1樓：小克的年華
免費師範生畢業後可以免試讀研，但是是教育學碩士學位。其實，對於老師來說，專業學位的含精量要高一點。
學科教學（語文）碩士畢業後拿的是教育學碩士的文憑還是漢語言文學文憑呢？
2樓：匿名使用者
學科教學屬於教育碩士，當然拿教育學學位，沒有「漢語言文學」學位。
考研學科教學（語文）專業屬於文學類還是教育類呢？ 5
3樓：匿名使用者
考研學科教學（語文）專業屬於屬於教育學類專業。
語文教育專業是「語文」和「教育」的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。學制：三年。
屬於教育學類專業。報考碩士報考：學科教學(語文)、中國古代文學、中國現當代文學、工商管理。
學科教學是以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業，主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別。教育管理、學科教學（數學、物理、化學、生物、地理、思政、語文、歷史、英語、**、體育、美術）、小學教育、現代教育技術等15個學科領域授予教育碩士學位。
4樓：墨舞靈溪
在我們學校是屬於文學院的，但是考試編號是教育類的
5樓：匿名使用者
有教育類的也有文學類的，但是文學類的比較少，只有幾個院校招，人數也比較少。教育類的招的人很多，同時，不管是文學類的還是教育類的都是全國統考
6樓：澄璞丙清懿
如果是好考當時是學科教育了！但是要想深入研究自然就是古代文學了。前者是注重中小學語文教育研究，後者是對古代文學學術研究。看看那你希望好考還是深入學習，自己掂量了
哈師大045103 學科教學（語文）（教育碩士專業學位）是屬於教育學還是文學？
7樓：忘記高傲
你說的學科教學，屬於語言文學與教學論的結合，是屬於語文教學論，教學法，課程論方面的，放在文學院或放在教科院都沒毛病。
關於考研045103學科教學（語文）(專業學位)的問題 20
8樓：nice流年
1,是教育碩士
2,本科生考的是全日制，雙證的，也就是畢業證+學位證3,雙證
4，不是統一用書，但是大綱是統一的
5，大致來說，英語二要簡單一些
學科教學(語文)屬於教育碩士嗎？分數線是按照教育學的分數線，還是按照文學的分數線？
9樓：匿名使用者
是教育碩士，分數按教育分數。以2023年為例子。
教育學學術碩士在2023年的國家分數線是325分，其中a類考生公共課44分，專業課132分;b類考生公共課需過線41分，專業課需過線123分。
根據研招網上的相關資料，2023年的國家線屬於最高，2023年國家線最低：a類考生310分，b類考生300分;在單科成績上，2023年的成績出現增長，公共課分數線增長1分，專業課分數線增長3分，其餘年份成績保持不變。
教育學專碩分數線與學碩國家線保持一致，不過單科分數線有些區別。教育學專碩通常被稱為是教育碩士，它與學碩有所不同，它更加註重實踐培養，學生操作能力強，而且兩者的考試內容也有所不同。
學碩只需要考300分的教育基礎綜合，專碩則需要考專業課一教育基礎綜合和專業課二，滿分150分，所以在分數線上兩者的劃分也不同。專碩公共課分數線與學碩相同，專業課分數線a類考生需過線66分，b類考生需過線62分，而且近兩年的分數線也比較穩定，大家可以按照這個目標進行復習。
10樓：匿名使用者
2023年全國碩士教育程度得分為325分，其中44級是面向a類候選人的公共課程，而132位是專業課程。 b類候選人必須通過公共課程的41分和專業課程的123分。
一是從便利考生出發，縮短考生調劑志願鎖定時間，由原來的48小時改為各招生單位自主設定，最長不超過36小時，減少考生等待時間。
二是提升供需有效對接，精準釋出調劑要求，允許招生單位根據本單位接收調劑辦法設定接收考生調劑的初試成績要求，避免考生盲目報考。
11樓：李豆豆
是的教育碩士，按教育學的線，畢業直接發教師資格證
12樓：西域使者
學科教學屬於專碩，2年制，09年教育部新增教育學科目，旨在培養新型教師，有些有些地方除教育機構不承認是碩士，還有就是學碩型研究生，3年制的
關於研究生報考，一直猶豫不定，想考教育學碩士但是專業學位，是語文學科教學方向的，大家幫我參考一下
