1樓：何秋光學前數學
第一步：會數數
要求：1、 能熟練地從「1」開始往下數。
2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從 12開始數。
3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從 12開始倒數。
注意要點：
數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數， 他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。
手、口、眼一致，開始是自問自答，如數完問「一共有幾個？」「3個」，一定要再讓他看一遍，即你要給複習一遍，實際上是在告訴他為什麼是「3個」，這就叫「3個」，繼而可以先問他有幾個，然後要看他的反應，點數穩定以後，目標又提高了，即點數的「內化」，就是你幾個東西，孩子能用目測的方法告訴你是「幾個」，內化也是培養孩子注意力的可靠方法。
第二步：知順序
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前 數，往後數，從11往前數，往後數。
第三步：知大小
例如：7與8哪個 大？12與4哪個大？
第四步：會念題
誤區：很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、 -」的方式，卻不知道讀法。
讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念 到「加」時，就是把數往後數。唸到「減」號的時侯就是往前數。
第五步：知排位
讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？
例如：15，個位是5，十位是1。
第六步：教計算
1、數手指加減法：
加法例如：15+2我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。
減法例如：15-2=我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來)，中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面 是14， 倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。
2、個、十位相加減法：
加法例如：15+2=我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=17 減法例如：
15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。
2樓：匿名使用者
學習不同運用減法的情況。
（一）複習消去型的減法。
1、教師：老師有5個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個？你是怎麼算出來的？（5-2=3）為什麼要用減法呢？（因為兩個蘋果吃掉了，沒有了，所以用減法）
2、教師：樹上有4只小鳥，飛走了1只，還剩下幾隻？請列出算式計算。你是怎麼算出來的？你怎麼知道要用減法呢？
教師小結：因為飛走就是沒有了，所以要用減法。
3、你能像老師一樣編出不一樣的應用題嗎？（引導幼兒嘗試編出類似的應用題）
（二）學習比較型的減法。
教師：多多有3個蘋果，西西有3個橘子，問，多多的蘋果比西西的橘子多幾個？請列出算式。你是怎麼算出來的？用加法還是用減法呢？
教師：西西得了5朵大紅花，多多得了4朵大紅花，多多的大紅花比西西的大紅花少多少？請你列出算式，你是怎麼算出來的？為什麼用減法？
教師小結：因為題目是問多幾個還是少幾個，那我們要用更多的減去更少的才知道到底多了幾個還是少了幾個，所以我們用減法。你能像老師一樣編出不一樣的應用題嗎？
（三）學習分合型的減法。
教師：爸爸媽媽共送給咪咪買了4本圖畫書，爸爸送了2本，媽媽送了幾本？請列出算式。你是怎麼算出來的？為什麼用減法？
教師：有5個小朋友在玩捉迷藏，男孩有1個，女孩有幾個？請列出算式。你是怎麼算出來的？為什麼用減法？
教師小結：咪咪的4本書是爸爸和媽媽送的，知道爸爸送了兩本，那一共的4本減去爸爸送的就是媽媽送的，所以像這樣的題目我們用減法。你能像老師一樣編出不一樣的應用題嗎？
數學理工學科
3樓：哦的撒雙魚
這樣覺得心安。人活著，總要有些堅持
別讓骨頭軟了，尊嚴跌倒。
從不輕易承諾任何事，因為說了就言出必行
理工學科->數學
4樓：
從小明家到學校的路程是2400米，如果小明早上7點離家，要在7點30分到40分之間到達學校，設步行速度為x 米/分，則可列不等式組為__30x<=2400; 40x>=2400________________，小明步行的速度範圍是____60<=x<=80_____。
理工學科 -> 數學
5樓：匿名使用者
－√2 √2／2
a±2.5 1
2.4 2.5
(x+1)2+(y-3)2=0 x=-1 y=3
教育/科學 -> 理工學科 -> 數學
6樓：匿名使用者
分析：先分別觀察給出正方體的個數為：1，1+4，1+4+8，…總結一般性的規律，將一般性的數列轉化為特殊的數列再求解．
解答：解：根據前面四個發現規律：
f（2）-f（1）=4×1，
f（3）-f（2）=4×2，
f（4）-f（3）=4×3，
…f（n）-f（n-1）=4（n-1）這n-1個式子相加可得：
f(n)-f(1)=4[1+2+…+（n-2）+（n-1)]=2(n-1)·n,
f（n）=2n^2-2n+1．
7樓：匿名使用者
規律1 1
2 1+3+1
3 1+3+5+3+1
4 1+3+5+7+5+3+1
..................
