1樓：北京索萊寶科技****
生物是有生命的個體。
生物最重要和基本的特徵在於生物進行新陳代謝（又稱分泌物）及遺傳。生物具備合成代謝以及分解代謝，這是互相相反的兩個過程，並且可以繁殖下去, 這是生命現象的基礎。
2樓：g天天好好學習
生物是指：具有動能的生命體。其元素包括：
在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的後代。能進行呼吸，對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環境相互依賴、相互促進。
生物由原核生物、真核生物及非細胞生物組成，包括動物、植物、細菌、真菌、病毒等。
3樓：茶奈醬哦
火dna是遺傳資訊的載體，它的分子結構是雙螺旋形。
由小到大的順序:基因*dna +染色體+細胞核
→細胞火在生物的體細胞中，染色體是成對存在的。如人的體細胞中染色體為23對。基因也是成對存在的，分別位於成對染色體上。
生物體在形成精子或卵細胞的**過程中，成對色染色體都要分開，即每對中各有一條進入精子或卵細胞。
基因經生殖細胞(精子或卵細胞)傳遞。生殖細胞是基因傳遞的橋樑。
後代體細胞中的每一對染色體，都是條來自父親， -條來自親。由於基因在染色體上，因此，後代就具有了父母雙方的遺傳物質。
(人的體細胞中有46條染色體， 23對 並且是成對的，
生殖細胞(精子或卵細胞)中只有有23條染色體，單條存在s火我國婚姻法規定:直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。
原因:近親之間，基因來自共同的祖先，因此攜帶相同基因越多， 旨，
近親婚配所生子女得雙隱性基因dd控制的遺傳病發病率越大。(4)、理解男女性別的染色體組成差異及形成
火人類的性別，- 般是由性染色體決定的。性染色體有x染色體和y染色體,一對性染色體為雙時為女性，- 對性染色體為x時為男性。
體細胞: 22 對+x或22對+xy;生殖細胞: 22 條x或22條+y
*女性排出一一個含x染色體的卵細胞。精子的性染色體有兩種，一種是含x染色體的，-種是含y染色體的。它們與卵細胞結合的機會均等。生男生女機會均等。
傳染病晚疫
(1)、理解傳染病流行的三個環節
x能夠引起傳染病的細菌、遘、寄生蟲等生物，稱為病原體。
火傳染病可能對人類的健康造成傷害，這類疾病的特點是傳染性和流行性。火傳染病的流行，必須具備三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人群。(2)、知道預防傳染病的般措施
4樓：小暉暉
需要營養、能進行呼吸、能排除身體內的廢物、有生長，發育，生殖的現象、能對刺激作出反應，具有這些特徵的物體可判斷為生物。
5樓：小明丫
具有一切生物特徵的生命體
6樓：陳世澤
一個生物是由細胞構成的，就是有活細胞的生命體就是生物
7樓：life淺灰色
生物就是傳說中的一本教科書
8樓：匿名使用者
我認為生物是由細菌，真菌等產生的。
9樓：ぺ時光筆墨
具有生命特徵的，一切統稱為生物
生物學包括那些？
10樓：愛我家菜菜
包括：動物學、植物學、微生物學、古生物學等；依研究內容，分為分類學、解剖學、生理學、細胞學、分子生物學、遺傳學、進化生物學、生態學、生物進化學等；從方**分為實驗生物學與系統生物學等體系。
生物學(biology)，簡稱生物，是自然科學六大基礎學科之一。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。以及生物與周圍環境的關係等的科學。
生物學源自博物學，經歷實驗生物學、分子生物學而進入了系統生物學時期。
在自然科學還沒有發展的古代，人們對生物的五光十色、絢麗多彩迷惑不解，他們往往把生命和無生命看成是截然不同、沒有聯絡的兩個領域，認為生命不服從於無生命物質的運動規律。不少人還將各種生命現象歸結為一種非物質的力，即「活力」的作用。這些無根據的臆測，隨著生物學的發展而逐漸被拋棄，在現代生物學中已經沒有立足之地了。
20世紀特別是40年代以來，生物學吸收了數學、物理學和化學等的成就，逐漸發展成一門精確的、定量的、深入到分子層次的科學。人們已經認識到生命是物質的一種運動形態。生命的基本單位是細胞，它是由蛋白質、核酸、脂質等生物大分子組成的物質系統。
生命現象就是這一複雜系統中物質、能和資訊三個量綜合運動與傳遞的表現。生命有許多為無生命物質所不具備的特性。例如，生命能夠在常溫、常壓下合成多種有機化合物，包括複雜的生物大分子；能夠以遠遠超出機器的生產效率來利用環境中的物質和能製造體內的各種物質，而不排放汙染環境的有害物質；能以極高的效率儲存資訊和傳遞資訊；具有自我調節功能和自我複製能力；以不可逆的方式進行著個體發育和物種的演化等等。
