?這些景色的變化給人以怎樣的感受?
答：1）運用了擬人、排比的修辭手法。2）總寫春天，作者著眼於山、水、陽光的變化，形象表現了春來大地積雪融化春光明媚,山上變得淡綠潤澤明朗,水位**,春日融融的暖意.
3）作用:從總體上寫大地回春，生機勃發為下文具體描寫春的美景而張本
課文第三段問答題
1作者從哪些方面描繪春草?在詞語的運用上有什麼特點?效果怎樣？
答：1）作者描繪了小草剛剛長出的情態，用了「偷偷」「鑽」，給人以不知不覺的感覺，又用「嫩嫩」「綠綠」使小草惹人喜愛，還寫了小草的長勢和生長的面積，用了「一大片一大片滿是的」給人以清新悅目之感。更進一步寫小草的質地，用「軟綿綿」，讓人願意和它親近，人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步，有無限愜意的感受。
2）這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生。
2從第3段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語．
①描寫質地的：軟綿綿的 嫩嫩的
②描寫色澤的：綠綠的
③描寫生長旺盛的：一大片一大片滿是的
3「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。」句中「偷偷地」「鑽」用得很好，好在**？修飾語「嫩嫩的，綠綠的」放在句末，有什麼好處？
「偷偷地」和「鑽」寫出了春草破土而出的擠勁，擬人的修辭,寫出了不經意之間春草已經悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。
「嫩嫩的，綠綠的」放在句末，主要是為了強調，突出小草嫩綠的特點。同時，也使句子變得生動活潑，富有生氣。
4為什麼要寫人的活動？側面寫春草，表現了春草勃發給人們帶來的歡樂。
課文第四段問答題
1作者描繪春花圖，抓住了什麼特點?運用了哪些修辭手法?
答：1）寫春花競相開放，愈開愈多，愈廣，花色多樣、濃豔，花香帶著甜味。由花聯想到果。
用花下的蜜蜂、蝴蝶，反襯花多、花豔、花香。寫樹花之後寫地上的草花，野花雖然小而稀疏，卻別有一番情趣，同樣招人歡喜。
2）本段運用了擬人、排比、比喻的修辭手法，把春花寫「活」了，有極強的動感。
2桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。」抓住了春天裡花的繁多的特點；「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」是寫花的顏色，其特點是五彩繽紛。
3閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒＼杏兒＼梨兒．＂這句話和寫春景有什麼關係，起什麼作用？
這句是作者想象，由眼前春花引發聯想，滿樹的果實是眼前滿樹的春花的必然結果，這是一種因果聯想，反過來，這種對秋豐收的想象又襯托了春花的美麗和春天的生命力．
4「野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡」，為什麼＂像眼睛，像星星，還眨呀眨的？
兩個比喻描繪了陽光照耀下野花隨風擺動鮮豔明麗的樣子,這裡沒有明寫陽光和風，但已寓於描寫之中了．因為有陽光，所以野花才像眼睛＼星星一樣亮；因為＂風輕悄悄的＂，野花搖搖擺擺，所以才會像眼睛＼像星星一樣＂眨呀眨的＂．兩個比喻又互補：眼睛和星星都有＂眨呀眨的＂共性，但是，眼睛沒有星羅棋佈的特點，不能照應＂遍地，星星又無眉目傳情的妙處，兩者相結合，真是把野花寫活了．
課文第五段問答題
1描繪春風，作者嫻熟地用人的哪些感覺器官來感受春風: 、 、 ，把春風寫得有感有情。請你分別說說各是怎樣描繪的，你的感受又是怎樣呢?
答：從觸覺上感受，「像母親的手撫摸著你」，輕柔、溫暖，充滿了愛撫。
從嗅覺上感受，新翻的泥土溼潤，青草味清爽，花香，溼潤、清爽、淡香，由輕風融在一起，由輕風傳送給人們。
聽覺上，由輕風傳來了鳥鳴、流水、短笛的和諧悅耳的樂曲
人們不能不感謝春風帶來的溫馨、柔潤，不能不感謝春風給予的清新、振奮。
2「『吹面不寒楊柳風』，不錯的，像母親的手撫摸著你。」這一句運用了哪些修辭手法？寫出了春風怎樣的特點？
運用了引用、比喻、擬人等修辭手法。突出了春風的溫暖和柔情。
3在這一段中春風有哪些特點？
從觸覺寫春風的柔和，從嗅覺寫春風的芳香，從聽覺寫春風的和悅。
課文第六段問答題
1作者抓住了春雨的什麼特點，按什麼順序描繪出一幅迷人的春雨圖?
