1樓：yes一起來
張耒，熙寧進士，得蘇軾器重，但為官一再被貶。家本清寒，一直過著不安定的生活，但因此他也接觸到下層社會，所以其詩能反映民間的疾苦。他寫詩有意學習白居易，但他的詩遠不及白居易的精細工麗。
這首詩的題目很長，原文是：「北鄰賣餅兒，每五鼓未旦即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬秸」。
這實際上是本詩寫作動機的一個詳細說明。最後一句的意思就是寫給他的兩個兒子「秬」和「秸」看，所以我們就用這三個字作題目。
這首《示秬秸》詩，在寫景敘事中語言平實如話。寫景：「城頭月落」「樓頭五更」直接道來，沒有任何修飾；「霜如雪」的比喻也很淺近。
敘事：「捧盤出戶」「市樓東西」就像散文一樣明白。詩用七言古體，沒有律詩的對仗，四換韻腳，不事雕琢，平仄兼用。
這種語言，與詩歌所寫的下層勞動者的生活情景高度吻合。
詩歌語言雖然平實，但平而不淡，富有獨特的韻味。開篇兩句寫景，一句寫所見，一句寫所聞，多角度勾勒出凌晨空曠寒冷的環境，對賣餅兒的形象做出有力烘托，使其動作更鮮明，呼聲更清晰。「歌一聲」與「人未行」對比鮮明，對賣餅兒勤奮自強的讚許躍然紙上。
詩歌在平實的敘述中，也不乏細節特寫，「北風吹衣射我餅」，換用第一人稱，詩人完全走進了賣餅兒的精神世界，一個「射」字，也就更令人感同身受。「不憂衣單憂餅冷」揣摩心態，寫出了賣餅兒的艱苦和志氣，為詩歌最後兩句對兒子的勸誡做出了堅實的鋪墊。
錢鍾書先生說：「在「蘇門四學士」中，張耒的詩作最富有關懷人民的內容。這首詩就是一個很好的例證。
北鄰賣餅兒五更天就「繞街呼賣，雖大寒烈風不度」。此詩以深切的同情，曉暢如話的詩句，生動地描述了賣餅兒的情狀。如果說「不憂衣單憂拼冷」是從白居易《賣炭翁）「心憂炭賤願天寒」一句化出；結句的勉勵之辭「業無高卑志當堅，男兒有求安得閒」，則給全詩注入一般積極向上的清風。
北鄰賣餅兒每五更未旦即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時不少差，因為作詩，且有所警示。
2樓：富新霽釗晨
讀答案網
夏日三首（其一）
張耒的《示秬秸》小序中「雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。」中「而時略不少差也」怎麼翻譯？
3樓：星沉西海
但是（賣餅）的時間一點也不會少
4樓：藍色狂想曲
而時略不少差也
而當時幾乎沒有少差了
示秬秸這首詩是張耒為教育自己的孩子而作,並聯絡實際談談自己的感受。（不少於200字)
5樓：匿名使用者
學英語也是讓很多家長糾結的問題。聽說英語得有語言環境，在語言環境中說話，交流，讓孩子感到很有意思，如果是死記硬背單詞，也沒有語言環境，那還不如不學。我個人經驗向家長們推薦孩子看《天才-寶貝-四步曲》，它是一部由國內數百位早教專家，針對兒童發育特點，從兒童識字，英語口語練習，性格塑造，習慣培養，開拓視野等方面開發的兒童早教趣味動畫教材。
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6樓：百度使用者
【參***】第一問：教育內容：要點一：
無論從事何種職業，都要意志堅定，不畏艱辛。要點二，要有追求，持之以恆，勤勉而不懈怠。第二問：
要點一，藝術性，以詩誡子，而不是枯燥說教。要點二，形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。【試題分析】要解合文字並有自己的感受。
張耒的《夜坐》這首詩的前兩句描寫了一幅怎樣的畫面
7樓：匿名使用者
寂靜的前庭空無一人，只有秋月皎潔明亮。夜裡的清霜將要落下，空氣中充滿了清朗的氣息。
夜 坐
張耒庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。
梧桐真不甘衰謝，數葉迎風尚有聲。
注：張耒，北宋詩人，師從蘇軾，後因蘇軾被貶而遭牽連，六年中三次被貶。本詩作於詩人晚年，其時他長期賦閒、貧病交加。
閱讀下面這首詩，回答問題。 示 秬 秸 張 耒 北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大
8樓：舞動丶蓂芃
1．b2．要點一：平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例，」」，均無任何修飾之語。
要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊含豐富。舉例，開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描繪出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關懷，其他如、，均語淺而意深。
(意思對即可）
3．教育內容：要點一：無論從事何種職業，都要意志堅定，不畏艱辛。
要點二：要有追求，持之以恆，勤勉而不懈怠。教育方式：
要點一：藝術性，以詩誡子，而不是枯燥說教。要點二：
形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。（意思對即可）
閱讀下面這首詩，完成題示秬秸1張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差
9樓：匿名使用者
小題1:b
小題2:
要點一：平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：
「捧盤出戶」「市樓東西」等，均無任何修飾之語。要點二：有韻味。
寫景、敘事，蘊含豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關懷。
其他如「人未行」的空寂街景、「憂餅冷」的心態表露，均語淺而意深。
第一問：教育內容：要點一：
無論從事何種職業，都要意志堅定，不畏艱辛。要點二：要有追求，持之以恆，勤勉而不懈怠。
教育方式：要點一：藝術性，以詩誡子，而不是枯燥說教。
要點二：形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。
第二問：（示例）在我身邊，總是有一些家長在教育孩子方面不得方法。對待孩子習慣凡事包辦，遇到問題喜歡對孩子絮叨地說教，教育效果可想而知：
既無助於培養孩子的自理自立能力，說教內容也不易為孩子所接受，甚則激發孩子的逆反心理，教育效果適得其反。這就需要家長更換一種教育方式，張耒的做法值得借鑑。張耒以詩教子，描繪一個不畏艱辛、意志堅定的賣餅兒形象，從而藝術性地教育了孩子應以賣餅兒為榜樣，有所追求，持之以恆，勤勉不懈。
張耒如此誡子之法是高明的，收效也必定顯著。家長在教育孩子時若能如張耒這樣遵循「動之以情，曉之以理」的原則，儘可能避免枯燥的說教，寓教於樂，在理解孩子的基礎上講究家教藝術，必能在贏得孩子認同的同時，收到良好的教育效果。（言之有理即可得分）略
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