形容學生的詞語,形容學生的四字詞語

2021-03-19 20:14:40 字數 5397 閱讀 6063

1樓:森飛煙管昂

形容學生優秀的四字詞語:

博才多學,德才謙備,願聽教誨,尊敬師長,團結互助,積極向上,全面發展,助人為樂,刻苦學習,

講究衛生,珍惜榮譽,維護集體

2樓:長沙新東方烹飪學院

活潑機靈

伶俐活潑

乖巧可人 心靈手巧 樂於助人 不屈不撓 秩序井然 聰明伶俐 鶴立雞群 奮發圖強 誠心誠意 不恥下問 不驕不躁 不矜不伐 不露圭角 辭尊居卑 功成不居 功薄蟬翼 好問則裕 戒驕戒操 禮賢下士 滿招損,謙受益 拋磚引玉 謙讓末遑 謙虛謹慎 犬馬之勞 深藏若虛 損之又損 聞過則喜 洗耳恭聽 虛懷若谷 遜志時敏 言者無罪,聞者足戒 移樽就教 以莛叩鐘 有則改之,無則加勉 愚者千慮,必有一得 載酒問字 擇善而從 知之為知之 自知之明

律已 防意如城 非異人任 修心養性 引咎自責 知過必改 自愧弗如 自怨自艾 八斗之才 辯才無礙 不櫛進士 才貌雙全 才氣過人 藏龍臥虎 滄海遺珠 出將入相 出類拔萃 出口成章 踔絕之能 大才盤盤 德才兼備 登高能賦 棟樑之材 斗南一人 斗酒百篇 多才多藝 風流才子 風華絕代 鳳毛麟角 高才疾足 高足** 國士無雙 和氏之璧 鶴鳴九皋 後起之秀 錦心繡腸 金聲玉振 金玉滿堂 看殺衛玠 經天緯地 麟風龜龍 靈蛇之珠 夢筆生花 面壁功深 妙手丹青 莫測高深 南州冠冕 南金東箭 能事畢矣 能者多勞 牛刀小試 女中堯舜 旁求俊彥 弸中彪外 七步之才 被褐懷玉 千里之足 強將手下無弱兵 巧同造化 三寸之舌 三頭六臂 掃眉才子 珊瑚在網 神工鬼斧 升堂入室 淑質英才 騰蛟起鳳 文武雙全 文不加點 五言長城 下筆成篇 下筆成章 下筆千言 賢良方正 新硎初試 雄才大略 秀出班行 藥籠中物 衙官屈宋 遊戲三昧 一技之長 一目十行 一世之雄 一柱擎天 倚馬可待 有腳書櫥 隱若敵國 玉堂金馬 困任授官 真才實學 直諒多聞 智勇雙全 著手成春 卓爾不群 左宜右有

形容學生優秀的四字詞語有哪些?

3樓:愛濤

品學兼優、尊師重教、勤奮好學、不驕不躁、謙虛謹慎、文明禮貌、埋頭苦幹 精益求精 艱苦奮鬥 學富五車 才高八斗 才華橫溢 意氣風發

品學兼優

【解釋】:兼:都。思想品德和學業都很優秀。

2. 【出自】:清·文康《兒女英雄傳》第九回:「一定是一位品學兼優,閱歷通達的老長輩。」

尊師重教

尊師重教這個成語出自《後漢書--孔僖傳》:"臣聞明王聖主,莫不尊師貴道。",可見尊師重道是中華民族的傳統美德。

勤奮好學:喜歡學習,對待學習十分刻苦、勤奮。

4樓:長沙新東方烹飪學院

活潑機靈

伶俐活潑

乖巧可人 心靈手巧 樂於助人 不屈不撓 秩序井然 聰明伶俐 鶴立雞群 奮發圖強 誠心誠意 不恥下問 不驕不躁 不矜不伐 不露圭角 辭尊居卑 功成不居 功薄蟬翼 好問則裕 戒驕戒操 禮賢下士 滿招損,謙受益 拋磚引玉 謙讓末遑 謙虛謹慎 犬馬之勞 深藏若虛 損之又損 聞過則喜 洗耳恭聽 虛懷若谷 遜志時敏 言者無罪,聞者足戒 移樽就教 以莛叩鐘 有則改之,無則加勉 愚者千慮,必有一得 載酒問字 擇善而從 知之為知之 自知之明

