1樓：匿名使用者
弘揚和培育民族精神，是社會主義思想道德建設的一項極為重要的任務。中華民族在世世代代的發展中培育、積累和形成的以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，反映了人們創造了美好生活的不懈追求，推動著中華民族生生不息、薪火相傳、不斷髮展壯大，是中華民族始終保持強大生命力、創造力和凝聚力的強大精神支柱。
我國著名核查員鬱建興，在2023年3月13日，下午2時，在返回巴格達的途中，因連續核查勞累，很快地就閉上了雙眼。可是，這不該發生的事情突然發生了。此時，高速公路上行駛著一輛20多米長的大貨車，聯合國核查人員的車隊開始超車，第一輛過去了，第二輛也過去了，鬱建興坐的第三輛車正在超車時，意想不到的情況發生了，「砰」的一聲，越野車撞上了大卡車的尾部，巨大的慣性使它翻到了公路旁的一個乾涸的水塘中。
同事們馬上送入醫院搶救，由於鬱建興頭部負重傷，搶救無效，最後因公殉職。
和平衛士鬱建興，是聯合國開始對伊進行**核查以來，第一位因公殉職的核查員，是一位為和平獻出寶貴生命的中**人。
中華民族向來以勤勞聞名中外，勞動模範楊懷遠爺爺憑一根小扁擔，幾十年如一日為乘客挑行李。
勤勞是勞動人民的本色。我是鄉下人，但是從沒下過田，也沒嘗試過地裡幹活的那種種滋味，但我明白，勞動最偉大，勞動最光榮，瞧不起勞動的人，就是瞧不起自己。
祖國的巨集偉建設需要高素質人才。我國的***總理，在青少年時，就立志要為中華之崛起而讀書，但我也時刻記著自己的諾言：努力學好文化，長大後報效祖國。
上課了，一雙小手寫個不停；雙休日，在房裡看課外書，有時，也畫幾幅圖，寫幾篇趣文。一天到晚忙個不停。
我們班裡是一個素質較好的班級，在學校舉辦的背古詩比賽中，有三名同學分別獲得了
一、二、三名的好成績，是啊！我們不努力，又怎能去報效祖國呢？立志報效祖國，我們要力爭全面發展呀！
通過素質教育的實施，我們進步得很快，可是離時代的要求還差得很遠。弘揚和培育民族精神，立志報效祖國，是我們青少年一代唯一的奮鬥目標，立志報效祖國，是歷史賦予我們青少年一代的最強使命。讓我們團結起來，用實際行動，去報效祖國吧！
以書信格式寫一篇關於長征精神的作文要有故事
2樓：在附近停車
書寫格式
①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。
②問候語：如寫「你好」、「近來身體是否安康」等,可以接正文。（不過很少。）
③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。
朱宣鹹插畫《信》
④祝頌語。以最一般的「此致」、「敬禮」為例。「此致」可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之後，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。
「敬禮」寫在「此致」的下一行，頂格書寫。後應該加上一個驚歎號，以表示祝頌的誠意和強度。
稱呼和祝頌語後半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信「抬頭」傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。
它的基本做法，為現代書信所吸收。
⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關係，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。
如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上「又附」，再另起一行書寫未盡事情。
如下圖：
主要部分
書信歷史悠久，其格式也幾經變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
1、稱呼
也稱「起首語」，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，後加「：」，冒號後不再寫字。
稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關係。（具體可參見第四編《應酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這裡簡要說明幾條細則：
（1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如「爸」、「媽」、「哥」、「嫂」等；親戚關係的，就寫關係的稱謂，如「姨媽」、「姑媽」等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如「趙阿姨」、「黃叔叔」等。
（2）給平輩的信。夫妻或戀愛關係，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如「麗」、「敏華」、「親愛的」等；同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、暱稱或加上「同學」、「同志」，如「瑞生」、「老紀」、「小鄒」、「三毛」等。
（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如「樂毅」、「君平」、「阿明」等；也可在名字後加上輩分稱謂，如「李花侄女」等；亦可直接用稱謂作稱呼，如「孫女」、「兒子」等。
（4）給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加「老師」二字，如「段老師」、「周師傅」、「巨集海老師」等。對於十分熟悉的師長，也可單稱「老師」、 「師傅」。假如連名帶姓，在信首直稱「孫鬆平老師」、「王達夫師傅」，就顯得不大自然且欠恭敬。
對於學有專長、德高望重的師長，往往在姓後加一「老」字，以示尊重，如「戴老」、「周老」，亦可在姓名後加「先生」二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如「董教授」、「陳大夫」、「佟工程師」等。
