1樓：斷線『風箏
具體的話我想不起來了,但是我知道應該用經濟常識課本上的科學發展觀有關知識.
還有與現在國際競爭的實質是以科技創新為基礎的綜合國力的較量.是有利於建設小康社會,提高人民生活水平之類的.....
毛概題為什麼要建立創新型國家？怎樣建立創新型國家？
2樓：顒児
提高自主創新能力，建設創新型國家，不僅是提高我國國際競爭力的客觀要求，而且也是貫徹落實科學發展觀、全面建設小康社會的重大舉措，是我國當前發展面臨的突出矛盾和問題的緊迫要求。
建設創新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。核心就是要把增強自主創新能力作為發展科學技術的戰略基點，走出中國特色自主創新道路，推動科學技術的跨越式發展。
為發展科技，建設創新型國家，你有什麼打算
3樓：匿名使用者
努力學習，堅持創新，在學習上養成良好的習慣。堅持以德治國方略，做合格的社會主義**人。
4樓：匿名使用者
努力學習科學文化知識，掌握科技技術基礎，長大後投身到科技建設中去！
建設創新型國家是我國的一項發展戰略嗎？！
5樓：匿名使用者
如果在國家層面上講，可以這麼說，
如何提高大學生的自主創新能力，為建設創新型國家做貢獻
6樓：窯洞的熱炕上
黨的十七大指出，提高自主創新能力，建設創新型國家，是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。美國紐約科技大學校長張鍾浚認為「大陸學生普遍存在創新能力不夠的問題，而中學生存在的創新性不足，主要是在大學階段形成的。」大學生是建設中國社會主義的後備軍，可要想培養出創新型人才，關鍵就是要從大學生抓起。
大學生的自主創新能力體現了我國高等院校育改革和發展的成果。
根據一些對大學生自主創新能力的調查中，通過調查分析，目前大學生的自主創新能力普遍比較低下，但越來越多的大學生已經意識到自主創新能力的重要性，並試圖從各方面來提高自身的創新素質。
面對這種現狀，我們應該採取有效措施，加強對大學生自主創新能力的培養。對於大學生個人來說，我們要了解自身的特點，包括優點和缺點。大學生創新的優勢在於總體素質較高，理論知豐富，善於接受新事物，能夠抓住變化的趨勢。
劣勢則是經驗非常不足，而且創新多憑一時激情，較衝動，不夠成熟和系統化，心高氣傲，缺乏吃苦耐勞的精神。
我們大學生應提高自主創新的意識。另一方面，學校作為向社會輸送人才的主要場所培養生自主創新能力上發揮著重要的引導作用。我們高校應該結合實際做到以下幾個方面：
第一，高校要優化課程體系設定。研究表明，人的創新能力**於創新思維，而創新思維是建立在合理的知識結構之上的。因此，培養大學生創新能力，必須通過優化課程體系，使大學生具有合理的知識結構。
目前，優化課程體系的核心是實行課程綜合化。一是加強基礎課程的授課，基礎課程又稱核心課程，主要是根據受過高等教育的人必須具備的素質標準，制定旨使學生獲得合理的知識結構和能力的課程。二是注重文理滲透，要求理工科學生在人文科學領域有一定的基礎知識，文科類學生也應在計算機應用等自然科學領域有一定的瞭解，以提高大學生的文化品位、審美情趣、人文素質和創新素質。
另外，高校培養大學生創新能力還該多渠道優化課程體系，如縮減課內總學時，增加選修課程比例，為學生自主學習創造寬鬆的環境；實行彈性學分制、主輔修制，跨系、校選課等，促進學生專業知識由單一型向交叉型轉變；積極進行教材改革，更新課程內容，儘可能地吸收現代科學技術的新內容、新成果、新思想和新資訊。
第二，高校要改革課堂教學方法。應該說，課堂教學仍是目前我國高等教學的主要形式，而課堂教學質量的高低直接影響著大學生的創新能力培養。因此，培養大學生的創新能力必須從改革教學方法切入。
首先，要改革課堂講授方法。積極提倡啟發式、討論式、問題式和究式教育教學方法，讓教師在課堂上給學生留出足夠的時間去思考、去提問，並通過教師的引導、啟發、點撥以及師生、生生之間的互動，提高大學生認識、分析和解決問題的能力，促進創新能力的發展。為優化課堂教學，可採用四種做法：