律已 防意如城 非異人任 修心養性 引咎自責 知過必改 自愧弗如 自怨自艾 八斗之才 辯才無礙 不櫛進士 才貌雙全 才氣過人 藏龍臥虎 滄海遺珠 出將入相 出類拔萃 出口成章 踔絕之能 大才盤盤 德才兼備 登高能賦 棟樑之材 斗南一人 斗酒百篇 多才多藝 風流才子 風華絕代 鳳毛麟角 高才疾足 高足** 國士無雙 和氏之璧 鶴鳴九皋 後起之秀 錦心繡腸 金聲玉振 金玉滿堂 看殺衛玠 經天緯地 麟風龜龍 靈蛇之珠 夢筆生花 面壁功深 妙手丹青 莫測高深 南州冠冕 南金東箭 能事畢矣 能者多勞 牛刀小試 女中堯舜 旁求俊彥 弸中彪外 七步之才 被褐懷玉 千里之足 強將手下無弱兵 巧同造化 三寸之舌 三頭六臂 掃眉才子 珊瑚在網 神工鬼斧 升堂入室 淑質英才 騰蛟起鳳 文武雙全 文不加點 五言長城 下筆成篇 下筆成章 下筆千言 賢良方正 新硎初試 雄才大略 秀出班行 藥籠中物 衙官屈宋 遊戲三昧 一技之長 一目十行 一世之雄 一柱擎天 倚馬可待 有腳書櫥 隱若敵國 玉堂金馬 困任授官 真才實學 直諒多聞 智勇雙全 著手成春 卓爾不群 左宜右有

形容「班級」的四字詞語

5樓:暮夏淺眠

形容「班級」的四字詞語有:團結

互助、精誠團結、齊心協力、和衷共濟、同舟共濟

一、團結互助 [ tuán jié hù zhù ]

1、釋義:指在人與人之間的關係中,為了實現共同的利益和目標,互相幫助、互相支援、團結協作、共同發展

2、例句:團結互助、和諧共勉、嚴謹求真、拼搏奮進!2、以團結互助為榮以損人利己為恥。

二、精誠團結 [ jīng chéng tuán jié ]

1、釋義:精誠:真誠。一心一意,團結一致。

2、出處:《莊子·漁父》:「真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人。」

譯:所謂真,就是精誠的極點。

三、齊心協力 [ qí xīn xié lì ]

1、釋義:思想認識一致,共同努力:大家~抗擊洪澇災害。

2、出處:《湯誓》曰:「聿求元聖,與之戮力同心 ,以治天下。」 《墨子·尚賢》

譯:聿求見元聖,和他一起努力,治理天下。

四、和衷共濟 [ hé zhōng gòng jì ]

1、釋義:大家一條心,共同渡過江河。比喻同心協力,克服困難。衷:內心。濟:渡水。

2、出處:《國語·魯語下》:「夫若匏不材於人;共濟而已。」又《尚書·皋陶謨》:「同寅協恭和衷哉。」

譯:苦匏,是味道極苦的葫蘆,對於人來說,不適合作為食材;只能綁在身上,作為渡河工具。

五、同舟共濟 [ tóng zhōu gòng jì ]

1、釋義:大家坐一條船過河。比喻在艱險的處境中團結互助,共同戰勝困難。

2、出處:《孫子·九地》:「夫吳人與越人相惡也;當其同舟而濟。遇風;其相救也;若左右手。」

譯:吳人與越人相互厭棄,應當共同戰勝困難。遇到大風大浪,互相救助,像左右手一般。

6樓:鹿鹿

好學力行,知恥自強

勤求博才,實行合一

誠樸求是 團結共進

求實創新,寬德明辨

勤學苦練,不忘理想,

頑強拼搏,滿懷希望

講究方法,鬥志昂揚,

遵守紀律,百鍊成鋼,

爭分奪秒,奮發圖強,

以學為樂,豪情萬丈。

班級是學校的基本單位,班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。一個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成,整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。

一般意義

班級是學校的基本單位,也是學校行政管理的最基層組織。班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。一個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成,整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。

班級是學校為實現一定的教育的目的,將年齡相同、文化程度大體相同的學生按一定的人數規模建立起來的教育組織。班級不僅是學生接收知識教育的資源、也是學生社會化的資源、學生進行自我教育的資源。