（5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫「同志們」、「諸位先生」、「xx等同志」等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如 「xx委員會」、「xx公司」。
致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上「同志」、「先生」或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之後加上「領導同志」、「負責同志」、「總經理」、「廠長」等。
如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下並排在一起，也可一前一後，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊物件，視情況加上「尊敬的」、「敬愛的」、「親愛的」等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱「尊敬的」，反而顯得見外，對無特殊關係的年輕女性貿然稱呼「親愛的」，那就有失檢點了。
2、正文
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是「您好！
」「近好！」依時令節氣不同，也常有所變化，如「新年好！」「春節愉快！
」問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之後，常有幾句啟始語。如「久未見面，別來無恙。」「近來一切可好？」「久未通訊，甚念！」之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請託、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。
若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。
3、結尾
正文寫完後，都要寫上表示敬意、祝願或勉勵的話，作為書信的結尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝願的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。
（可參見下節《常用書信用語》的「祝頌語」。）
以我的長征精神為主題 寫作文題目自擬 什麼題目好
3樓：想你時時刻刻丨
長征，是對身體與精神意志的磨練，它並不只是紅軍的二萬五千裡，或許，每個人都有屬於自己的「長征」，在我「長征」的路途中，就有這麼一件事：
初二剛開始，我們一個個滿懷著期待與喜悅的心情去上體育課，因為在初一，體育給了
我們一個「良好」的印象：跑完一個四百米後，我們就可以自由活動了。到下課，我們對即將離去的操場依依不捨，希望再上一節體育課。
當聽到老師對我們宣佈的任務後，我們都啞口無言了——每次要跑1600米才能休息，這是為初三打基礎。什麼？我們最多才跑過800米啊！1600，我們何以接受？
但「軍令如山」，我們不敢去違抗，便一個個像機器人似的走上跑道。
平緩時刻——前800米
儘管只是有節奏的慢跑，我們一個個似乎都對跑步失去了興趣。我似乎被錄入了一條程式：向前做簡單的直線運動。
我們整整齊齊，不快不慢地跑著，不要以為我們只是簡單的跑，其實，我們每個人的腦中都再想：最後的800米我還挺得過去嗎？
艱難時刻——後800米
前800米只是一場「小規模戰鬥」，後800米才是「抗日的最艱難時刻」。此時，一秒鐘似乎對我們來說是「一世紀」。看終點，我們似乎是跑道上拼了命向前蠕動的小蟲。
只看旁邊同學臉上猙獰的表情，他們似乎在遭受嚴刑拷打。我的雙腿似乎也在被烈火焚燒著，隨時都有可能「拋錨」。但我深知，一旦「拋錨」，就再也「發動」不起來了，我努力的向前移動，似乎看不到終點。
「加油」體委艱難的從嘴擠出一句話，此時，他的臉早已脹得像豬肝一樣！我們像聽從命令的尖兵，像紅軍戰士，眼前的跑道就像草地，它似乎要吞噬我們，但我們仍不怕它。沒有一個同學放慢腳步，沒有一個同學叫苦叫累。
最後，在堅持的「鋼鐵意志」下，我們都成功的走出了「草地」。
回看這1600米，也許只是「紅軍戰士」的一小步，我已深深懂得：沒有比腳步更長的路。在人生長征路途中，儘管前面有無盡的困難阻礙著我，但只要不停下自己的步伐，一定能抵達勝利的終點。
用駁論的寫一篇有關長征精神的作文
4樓：匿名使用者
曾幾何時，紅軍
「嗒嗒」的馬蹄聲在這裡響起；曾幾何時，這裡留下了紅軍深深的腳印；曾幾何時，這流偉紅軍可歌可泣的故事；曾幾何時，這裡留下了紅軍長征的精神！這裡是波濤洶湧的大渡河；這裡是獨具天險的瀘定橋；這裡是峰峰如劍，插入雲霄的婁山關；這裡是冰封雪蓋的夾金山；這裡是中國的搖籃！
二萬五千里長徵，一次改變中國人命運的征程已在人們的評說中去過了大半個世紀。照現代社會這種急速更新換代的觀念，早已是好幾個時代過去了。按我們熟悉的某種號召「過去的就讓它過去吧」。
再說下去，就成了梟鳴似的煩擾，不免令人生厭。然而長征卻不同。人們總在不斷的言說、**、拷問。
我想或許是由於長征所代表的一種精神吧――一種全人類永恆追求的精神――堅持到底。
「紅軍不怕遠征難」的精神！正因為這心中永存的信念，紅軍才有了「萬水千山只等閒，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸」的英雄氣概！正因為這心中永存的信念，才有了「親人送水來解渴，軍民魚水一家人」的溫情！
信念支撐著紅軍由劣勢轉為優勢，支撐著紅軍走向了勝利。長征的勝利不是偶然的、暫時的，而是必然的、永恆的。回顧歷史，歷史的一幕幕不禁重現在眼前。
官渡之戰中曹操運用幾萬之眾大破袁紹十萬大軍；赤壁之戰中孫劉聯軍不過數萬兵將卻火燒赤壁，大破曹操八十三萬大軍；淝水之戰中謝石、謝玄率八萬之眾勇擊苻堅百萬雄師……然而這些只是憑軍事家的謀略，而且他們無法改變中國戰亂的歷史。唯有紅軍以數萬之眾在共產黨領導下，心中永存信念，出奇制勝衝破了蔣介石百萬軍隊的圍追堵截，走向長征的勝利！走向中國革命的勝利！
長征是一個人類超越自身極限的過程。這其中的艱險自是我們這些在平和年代出身的人所難以想見的。後有追兵，前途漫漫，環境險惡，糧食短缺。
每一條都足以讓人恐懼、絕望。而我們的前輩卻穿著草鞋在雪化、在沼澤中一步步艱難地走來，走向了光明和勝利。中華民族堅持不懈的精神撒滿了長征的每一個角落.