答：作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點。從靜景寫到動景，由近寫到遠，勾勒出—幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠，十分迷人。
2有人認為，牛毛、花針、細絲都有「細」的共同特點，因此三個排比句重複了。你怎麼看？請談談你的理由。
三個排比並不重複，而是各有側重點。「牛毛」強調細密，「花針」強調輕盈、閃亮，細絲強調綿長。
3第④句中的「逼」字，它在文中的意思__逼近__，試就此字的作用作一點分析。將小草入目由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，側面突出春雨的潤物的作用
4．對＂人家屋頂上全籠罩一層薄煙＂一句理解正確的一項是（ d ）
a．寫居民們正在做晚飯，屋頂上炊煙裊裊．
b．寫做晚飯時的炊煙與濛濛細雨交織在一起的景狀．
c．與＂他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著＂相照應，從近處寫出了細雨濛濛的景狀．
d．寫春雨細密而輕盈的特點，用＂一層薄煙＂來比喻細雨濛濛的狀態．
課文第七段問答題
1作者描繪迎春圖，從哪兒寫起，落在什麼地方?
答：作者由「風箏」寫起，自然引出地上的孩子。由此擴充套件到「家家戶戶，老老小小」都歡天喜地地出來迎接春天，感受春意。
春天給人們帶來了希望。此段與盼春呼應，由盼而迎，表達了人們盼春、愛春的心情。
課文第八、
九、十段問答題
1作者贊春，運用了哪幾個比喻，各自突出了春天的什麼特點?
答：像剛落地的娃娃，突出了「新」，突出了「生長」讓人振奮，給人希望；
像小姑娘，突出了「美」，突出了「活」，給人以美的感受，讓人充滿活力；
像健壯的青年，突出了「壯」，突出了「力」，春天使人健壯，給人以奮進的力量。
這三個比喻句是全文的總結，集中表達了作者對春天的讚頌。
2如果把這三個比喻合成一體，表達效果會受到什麼影響？
因為它們是按照春天的時間順序來寫的，分別表現不同時段的不同景象，分別側重表現「新」「美」「力」的特點。如果合成一體，則無層次感，表達效果不好。
《春》的結尾處的三個比喻句有何深刻含義？
解析：三個比喻句，從不同角度形象地反映了春天的特徵，是全文的點睛之筆。它把春天比作「娃娃」，因為春到人間，給人帶來希望，具有「新」的特徵；把春天比作「小姑娘」，因為春天美化了人間，使人感到活潑可愛，具有「美」的特徵；把春天比作「青年」，因為春天有不可遏止的生命力，使人充滿活力，具有「力」的特徵。
這三個比喻句既是對春天的讚美，又形象地揭示了人們對春天的嚮往，表達了作者對美好未來的執著的追求。
《老馬》閱讀答案，春的閱讀答案春的閱讀答案
答 不可以。因為 扣 字生動形象地描繪了老馬承受的負擔之重。不可以。因為 扣 字生動形象地描繪了老馬承受的負擔之重，如果換詞的話就沒有這種表達效果。不能，口寫出了馬的賣力 老馬 閱讀答案 我也在寫還是自己想吧 要不考試怎麼辦啊加油啊 求詳細解答 閱讀臧克家的 老馬 春的閱讀答案春的閱讀答案 所有的答...
《井》的閱讀答案,春的閱讀答案春的閱讀答案
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春的閱讀答案春的閱讀答案,朱自清的《春》閱讀題答案
所有的答案也是僅供參考 裡面可能會有混淆的答案，在網上是問不到答案的哈 這樣反而會讓自己學習不能 循序漸進 朱自清的 春 閱讀題答案 春 閱讀題 1 第一段畫線句寫了什麼內容?請用一句話概括，並說明這樣寫的好處。2 想象一下 小草偷偷地從土裡鑽出來 描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最...