7樓:匿名使用者

團結互助

【解釋】團結互助是指在人與人之間的關係中,為了實現共同的利益和目標,互相幫助、互相支援、團結協作、共同發展。

【例句】我們的班是一個形容班級的班集體。

積極進取

【解釋】在成績面前永不滿足,不斷前進,是積極進取的精神。

【例句】有了積極進取的精神,就能在生活和事業上不斷給自己提出新目標,併為實現目標不斷努力。

精誠團結

【解釋】精誠:真誠。一心一意,團結一致。

【出處】《莊子·漁父》:「真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人。」《茅盾選集·雜感二題之二》:「唯有盟國的精誠團結,才能贏得和平。」

齊心協力

【解釋】形容認識一致,共同努力。 齊心,同心;協,共同合作。

【出處】《湯誓》曰:「聿求元聖,與之戮力同心,以治天下。」《墨子·尚賢》

群策群力

【解釋】群:大家,集體;這裡用作動詞,獻計策;策:謀劃,主意;這裡用作動詞,出力氣。指發揮集體的作用,一起貢獻力量,使得工作更加完美。

【出處】漢·揚雄《法言·重黎》:「漢屈群策,群策屈群力。」

同舟共濟

【解釋】舟:船;濟:渡,過河。意思:坐一條船,共同渡河。比喻在困難時,大家同心協力,共同渡過難關。也作「同舟而濟」。

【出處】先秦·孫武《孫子·九地》

情同手足

【解釋】手足:比喻兄弟。交情很深,如同兄弟一樣。

【出處】唐·李華《弔古戰場文》:「誰無兄弟,如足如手。」

親密無間

【解釋】間:縫隙。關係親密,沒有隔閡。形容十分親密,沒有任何隔閡。

【出處】《漢書·蕭望之傳贊》:「蕭望之歷位將相,藉師傅之恩,可謂親暱亡間。及至謀洩隙開,讒邪構之,卒為便嬖宦豎所圖

8樓:咯摸摸哦哦弄考

隨時可以為班級做好犧牲的準備。

形容鴕鳥的四字詞語

9樓:許馨怡最美

天天上班,天天向上,天天酷跑,天天開心

10樓:落葉1986女

滾滾滾哦菲菲當然發我放幹活過分

形容,學生和老師之間關係的四字詞語

11樓:116貝貝愛

一、良師益友

讀音:[ liáng shī yì yǒu ]

釋義:使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。

出處:《論語·述而》:「三人行必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之。」

白話譯文:幾個人一起走路,其中必定有人可以做我的老師。我選擇他善的品德向他學習,看到他不善的地方就作為借鑑,改掉自己的缺點。

二、尊師重道

讀音:[ zūn shī zhòng dào ]

釋義:道:指教師指引的應該遵循的道理,也指教師傳授的知識。尊敬師長,重視老師的教導。

出處:《後漢書·孔僖傳》:「臣聞明王聖主,莫不尊師貴道。」

白話譯文:本指老師受到尊敬,他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、莊嚴。

三、循循善誘

讀音:[ xún xún shàn yòu ]

釋義:善於有步驟地進行引導。

出處:《論語·子罕》:「夫子循循然善誘人;博我以文;約我以禮;欲罷不能。」

白話譯文:老師善於一步一步地誘導我,用各種典籍來豐富我的知識,又用各種禮節來約束我的言行,使我想停止學習都不可能,直到我用盡了我的全力。

四、耳濡目染

讀音:[ ěr rú mù rǎn ]

釋義:經常聽到看到,不知不覺地受到影響。

出處:韓愈《清河郡公房公墓碣銘》:目濡耳染,不學以能。

白話譯文:眼睛經常看到,耳朵經常聽到,不知不覺地受到影響,不用專門學習就有了相應的才能。

五、青出於藍

讀音:[ qīng chū yú lán ]

釋義:比喻學生勝過老師或後人超過前人。

出處:《荀子·勸學》:「青,取之於藍,而青於藍。」

白話譯文:靛青是從藍草裡提取的,可是比藍草的顏色更深。

形容高貴詞語,形容高貴四字詞語

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形容包公的詞語,形容包公的四字詞語

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