作為英雄的後代，我們也試著學會堅強。
漫漫長征路上，革命烈士倒下了，又有紅軍站起來，只因心中信念永存！二萬五千里長徵路，路有多長，紅軍灑下的汗水就有多長！巍峨的雪山掩蓋了革命烈士的軀體，卻埋藏不了他們滿腔為國為民的赤誠之心；茫茫的沼澤地吞噬了革命烈士的身軀，卻掩藏不住他們的信念；如雨的子彈奪去了革命烈士的生命，卻奪不去他們的精神！
他們是英雄，他們是路標，他們是豐碑！可歌可泣的事蹟，可贊可嘆的信念，可敬可畏的軍魂！我能不被他們感動，不被他們震撼嗎？
他們是永恆的，因為信念永存，長征的精神永存！
昔日中國的女排姑娘們是何等的神勇，「五連冠」不知使多少中國人為之振奮。然而在一次次的勝利之後，在郎平等一些老隊員相繼退役後，中國的女排是何處境？或許真是應了那句老話「暢及則衰」在飽嘗了勝利和輝煌之後，中國女排開始了它從未有過的失敗。
昔日的世界霸主竟在一瞬間敗下陣來。頃刻間，舉國上下焦慮萬分，人們不禁懷疑起那支曾令他們無比自豪的強隊，究竟能走多遠？然而就在2023年，沉寂了13年的中國女排，在議論和懷疑聲中殺出了一條血路。
終於又一次拿回了她們期待已久的「世界冠軍」。當五星紅旗在雅典的奧運會館開起時，中國的女排姑娘們含淚唱完了國歌。
歷史再一次向我們證明了：長征精神將伴隨著中華兒女不斷締造輝煌。
此時，我感到了一種力量，一種因歷史而越發令人臣服的力量，我感謝那些長征中的先輩們，感謝他們為我們留下了一筆可貴的精神財富――堅持到底，永恆的長征精神。長征為人類歷史寫下了最壯麗的一頁：永恆的英雄、永存的信念、永遠的豐碑！
喇叭聲仍咽，戰鼓聲猶響，馬蹄聲還鳴。若要問在長征精神中學到了什麼？我會回答，學到紅軍永存的信念！
時間不會磨平記憶的稜角，我們不會忘記這段歷史，只要心中依然永存信念，希望之火就不會滅；只要心中依然永存信念，勝利其實就在不遠處！因為：信念永存！
讓我們接受新的長征。
關於長征的瞭解長征的故事感悟長征精神
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作文作文啊。我和書的故事。內容要寫你和書發生了什麼事急
q號。我把我寫過的一篇給你。決不是抄襲的。肯定是要表示你愛讀書才有意義，可以模仿 竊讀記 作文範文 我和書的故事 我和書的故事 我的第一本書，現在已找不到它了，回憶起來印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，雖說珍貴，但光芒卻不過是模糊的一點點，很不起眼，但它卻曾真正地 一點都不摻假的存在過，於我有著非...
我眼中的長征作文分成2節,我眼中的長征作文500字分成2節
中國工農紅軍離開了原來的根據地 舉行了震驚世界的二萬五千里長徵。長征 是中國共產黨領導的人民軍隊創造的英雄 壯舉，是人類戰爭史上的奇蹟。長征以世 所罕見的艱難困苦鑄造了舉世聞名的長征 精神，成為中華民族百折不撓 自強不息 的象徵。在漫漫長征路上，不僅有槍林彈雨，還有 急流險灘 雪山草地，更有飢餓 寒...