揭露生命過程中的機制具有巨大的理論和實踐意義。
現代生物學是一個有眾多分支的龐大的知識體系，本文著重說明生物學研究的物件、分科、方法和意義。關於生命的本質和生物學發展的歷史，將分別在「生命」、「生物學史」等條目中闡述。
11樓：等待的幸福快樂
生物工程，生物技術，食品質量與安全，製藥工程，基因工程。
本科範圍比較大：
生物工程、生物技術、生命科學、環境工程、環境保護、製藥工程、食品工程、發酵工程要專一的還有植物學、動物學、動物醫學、動物科學、種子學、栽培學不要研究動植物就走人的路線啊：臨床醫學、藥劑學、基礎醫學。
教育學：應用生物教育。
理學 ： 化學生物學， 生物學基地班，生物科學類 ，生物科學 ，生物技術 。
生物資訊學， 生物資訊科技 ，生物科學與生物技術， 生物化學與分子生物學， 植物生物技術 。
動物生物技術， 生物資源科學 ，生物安全 ，生物醫學英語， 生物科學類(中外合作辦學)
海洋生物資源與環境 。
工學 ： 生物功能材料， 生物醫學工程 ，化學工程與工業生物工程， 生物製藥， 輕工生物技術 。
生物工程類 ，生物工程， 生物工程類(中外合作辦學)， 生物系統工程 。
農學：應用生物科學。
12樓：匿名使用者
這個學科的種類很多呢 目前我涉及到的只有動物行為學了 分類學比較複雜 如果你將來要學生物系的話 我支援你！但是既然要走生物這條路 就不能安故就搬的死讀書 想學好生物 就要真正的走進大自然 感悟生命的真諦 相信你會真正的愛上這一門學科的 強烈建你到時候 再選修哲學 對你對生物的理解會真正的有幫助的! 加油！
哥哥支援你！
13樓：匿名使用者
動物，植物，微生物。
什麼叫生物技術？
14樓：匿名使用者
學科：理學
門類：生物科學類
專業名稱：生物技術
業務培養目標：本專業培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物技術的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的高階專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習生物技術方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握基礎生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、發酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及生物技術及其產品開發的基本原理和基本方法；
3．瞭解相近專業的一般原理和知識；
4．熟悉國家生物技術產業政策、智慧財產權及生物工程安全條例等有關政策和法規；
5．瞭解生物技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及生物技術產業發展狀況；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代資訊科技獲取相關資訊的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫**，參與學術交流的能力。
主幹學科：生物學
主要課程：微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術、發酵工程裝置等。
主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實習和畢業**(設計等，一般安排10-20周。
修業年限：四年
授予學位：理學學士
15樓：中國農業出版社
生物技術是以生命科學的理論和技術為基礎，結合各種現代工程技術，充分運用分子生物學的最新成就，按人類需要提供商品和社會服務的綜合性科學技術體系，主要包括基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程和蛋白質工程5個分支領域。
生物技術按發展歷史可分為傳統生物技術和現代生物技術兩部分。傳統生物技術是指傳統的製造醬、醋、酒、麵包、乳酪、酸奶、泡菜及其他食品的傳統工藝；現代生物技術是指20世紀70年代末發展起來的以現代生物學研究成果為基礎，以基因工程，特別是dna重組為核心的新興學科。目前所稱的生物技術，基本上是指現代生物技術。
生物技術根據是否使用基因工程技術可分為基因工程技術和非基因工程技術兩大類。基因工程包括基因分析、基因圖譜、基因指紋、基因提取、基因重組、轉基因改造及基因庫建立等。非基因工程技術包括菌種篩選和誘變、高密度發酵工程技術、太空育種、細胞冷凍和休眠、細胞體外培養、細胞雜交、胚胎移植、體外受精等。
