1樓：匿名使用者
一、熟讀課文，回答下列問題
（本題意在引導學生把握故事情節，揣摩語言，理解課文主旨。）
１、文中是怎樣寫狼的狡猾的？
文中表現狼的狡猾的語句：「綴行甚遠」「一狼得骨止……而兩狼之並驅如故」「狼不敢前，眈眈相向」「一狼徑去，其一犬坐於前……意暇甚」「一狼洞其中，意將隧入以攻其後也」「前狼假寐，蓋以誘敵」等。
２、屠戶的機智表現在哪些地方？
文章寫出屠戶的機智，主要是通過他的動作表現出來的。
「顧野有麥場……乃奔倚其下，弛擔持刀。」「屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中……屠自後斷其股，亦斃之。」
３、作者對這件事有什麼議論？
「狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。」
二、解釋下列句中加點的詞語
本題中加點的詞語，有的古今義不同（如「顧」），有的用法特殊（如「犬坐」「洞」「隧」），有的生僻難懂（如「苫蔽」「假寐」）。要讓學生理解這些詞語的意思。
１、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。
顧：回頭看。苫蔽：遮蓋。
２、一狼徑去，其一犬坐於前。
犬坐：像犬一樣坐著。
３、轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。
洞：打洞。隧：從洞中，即鑽洞。
４、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
假寐：假裝睡覺。
三、想像，把本文改寫成一篇白話故事
（這是一道開放題，幫助學生進一步熟悉課文，使學生充分發揮聯想和想像進行思考和寫作。）
2樓：匿名使用者
7年級哪有《狼》啊```你接著吹```
是不是7年級的下冊呢?
七年級的人教版，蒲松齡的狼。課後習題答案。謝謝..
3樓：匿名使用者
蒲松齡《狼》課文課後練習題及答案
一、熟讀課文，回答下列問題
（本題意在引導學生把握故事情節，揣摩語言，理解課文主旨。）
1、文中是怎樣寫狼的狡猾的？
文中表現狼的狡猾的語句：「綴行甚遠」「一狼得骨止……而兩狼之並驅如故」「狼不敢前，眈眈相向」「一狼徑去，其一犬坐於前……意暇甚」「一狼洞其中，意將隧入以攻其後也」「前狼假寐，蓋以誘敵」等。
2、屠戶的機智表現在哪些地方？
文章寫出屠戶的機智，主要是通過他的動作表現出來的。
「顧野有麥場……乃奔倚其下，弛擔持刀。」「屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中……屠自後斷其股，亦斃之。」
3、作者對這件事有什麼議論？
「狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。」
二、解釋下列句中加點的詞語
本題中加點的詞語，有的古今義不同（如「顧」），有的用法特殊（如「犬坐」「洞」「隧」），有的生僻難懂（如「苫蔽」「假寐」）。要讓學生理解這些詞語的意思。
1、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。
顧：回頭看。苫蔽：遮蓋。
2、一狼徑去，其一犬坐於前。
犬坐：像犬一樣坐著。
3、轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。
洞：打洞。隧：從洞中，即鑽洞。
4、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
假寐：假裝睡覺。
三、想像，把本文改寫成一篇白話故事
（這是一道開放題，幫助學生進一步熟悉課文，使學生充分發揮聯想和想像進行思考和寫作。）
【補充練習】
本文選自《聊齋志異》中《狼三則》的第二則。寫的是 （答：兩隻狼與一個屠戶之間的一場較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命於屠戶的刀下。）
全文分兩部分。前一部分是 （答：敘事），寫屠戶與狼相鬥的故事，故事的開端、發展、高潮和結局很清楚。
後一部分是作者的 （答：議論），點明故事的主題，說明 (答：狼無論多麼狡詐陰險也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰勝。
)你能用現代漢語說該主題的意思嗎？ ( 答：遇狼 懼狼 御狼 殺狼 發展 高潮和結局 ）
屠戶起先怕狼，後來怎樣戰勝狼的？ 屠戶戰勝狼的原因是什麼？ (答：放棄了妥協的思想，認清了狼的貪婪的本質 能抓住最佳時機 憑藉自己的勇敢智慧）
屠戶的機智表現在哪些地方？（答：主要通過屠戶的動作表現他的機智。）
本文誰是主要人物？為什麼？（答：
文章是以狼為主體來敘事的，並從狼自取滅亡的角度來歸結故事的主旨的。狼在故事的發展過程中一直處於主導地位，開始是不停地追，企圖伺機吃掉屠戶；屠戶背倚積薪後，又是狼主動誘敵進攻。而屠戶一直處於被動地位，迫不得已進行自衛，奮起殺死兩狼。
因此，在這個故事中，狼是主要人物，而屠戶是次要人物。）
「誌異」即「記述奇異的故事」，本文的「奇異」表現在何處？（答：一狼誘敵於前，一狼隧入而攻其後，兩狼如此合作，其心計與人無異，令人稱奇。）
怎樣理解本文的主旨？（答：從內容來看，文章以狼為主要人物來敘事，並從狼自取滅亡的角度來歸結故事的主旨。
