1樓：匿名使用者
象徵著熱情，太陽花以堅韌不拔的精神和烈日周旋，以樂觀、熱情和烈日戰鬥，不躲避困難，挺身而上的堅強意志值得我們學習。
種一片太陽花的主要內容
2樓：紙風景區
這篇課文是陝西作家李天芳所寫，現已被選入北師大版小學四年級下冊第3單元花及鄂教版小學六年級上冊第七單元生命。
主要內容
《種一片太陽花》是四年級下冊第三單元《花》中的一篇主體課文。這是一篇文辭優美意境雋永的文章。課文寫的是住在機關四合院的「勞動者們」種太陽花的事。
全文共四個部分,先交代了種太陽花的原因,接著寫太陽花從種子落地到一齊開放的過程,再寫單獨一朵太陽花的生命極其短促,最後寫來年還種太陽花,表現了人對花的愛戀,花對人的啟迪。文章雖然短小,卻生動地反映了自然界生物對人們精神的撫慰和靈魂的啟迪。
中心思想：
通過課文，我們瞭解到了太陽花的興旺發達，繁榮昌盛，但是，作者的目的不光是寫太陽花的美，是想通過這太陽花的精神讓我們祖國培養出各種各樣的人才，我們的祖國像太陽花一樣，經久不衰，作者也深深地寫出了他愛國的熱情。
作者李天芳簡介及作品：
李天芳，女，2023年8月生於西安。中**員。歷任延安師範、延安中學教師，延安地區創作室創作幹部，《延河》月刊編輯，陝西作協專業作家。
現任中國作協全國委員會委員、陝西省文聯副主席、國家一級作家、陝西婦女文化研究會會長、陝西師大兼職教授，享受***頒發的**津貼，陝西省有突出貢獻專家。
李天芳畢業於陝西師大中文系，曾從事教育工作和文學月刊編輯。從2023年在《人民文學》發表散文**作以來，一直堅持文學創作。出版散文集、**集、長篇**、隨筆、報告文學等多種，近300萬字。
2023年加入中國作家協會。
著名散文《打碗碗花》、《種一片太陽花》等被選入語文教材，深受幾代讀者的喜愛。
3樓：匿名使用者
課文寫的是住在機關四合院的「勞動者們」中太陽花的事。全文共四個部分，分別交代了種太陽花的原因，太陽花從種子落地到一齊開放的過程，單獨一朵太陽花的生命極其短促，來年還種太陽花，通過作者記敘種太陽花的經驗和感受，表露了人對花的愛戀，花對人的啟迪。
4樓：sunny柔石
種一片太陽花寫的是住在機關四合院的「勞動者們」中太陽花的事。
全文共四個部分，分別交代了種太陽花的原因，太陽花從種子落地到一齊開放的過程，單獨一朵太陽花的生命極其短促，來年還種太陽花，通過作者記敘種太陽花的經驗和感受，表露了人對花的愛戀，花對人的啟迪。
太陽花（拉丁學名：portulaca grandiflora），又稱松葉牡丹、半支蓮，馬齒莧科馬齒莧屬多年生花卉，常作一年生栽培。喜歡溫暖、陽光充足而乾燥的環境，見陽光花開，早、晚、陰天閉合，故有「太陽花、午時花」之名。
作者看似在寫太陽花，實則讚美了太陽花的精神，具有太陽花品格的人，我們把這樣的寫法稱為：(學習借物喻人的寫法)同樣的，在學習上也是如此。即使遇到了挫折，不要氣餒，不要喪氣。
只要努力付出，就會有收穫的。）
太陽花就像那些珍惜時間的人；像那些頑強拼搏的人；像那些為革命而犧牲的烈士……雖然他們的生命是短暫的，但卻經久不衰，流芳百世。美麗的太陽花有著美好的品格，我們每一個人都應該學習太陽花的這種美好的精神。
5樓：北冥常空
這是講了文中的我和勞動者們一起種太陽花，結尾講了太陽花的事業興旺發達。??
6樓：
你好！《種一片太陽花》主要運用了：過渡和"借花喻人"的寫作手法。 回答正確請採納！謝謝
種一片太陽花 太陽花有哪些特點?請用簡潔的語言加以概括
7樓：匿名使用者
1年生肉質草本，高10-15釐米。莖細而圓，平臥或斜生，節上有叢毛。葉散生或略集生，圓柱形，長1-2.
5釐米。花頂生，直徑2.5-5.
5釐米，基部有葉狀苞片，花瓣顏色鮮豔，有白、黃、紅、紫等色。蒴果成熟時蓋裂，種子小巧玲瓏，銀灰色。 園藝品種很多，有單瓣、半重瓣、重瓣之分。
喜溫暖、陽光充足而乾燥的環境，陰暗潮溼之處生長不良。極耐瘠薄，一般土壤均能適應，能自播繁衍。見陽光花開，早、晚、陰天閉合，故有太陽花、午時花之名。
花期5~11月。 半支蓮不僅花色豐富、色彩鮮豔，景觀效果極其優秀；其生長強健，管理非常粗放；雖是一年生，但自播繁衍能力強，能夠達到多年觀賞的效果。是非常優秀的景觀花種。
種一片太陽花第8自然寫出了太陽花的什麼品質段寫
8樓：j祗為噯妳
是孔子游春這一課嗎?