13樓：匿名使用者
專碩學費高點，而且大多是自籌哦。
但是比較好考，主要英語不是很難。
學術型的文學類分數線很高，這個你看往年的就知道了。但是好處就是可以拿獎學金。
教育學碩士與教育碩士的就業前景 15
14樓：匿名使用者
教育學的研究生就業前景比較好。
教育學的研究生根據專業不同會有不同的就業方向，但是主要還是從事教育，考取中小學教師編制是主要的就業方向。此外，高校輔導員、教育培訓機構、公司的也有一部分。出現這種情況的原因主要有兩方面，一方面教育學研究生中女生居多，教師對於女生來說算是相對理想的職業，較有吸引力；另一方面是需求量的問題，教育學專業性不夠突出，公司的需求量不大。
有幾個因素需要考慮下： （1）專業問題。 教育學裡面有很多專業，專業之間的就業情況也有差別，不知道你是什麼專業的。
一般來說有學科背景的比較好就業，比如學科教學（語文）、學科教學（數學）、教育技術等，課程與教學論理論方向的就業就不好。純理論的專業不好就業，在考中小學教師編制的時候會有專業限制，往往純理論的專業比較被動，有時候連報名資格都會被剝奪。 （2）本碩專業一致性問題，在找工作的時候，尤其是在考中小學教師編制的時候，往往會要求本碩專業一致。
對於跨專業的你，稍顯被動。如果有意從事教育行業，建議多關注當地教育局招聘，分析招聘的條件。 （3）男女性別問題。
雖然一再呼籲就業中不能有性別歧視，但是實際情況是同等條件下，男研究生一般要比女研究生佔優勢，這是不爭的事實。
15樓：芥末留學
1、相對來說教育碩士比教育學碩士好考一些
例如：北京師範大學，教育學碩士專業（學碩）
北京師範大學，（專業學位）學科教學（語文），為教育碩士
以北京師範大學的教育學碩士專業（學碩）和（專業學位）學科教學（語文）為例，教育學碩士專業（學碩）需要考英語一，（專業學位）學科教學（語文）所考外語是從俄語，日語和英語二任選其一就可以，英語一相對於英語二要難一些，所以教育學碩士的外語所考察的外語難度要高。
並且就近幾年的學碩和專碩的報名人數上來看，雖然國家在大力推廣專碩，但還是學碩的報名人數多於專碩，學碩的競爭要更大一些。
2、就業方向：
考取教育類的研究生，畢業後一般是會從事教師職業或是考取公務員、事業單位等，如果打算從事教師的職業，建議考教育碩士（專碩），還是以北京師範大學為例：
教育碩士下設的二級學科，一般是主攻某一專業的，如圖中，專業分為思政、語文等專業，專業細分更為明確，這對於畢業後的就業更加有力。
而教育學碩士所學的大多為理論知識，知識面雖然很廣但是更為籠統，此專業更適合畢業後考博、做研究，對於就業的幫助並不大。
16樓：心木
教育學碩士偏學術，教育碩士偏應用，一開始，教育碩士是為在職老師所準備的，所以，教育學碩士的工作多是理論研究，教育碩士更容易當老師。教育學碩士對繼續考博士幫助較多，利於深造。教育碩士則更容易找工作。
至於含金量的高低，還是看個人選擇。
研究生科目後註明專業學位是什麼意思，如學科教學（語文）（專業學位）是什麼意思？招收的物件有限制嗎
一般是工作地人考的,很容易 學科教學語文要考哪些科目?學科語文屬於教育學下面專碩的二級學科，主要考以下科目101思想政治理論 204英語二 333教育綜合 902語文課程與教學論 多看語文教學案例，針對語文教學論，特別是學科教學語文，更多考察理論聯絡實際，在確保專業書框架看懂之後多買幾本精選的語文教...
我考上了研究生，專業是學科教學（英語）屬於教育類的，想請教一
教育心理學 先看看吧，關於教學方法的書等我回家看看寫給你。不過實踐經驗很重要，因為現實中會數不盡的書本上沒有教的難題。多關注你的老師授課，也去聽別人的課，從授課者和聽課者兩個角度感受 總結得失。大家好，想請教一下，本科是英語專業，考研想學學科教學語文，這樣的 如果你想考學科教育語文的話，就是考政治 ...
本科英語專業，研究生是教育碩士英語學科教學，屬於本碩一致嗎
是一致的，本科是一個大致的方向，到了碩士就會分的很細。不一致的情況是本科英語，碩士變成了金融類的或是說其他學科。沒有規定必須過幾級,不過考研英語的難度雖然大家都說與cet6不太好比較專,但是基本上是比 屬6級難的,研究生畢業的時候規定過了6級才能畢業的,至於博士也沒啥考的了 專業英語可以考專業八級，...