屠戶是次要人物。雖然也表現了屠戶的機智勇敢和鬥爭精神，但非故事主旨所在。從《聊齋志異》的「誌異」來看，誌異，即記述奇異的故事，主要突出故事之「奇」。
當然，人們從故事中可以受到某些啟發，如：諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗的；告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協讓步，必須敢於鬥爭、善於鬥爭，才能取得勝利。）
全文以 和 表達方式為主，揭示出 ， 說明 告誡人們 ？（答：記敘和議論 狼貪婪、**、狡猾的本質 狼再狡猾，都敵不過人的智慧 對待像狼一樣的惡人，要敢於鬥爭，善於鬥爭。
你知道有關狼的成語嗎？（寫出5個） （答：狼心狗肺 狼吞虎嚥 狼狽為奸 狼煙四起 杯盤狼藉）
蒲松齡的《狼》初一課後習題答案
4樓：匿名使用者
****pep.***.**
5樓：匿名使用者
把題寫上來啊！要不買本教參，上面都有答案的。
蒲松齡的狼課後習題
蒲松齡的《狼》課後練習題
6樓：匿名使用者
狼的特點，狡猾，有計謀，有忍耐力。
第三句 主語省略
狼蒲松齡課後題題三答案？？？
7樓：甘瓃澄莉莉
先發題目出來看看啊!有一個屠夫，晚間走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個農民留下的地窩棚，他就跑進去藏在裡面。
惡狼從苫房的草簾中伸進一隻爪子。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。但是沒有辦法可以殺死它。
只有一把不到一寸長的小刀子，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往裡吹氣。極力吹了一會兒，覺得狼不怎麼動彈了，才用帶子紮上了吹氣口。出去一看，只見狼渾身膨脹，活像一頭牛。
四條腿直挺挺地不能回彎兒，張著大嘴無法閉上，就把它揹回去了。不是屠夫，誰有這個辦法呢？
蒲松齡 狼的課後練習
8樓：匿名使用者
「僅次於人聰明的動物是狼。」這是《母狼的智慧》課文中的第一句話，起初我是帶著疑問去讀的，但讀到最後我才知道狼的聰明為什麼僅次於人，並覺得它們很偉大。
我們原本所知道的，只是狼的性格非常殘忍，但卻不知道大部分的狼為了幼狼的安全，讓自己犧牲在了樹林中。「那隻母狼為了幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了隱藏兒女的時間，又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，並用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生。」這是結尾的一段。
人類史上，有多少母親能為孩子做到這種地步？答案是：很少。
但這匹母狼能為幼崽奉獻出那麼多，甚至生命，值得所有人學習。有句話說的很現實：「長江後浪推前浪」，如果把後浪比做母親的話，不正是母親的大公無私，為自己的子女而付出一切嗎？
這種付出的精神不是很可貴麼？
「追到太陽下山，才將它擊斃，累得我幾乎吐了血。」這句話表示母狼也在用盡全力跑，晝把自己和幼崽的距離拉開，讓獵人不能那麼輕易的發現幼狼的藏身之所，這句話表示了母狼的聰明，能在短時間內想出保護幼崽的策略，這正是那隻母狼一心為幼崽而不為自己的表現。而「有一次，我追捕一隻帶著兩隻小崽的母狼，它跑得不快，因為小狼腳力不健。
」這句話，可以看出母狼無時無刻不關心小狼。
《狼》 蒲松齡的答案
9樓：匿名使用者
1.「綴行甚遠」，「一狼
得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。」，「狼不敢前，眈眈相向。」，「前狼假寐，蓋以誘敵。」
2.因為作者認為狼即使再狡猾，也不過如此罷了。也表達了我們對待狼一樣的惡勢力，應該敢於面對，善於鬥爭，最後才能獲勝。
10樓：手機使用者
1.途中兩狼，綴行甚遠。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。
11樓：匿名使用者
1久之，目似冥，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。乃悟前浪假寐，蓋以誘敵。
2.因為**是永遠戰勝不了正義的
蒲松齡的《狼》原文內容是什麼，蒲松齡的《狼》的原文和譯文。
狼 選自 聊齋異志 蒲松齡。一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐於前。...
概括《狼》蒲松齡的故事情節，簡要的概括蒲松齡的《狼》
屠戶遇狼 屠戶懼狼 屠戶御狼 屠戶殺狼 屠戶議狼 遇狼 懼狼 御狼 殺狼 記敘屠夫遇狼 屠夫懼狼 屠夫御狼 屠夫斃狼 蒲松齡狼 主要內容 蒲松齡 狼 共有三則，都是寫屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事。第一著重表現狼的貪婪本性，第二著重表現狼的欺詐伎倆。第三著重表現狼的爪牙銳利，但最終卻落得個被殺死的下...
蒲松齡的狼屠戶和狼的形象
本文講的是一個屠夫憑藉智慧和勇敢戰勝兩隻狼的故事。作者用擬人的手法和精練的語言刻畫了狼的貪婪 猖狂和狡猾，尤其對狼的行動 神態的描寫，如 一狼徑去 另一狼 犬坐於前 目似瞑，意暇甚 等，更是傳神地揭示了狼的陰險狡詐的本性。在刻畫屠夫這一人物上，也頗見作者的匠心。屠懼 表現了屠夫的怯弱 畏縮 屠大窘 ...