一是「三個講」的方法，即在教學內容上強調一個「用」字，在教學方法上體現一個「活」字，在教學手段上追求個「新」字；三是「三個運用」的方法，即運用啟發式教學法培養學生的創新意識，運用討論式教學法拓展學生的知識面和提高綜合素質，運用自學式教學法伸展學生的智力和能力。所有這些措施，會潛移默化地引導學生在學習內容上主動深入下去，培養他們運用所學知識解決實際問題的興趣，以達到培養創新能力的目的。
第三，高校要改革實踐教學方法。針對當前高校實踐教學時間和空間不足且多強調理論性、結構化的現狀，實驗教學應減少驗證性、演示性實驗，增加設計性、綜合性實驗，緊密結合實際，組織學生進行「真刀真槍」的畢業設計和畢業實習。同時，還應鼓勵學生通過參觀訪問、社會考察、諮詢服務、科技開發、勤工助學等多種形式把所學到的理論知識應用於社會實踐，提高自身動手能力和創新能力。
第四，高校應當建設創新實踐實驗室，為大學生開闢創新平臺。科研能力來自於科研實踐，通過專門性的科研實踐活動，有助於學生理解、鞏固理論知識，提高學生的知識運用能力動手實踐能力，激發學生內在的科研創新能力。科研實踐是科研工作的基礎，是科研工作的本手段，要培養和提高學生的科研能力，必須加強科研實踐環節。
因此，學校應該在科研基地上做文章，通過開發現有實驗室，為申請科研課題的學生提供專門實驗室並幫助學生學會借鑑教師課題研究等方法，這些都有助於培養學生的科研能力。充分利用各類課程實習、設會，進行課題研究；還可通過舉辦科技創新大賽等活動激發學生參加科研的興趣，
培養學生的創新能力。
第五，高校要建立和完善創新能力評價體系，並將其納入學生綜合測評。創新精神與實踐力是指大學生在學習、工作中表現出來的創造、發明素養，完成教學環節學習任務，從參加社會實踐、社會活動和運用所學知識解決生活、生產、技術等方面實際問題的能力。探索並立一整套評價學生創新能力的體系，也是一種有效的激勵方法，主要包括學生社會實踐能力評價方法和學生創新能力測評方法，將學生社會實踐和科研創新成績計入學生總學分，這些措施的實施將有利於激發學生的創新興趣，培養其創新精神。
相信在各大高校和大學生的共同努力下，我們國家的自主創新能力越來越強。建設創新型國家，科技是關鍵，人才是核心教育是基礎，科技人才是提高自主創新能力的關鍵所在。提高大學生自主創新的能力，建設創新型國家。
我們要進一步的營造鼓勵創新的環境，努力造就世界一流的科學家和科技領軍才，注重培養一線的創新人才，使全社會創新智慧競相迸發、各方面創新人才大量湧
現，形成強大的自主創新能力，支援我國社會經濟的發展，實現到2023年進入創新型國家行列的目標。
運用經濟生活的知識為我國經濟發展提幾條合理化建議？
7樓：人間鳳
（1）提高自主bai創新能力，建du設創新型國zhi家。（核心dao、關鍵）
（2）加快轉變經版濟發展方式，推動
權產業結構優化升級。（重大戰略任務）
（3）統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。（重中之重，突出位置）要加強農業的基礎地位，走中國特色農業現代化道路，建立以工促農、以城帶鄉長效機制，形成城鄉經濟社會發展一體化新格局。
（4）加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。（基本國策）
（5）推動區域協調發展，縮小區域發展差距。（推進西部大開發，振興東北地區等老工業基地，促進中部地區崛起，鼓勵東部地區率先發展。）
8樓：匿名使用者
你可以多提幾條的 都是沒有關係的
如何提高自主創新能力，建設創新型國家？
9樓：風情
答：一是加快建設國家創新體系，支援基礎研究、前沿技術
研究、社會公益性技術研究。二是加快建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，引導和支援創新要素向企業集聚，促進科技成果向現實生產力轉化。三是深化科技管理體制改革，優化科技資源配置，完善鼓勵技術創新和科技成果產業化的法制保障、政策體系、激勵機制、市場環境。
四是實施智慧財產權戰略。五是充分利用國際科技資源。六是進一步營造鼓勵創新的環境，培養造就世界一流科學家和科技領軍人才，使創新智慧競相迸發、創新人才大量湧現。
（重慶社會科學院供稿）
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