生物技術按行業分為醫藥生物技術、工業生物技術、農業生物技術和海洋生物技術等。在每個行業生物技術又細分為更專業的生物技術，如農業生物技術又可分為飼料生物技術、食品生物技術、獸醫生物技術、植物生物技術、動物生物技術等。
16樓：biological宇宙
王老師給您解釋這個問題：
①為磷酸基團
②脫氧核糖
③腺嘌呤
④胞嘧啶⑤氫鍵
17樓：集浩樊清奇
生物技術是現代生物學發展及其與相關學科交差融和的產物，其核心是以dna重組技術為中心的基因工程，還包括微生物工程、生化工程、細胞工程及生物製品等領域。培養掌握現代生物學和生物技術的基本理論、基本知識和基本技能，獲得應用基礎研究和科技開發研究的初步訓練，具有良好的科學素質、較強的創新意識和實踐能力的生物技術高階專門人才。
生物技術專業培養具有生態學知識，能在科研機構、高等學校、企事業單位及行政管理部門從事生態環境保護與管理等工作的高階專門人才。
生物技術畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識;
2.掌握基礎生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、發酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及生物技術及其產品開發的基本原理和基本方法;
3.瞭解相近專業的一般原理和知識;
4.熟悉國家生物技術產業政策、智慧財產權及生物工程安全條例等有關政策和法規;
5.瞭解生物技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及生物技術產業發展狀況;
6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代資訊科技獲取相關資訊的基本方法;具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫**，參與學術交流的能力。
[編輯本段]主幹學科
生物學，化學
[編輯本段]主要課程
微生物學、細胞生物學、遺傳學、動物學、植物學、生態學、行為學、植物生理學、動物生理學、生物進化、生物化學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術、發酵工程裝置等。
主要實踐性教學環節:包括教學實習、生產實習和畢業**(設計等，一般安排10-20周。
[編輯本段]修業年限
四年[編輯本段]授予學位
理學學士
近些年來，以基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程為代表的現代生物技術發展迅猛，並日益影響和改變著人們的生產和生活方式。所謂生物技術(biotechnology)是指「用活的生物體(或生物體的物質)來改進產品、改良植物和動物，或為特殊用途而培養微生物的技術」。生物工程則是生物技術的統稱，是指運用生物化學、分子生物學、微生物學、遺傳學等原理與生化工程相結合，來改造或重新創造設計細胞的遺傳物質、培育出新品種，以工業規模利用現有生物體系，以生物化學過程來製造工業產品。
簡言之，就是將活的生物體、生命體系或生命過程產業化的過程。生物工程包括基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程、生物電子工程、生物反應器、滅菌技術以及新興的蛋白質工程等，其中，基因工程是現代生物工程的核心。基因工程(或稱遺傳工程、基因重組技術)就是將不同生物的基因在體外剪下組合，並和載體(質粒、噬菌體、病毒)的dna連線，然後轉入微生物或細胞內，進行克隆，並使轉入的基因在細胞或微生物內表達，產生所需要的蛋白質。
目前，有60%以上的生物技術成果集中應用於醫藥產業，用以開發特色新藥或對傳統醫藥進行改良，由此引起了醫藥產業的重大變革，生物製藥也得以迅速發展。生物製藥就是把生物工程技術應用到藥物製造領域的過程，其中最為主要的是基因工程方法。即利用克隆技術和組織培養技術，對dna進行切割、插入、連線和重組，從而獲得生物醫藥製品。
生物藥品是以微生物、寄生蟲、動物毒素、生物組織為起始材料，採用生物學工藝或分離純化技術製備，並以生物學技術和分析技術控制中間產物和成品質量而製成的生物活化製劑，包括菌苗、疫苗、毒素、類毒素、血清、血液製品、免疫製劑、細胞因子、抗原、單克隆抗體及基因工程產品(dna重組產品、體外診斷試劑)等。目前，人類已研製開發並進入臨床應用階段的生物藥品，根據其用途不同可分為三大類:基因工程藥物、生物疫苗和生物診斷試劑。
這些產品在診斷、預防、控制乃至消滅傳染病，保護人類健康中，發揮著越來越重要的作用。
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