1樓：柒柒等於十四
溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
這句話出自課文我《花的學校》，句子運用擬人修辭手法。「走過」「吹著」把東風人格化，使東風具有人的思想情感和行為，寫出了東風可愛的特點。「潤溼」概括了東風的特點。
走過荒野吹著口笛說說你的理解和體會
2樓：高有理的春天
"走過bai荒野，吹著口哨"，原
du文是形容zhi風的，用擬人的修辭手dao法，描寫北風專呼嘯著吹過荒野，屬發出嗚咽聲，彷彿吹著口哨。
這句話出自課文《花的學校》，句子運用擬人修辭手法。「走過」「吹著」把東風人格化，使東風具有人的思想情感和行為，寫出了東風可愛的特點。「潤溼」概括了東風的特點。
《花的學校》的主要內容：
本文是選自泰戈爾《新月集》裡的一首兒童散文詩。詩人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純淨的兒童世界。詩人巧妙地從孩子的眼中敘述花們的活潑、可愛、美麗、向上。
全詩充滿了童真童趣，充滿了豐富奇妙的想象。
3樓：情水之戀
"走過荒野，吹著口哨"，原文是形容風的，用擬人的修辭手法，描寫北風呼嘯著吹過荒野，發出嗚咽聲，彷彿吹著口哨。
4樓：匿名使用者
走過荒野的樹林，聽到有有人吹著口笛
用走過和吹著寫句子
5樓：匿名使用者
溼潤的東風走過荒野在竹林中吹著口笛。
6樓：匿名使用者
我和好朋友走過荒野，吹著口笛
溼潤的東風走過荒野,在竹林。 中吹著口笛是什麼意思
7樓：課文你來說
這句話出自課文我《花的學校》，句子運用擬人修辭手法。「走過」「吹著」把東風人格化，使東風具有人的思想情感和行為，寫出了東風可愛的特點。「潤溼」概括了東風的特點。
走過荒野,吹著口笛造句段子
8樓：於馬飛
春天走過荒野，吹著口笛，萬物復甦了
9樓：匿名使用者
溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛
10樓：匿名使用者
走過荒野，吹著口笛造兩個句子怎麼寫？
11樓：匿名使用者
偉大祖國的熱他圖果然是個發貨
溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛 是什麼意思
12樓：答疑老度
以擬人的手法，寫了東風夾帶著細雨，吹過荒野，穿過竹林，發出響聲，就如吹著口哨一樣。
這句話出自小學課文《花的學校》，句子運用擬人修辭手法。「走過」，「吹著」把東風人格化，使東風具有人的思想情感和行為，寫出了東風可愛的特點，「潤溼」概括了東風的特點。
13樓：課文你來說
文中的口笛指的是東風吹過的聲音。
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
作者運用了擬人的修辭方法，賦予東風以人的特點。東風可以「走過荒野」，可以「吹著口笛」。這種寫法多麼形象生動啊！
14樓：對空望月
這句話意思是，風吹的竹林嗚嗚的響，形容風的強勁，真心在幫你期待採納，
15樓：輪胎超人
意思是春天到了萬物復甦，該出來玩了
16樓：匿名使用者
吹著口笛的意思是什麼
溼潤的東風走過荒野，吹著口笛。營造出什麼的氣氛
17樓：匿名使用者
東風吹過要下雨了，
吹著口笛，形容東風像孩子一樣活潑。
18樓：段蘭胖姐
營造出了一個，恬靜悠閒，心情愉悅氣氛。
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