n 1+3+5+7+...+(2n-3)+(2n-1)+(2n-3)+....+7+5+3+1
相當於正奇數前n項和的2倍減去第n項
因此f（n）=2* 【n(1+(2n-1))】/2-(2n-1)=2*【n*2n】/2-2n+1
=2n^2-2n+1
快快快，數學。理工學科，學習，不對給我正確的
8樓：匿名使用者
∵原式左邊÷1/2
∴右邊不應該乘2，
應該乘1/2
9樓：家世比傢俱
8x=6/5
x=6/5*1/8
x=3/20
10樓：快樂
最後一步不對x=3/20
理工學科是什麼
11樓：笨笨熊**輔導及課件
理工學科是指理學和工學兩大學科。理工，是一個廣大的領域包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及前面六大類的各種運用與組合。
理學理學是中國大學教育中重要的一支學科,是指研究自然物質運動基本規律的科學,大學理科畢業後通常即成為理學士。與文學、工學、教育學、歷史學等並列，組成了我國的高等教育學科體系。
理學研究的內容廣泛，本科專業通常有：數學與應用數學、資訊與計算科學、物理學、應用物理學、化學、應用化學、生物科學、生物技術、天文學、地質學、地球化學、地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理資訊系統、地球物理學、大氣科學、應用氣象學、海洋科學、海洋技術、理論與應用力學、光學、材料物理、材料化學、環境科學、生態學、心理學、應用心理學、統計學等。
工學工學是指工程學科的總稱。包含 儀器儀表 能源動力 電氣資訊 交通運輸 海洋工程 輕工紡織 航空航天 力學生物工程 農業工程 林業工程 公安技術 植物生產 地礦 材料 機械 食品 ** 土建 水利測繪 環境與安全 化工與製藥 等專業。
12樓：商戰驚鴻
理工 理工是一個廣大的領域包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及前面六大類的各種運用與組合。理工事實上是自然、科學、和科技的容合。在西方世界裡，理工這個字並不存在；理工在英文解釋裡，是自然(science)與科技(technology)的結合。
理工二字最早是2023年代，由當時的中國留學生從國外的science和technology翻譯合成的。時至今日，但凡有人提起世界理工大學之最，人人皆推麻省理工學院。麻省之名蜚聲海外，成為世界各地莘莘學子心向神往，趨之若鶩的科學聖殿。
[編輯] 理工領域包含
物理-研究大自然現象及規律的學問
化學-研究物質的性質、組成、結構和變化的科學生物-研究有生命的個體
工程-應用科學和技術的原理來解決人類問題
天文-觀察及解釋天體的物質狀況及事件為主的學科數學-研究量、結構、變化以及空間模型的學科;被譽為「科學的語言」
百度-理工學科-數學
13樓：
有許多問題不是想出來了，我喜歡來這裡幫別人解題，並不是為了分數，而是想幫幫愛學習的好孩子
14樓：q刺客
很想知道答案是吧，實踐是檢驗真理的唯一標準，所以強烈建議你自己去試試。在諷刺你都聽不出來，看來這樣智商的人也最多提這樣的問題
人教版數學五年級下冊練習冊答案,人教版數學五年級下冊數學練習冊全部答案！
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初中數學英語物理化學練習冊，初中數學英語物理化學練習冊
數學 建議使用 高效訓練 是分課時的，但題目較難，建議數學好的使用。如果想重基礎，建議使用 100分闖關 或 十分鐘掌控課堂 不錯。對於輔導書，我個人認為數學在與理解 解題 聽課 方法。因此我個人沒有使用過數學輔導資料，不過我們班同學基本都是用 狀元筆記 或 學習高手 他們說不錯。物理 建議使用 實...
六年級下冊數學練習冊練習十八，六年級下數學練習十八答案
1.612 2.甲 黃帽子 藍衣服 乙 藍帽子 紅衣服 丙 紅帽子 黃衣服 3.帽子 衣服 裙子 三種 可以組成 3 4 5 60 種 不戴帽子 可以組成 4 5 20 種 六年級下數學練習十八答案 5 2種 6 無法判斷 7 無法判斷 你的6 7題條件不完全。5。男2個，女兩個的話 6種6.王 工...