1樓：陽光的不任性
運用了比喻的修辭手法，把香山比作天然焦墨山水圖，突出了香山冬日\「清、靜\」、神清氣朗的特點。個人見解，你參考一下吧。
聯絡上下文,說說下列句子運用了什麼修辭手法,有什麼表達作用。 腳下山石奔突,松柏連理,無花無草，
2樓：匿名使用者
用了比喻的修辭手法，使山石、松柏的形象躍然紙上。
說說下列各句運用了什麼修辭手法或描寫方法,有什麼表達作用? ①天哪!我實在不想幹這類事
3樓：匿名使用者
3、引用，突出了教師的水平。4、白描，刻畫了我的性格特徵。2、誇張，凸顯了****的嘴臉。
這句話用了什麼修辭手法？有什麼表達作用？
4樓：課文你來說
這句話採用了排比的修辭手法。作用是表現出白求恩毫無自私自利之心的精神。
一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低階趣味的人，一個有益於人民的人。出自課文《紀念白求恩》。
用了什麼修辭手法？有什麼表達作用在文中？？（第一段最後一句）
5樓：匿名使用者
自其不變者而觀之」，她得到了永恆。「長恨春歸無覓處，不知轉入此中來」，就像化學的置換反應一樣，她的青春美麗換位到了科學教科書裡，換位到了人類文化的史冊裡。
此句用到了.
暗引 自其不變者而觀之」，和「長恨春歸無覓處，不知轉入此中來」
借代 就像化學的置換反應一樣
遞進 從教科書到史冊
1引用這2句名言和詩句來說出居里夫人...的精神(原文我沒看.你肯定知道是什麼精神或品德你自己加幾個褒義形容詞就行)
2拿化學的置換反應來借代居里夫人更為承接和引出後文來表明她為人類做出的貢獻
3從教科書上升到史冊突出她的貢獻 更使其上升到了全人類的高度
6樓：匿名使用者
類比，或者叫引導性的手法。
所獲的榮譽，來襯托居里夫人。【愛因斯坦說：「在所有的世界著名人物當中，瑪麗 ·居里是惟一沒有被盛名寵壞的人。】不為聲色犬馬所心動。
品味下列，語句說說他們使用了什麼修辭手法有怎樣的表達效果。
7樓：匿名使用者
擬人手法。寫出了海鷗面對暴風雨的極度恐懼。同時，海鷗又是比喻，比那些面對革命非常害怕的自私者。
事物的正確答案不止一個聯絡上下文說說第一段運用設問的修辭手法有什麼表達作用
8樓：什麼
運用設問的修辭可設定懸念，吸引讀者帶著疑問繼續往下讀，因是議**，這是一個論點，放在開頭更條理清晰。
9樓：匿名使用者
讓哥來拯救你們吧 我會開坦克炸平你們的學校讓你門得到解放
10樓：落跑的姜潮
唉俄也做到了 不過俄也是來問這個答案的， 鬱悶死俄了
現在怎麼那麼少回答的人阿
聯絡上下文,說說加點詞語在句子中的含義
我只知道第 二 三 2 因為自己一向以為管小兄弟管得對,現在見到書上的道理,心情一內下子沉重起來,受容到懲罰了,對舊 我 來說,良心遭受了譴責,可謂 不幸 3 我 想求得弟弟的原諒,而弟弟卻全然忘卻,毫無怨恨,我 沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去,這種悲哀是意想不到的。希望你以後能夠懂點腦子,...
結合上下文,說說下列句子中 說 的含義人家說了再做,我是做了再說
說 用話表達意思。說 考慮。作者慣於使用對句的形式，如一開頭的 人家說了再做，我是做了再說 就 二 說說下列句子的含義，注意其中加線部分的意思。1 那時候，他已經詩興 可是上下文在哪啊。既然是結合上下文那要有上下文才行啊 我是路過打醬油滴。做 了，他自己也沒有 說 還有一個啊！告訴別人自己做的事 不...
聯絡上下文理解下列詞語,然後造句
解釋形容說話或行動堅決果斷,毫不猶豫。形容非常果斷,利索,不假思索 閱讀理解,我代表我的祖國 1 在文中括號內填上合適的關聯詞。答 即使.也.第二自然段主要寫了什麼 1.聯絡上下文,理解下面詞語的意思,再選擇其中一個詞語造句。喜出望外 忐忑不安 造句 1 形容非常高興 2.心裡很不安 詔句 我打碎了...