第八自然段是一個排比句，實際就是叫你寫出一個排比句，對嗎(個人認為)那你看看這一句行不行:
滾滾的雷聲，是她前進的腳步聲。漫天的雲霧，是她潔白的裙子。峻峭的山峰，是她強勁的筋骨。不息的河流，是她奔騰的血液。絢麗的鮮花，是她迷人的微笑。
種一片太陽花的介紹
9樓：花海唯美控z2磦
這篇課文是李天芳所寫，現已被選入北師大版小學四年級下冊第3單元花及鄂教版小學六年級上冊第七單元生命。
10樓：百度文庫精選
原發布者:覃曉芳
一、教學目標：
1、認字15個，寫字7個，理解5個成語的意思。
2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、瞭解太陽花的特點，感受太陽花的興旺發達、繁榮昌盛。
4、體會課文中作者的表達方法。
二、教學內容
1、會認生字15個：侍、稈、繽、緞、蕉、蕾、綻、沛、焦、躁、汁、禁、茂、旺、昌，其中後7個會寫。
理解並積累5個新詞：不遺餘力、新陳交替、生機勃勃、興旺發達、繁榮昌盛。
2、選背5——10自然段。
3、太陽花的特點：8——10自然段。
4、很快，葉葉稈稈密密麻麻連成一片，像法蘭絨一般，厚厚地鋪了一地。
一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。
在夏日酷烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采，只有太陽花，陽光越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。
三、教學策略
總體思路：從檢查預習入手，讓學生掌握生字新詞，理清文章的脈絡，瞭解文章的主要內容。通過品讀課文，挖掘太陽花的美，感悟太陽花美的原因，總結出太陽花給人的啟示。
目標1：略去。
目標2的策略：
在完成目標1的基礎上，指名讀，糾錯，從而達到讀通讀順。在理解課文內容的基礎上，完成有感情地朗讀全文。
理解詞語
種一片太陽花中「一副錦緞」指什麼
11樓：月落齋主
前文中講了「大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、黃、藍、紫、粉一齊開放，一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。」就是把五彩繽紛的太陽花比作一幅錦緞，所以下文中提高「一副錦緞」就是代指盛開的太陽花。
種一片太陽花 5
12樓：匿名使用者
②富貴的牡丹早已失去神采，神采的意思是：精神
13樓：匿名使用者
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《種一片太陽花》讚美了太陽花什麼，千麼的特點。
14樓：匿名使用者
作者是借太陽花頑強向
上，把有限生命盡情綻放的品格和對太陽花的喜愛之情和所寄託的意願來讚美具有太陽花品格的人。「借物喻人」。
擴充套件資料:
種一片太陽花
這篇課文是陝西作家李天芳所寫，現已被選入北師大版小學四年級下冊第3單元花及鄂教版小學六年級上冊第七單元生命。
課文原文
我從鄉間來到城市，住進機關的四合院。春天，別處的草青了，樹綠了；這裡，映時眼簾的卻是一片單調的磚瓦色。夏天，烈日當空，磚鋪的院地像火爐那樣散發著熱，叫人焦躁難忍。
此情此景，使人強烈地生出對於色彩的渴望，渴望鬱鬱蔥蔥的樹、斑斕多姿的花。
有這念頭的似乎還不止我一個，於是大家動手，揭掉磚頭，壘起花牆，收拾出一塊長方形的花圃。
種什麼呢？我和同事們面對一方泥土，七嘴八舌地討論起來，認定不能太嬌，也不能太雅，太嬌太雅都不是我們能服侍得了的。最後，都想到了太陽花。
銀粒兒一般的種子撒下去以後，天天有人俯下身子瞅它，盼它。可是大半月過去了，竟絲毫沒有動靜。有人說種早了，有人說埋深了，各種判斷莫衷一是，它卻破土而出了。
新出的芽兒，細得像針，紅得像血。幾天之內，就抽出細細的稈、小小的葉。葉和稈都飽含著碧綠的汗液，嫩得人不敢去碰。
很快，葉葉稈稈密密麻麻連成一片，像法蘭絨一般，厚厚地鋪了一地。
一天清晨，太陽花開了。在一層滾圓地綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅、一朵黃、一朵淡紫。乍開的花兒，像彩霞那麼豔麗，像寶石那麼奪目，在我們寧靜的小院裡，激起一陣驚喜，一片讚歎。
這三朵花是訊號。號音一起，跟在後邊的便一發而不可陰擋。大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、黃、藍、白、粉，一齊開放。
一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也禁不住美的吸引，一昨空暇，就圍在花圃前欣賞起來。
…………
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