研究生們都在學些什麼,讀研究生,究竟在學些什麼?將來出來將從事哪些方面的工作?

2021-03-28 02:07:40 字數 3590 閱讀 1728

1樓:雅澤雙魚

上課加考試、考證,研究生的課程集中在第一年上的,基本研二研三除了實踐活

動和學術活動就沒有課程了。研一開學沒多久就開始選擇課程,是把一年的課程都選好,選課最好和自己的導師商討一下,看哪些課程對你是有用的。

還有實踐課程、學術課程、文獻綜述與開題報告和學術規範和學術道德,這都是納入學分的,這些屬於考查項,不進行考試,但是我覺得這部分反而是最難的,因為要寫一篇好的**真的要費很大的心神。研二真正的開始忙起來了,我們現在畢業要求提高了,畢業條件其中一條是必須發表一篇核心期刊以上的小**,大家都忙著在實驗室搞實驗或者進行**的構思寫作,而且我們還面臨著畢業**的開題,研二這一年還要完成實踐活動,具體時間還沒定,看學校安排。

2樓:匿名使用者

一年的時間上課 一年的時間和導師做專案寫** 剩下的半年畢業答辯 找工作什麼的 有固定的上課教室 大約相當於本科一年的課程內容 但是難度比較大 英語方向的應該好些吧

3樓:木哥考研認證

第一年修學分啊

然後學習專業知識

4樓:匿名使用者

需要讀研的是從事本科專業相關工作的工科類本科生,他們一般從事專業技術類工作,這類工作的理想崗位是初期研發崗,後期職業經理。所以40歲以前唯一的目標就是勝任研發工作,40歲以後轉職業經理管理崗,不讀研真的很難勝任研發崗,硬要混也行,混很多年才能達到統招研究生的水平,實際上是繞彎路,因為公司畢竟不是學校,不會給你那麼多時間和精力去學習,而且學習很不繫統,白天沒弄完,晚上自己偷摸邊學邊弄,能弄好工作本身就不錯了,更別談系統的學習了,學的基本都是圍繞手頭工作的,離開這家公司,換個管理模式和裝置都很難勝任呢。所以他們才是最需要更專業更深入學習專業知識的人。

而且跟導師做專案的一般都是工科類研發方向研究生。大學時間寶貴,學好專業課是第一要務,你是來上大學的,不是來體驗生活的,以後學到頭了必須工作了,不想體驗生活不想工作都不行。至於你的會計專業,你最好問問學校的學哥學姐,會計類研究生都做什麼專案,如果有專案可做,比如導師給公司做,又分給你們做,那唸的話就不白念,會計也分三六九等,研究生的會計和本科生甚至專科生的會計能一樣麼,沒事的時候可以上智聯招聘上查一查各個公司要人的要求。

所謂工作經驗主要就是工作流程熟練程度和社會經驗的積累。至於社會經驗,告訴一句話,多做事少說話就完事了。離開本職工作的一切社會經驗都是空談!

過來人的經驗!

5樓:匿名使用者

研究生到底是研究什麼,同學們值得讀研嗎?聽聽學長的分析

6樓:匿名使用者

英語的不知道,工科的上課是次要,實驗室才是主要

7樓:匿名使用者

還是高數,只是更深。還有就是線性代數,也比大學更深。大學接觸的都是初步的,比如大學接觸的高斯定理都是很基本的,根本沒深講.

讀研究生,究竟在學些什麼?將來出來將從事哪些方面的工作? 10

8樓:匿名使用者

讀研其實只是再上幾年學而已,你上幾年大學都學了些什麼?其實似乎學了些什麼版

,但很難清楚權的表達出來。讀研就是專業劃分更加細化,你專注於某個方面甚至就是某個問題的研究與學習,不同的導師會有不同的學習內容,比本科要學的更加具體和深入。碩博的階段就是讓你在某個問題或者某個方向上有一個深入的獨到的見解。

另外,通過進一步的學習,讓你在下一步的研究和工作中有一個更加堅實的基礎。還有,你身邊的這個研究生群體也是你人生中非常重要的一群人~~***~

9樓:匿名使用者

考上研究生復就是一個較高的平臺,學制校的資源、老師的資源都能讓你處於有利地位

10樓:匿名使用者

1 讀研究抄生主要是學習創新能力,或

襲者對專業實踐能bai

力更du深層次的理解與運用。

zhi根據專業不同,從事dao的工作也會不同。

2 研究生(postgraduate)在中國是指專科和本科之後的深造課程。在中國大陸地區,普通民眾習慣將碩士生稱為「研究生」,將博士生稱為「博士」。是以研究生為最高學歷,研究生畢業後,可稱研究生,含義為研究生學歷的人。

研究生教育屬於國民教育序列中的高等教育,分為兩個層次:碩士研究生和博士研究生。在日本,研究生指的則是練習生、候補生 預科生、非正規生等意。

11樓:匿名使用者

,應該是從事軟體開發方面,也可從事網路遊戲開發的工作很有發展前景,看你具體興趣和自身學到的東西

研究生應該學習什麼?

12樓:幻世萌

1,研究生學習的目的。

,而不是單純的學習知識。

所謂的能力,有解決問題的能力,分析問題的能力,提出問題的能力。

解決問題的能力是最初級的,應該是本科生應該具備的,或者是工作過一年的本科生應該掌握的。能過完成別人分配給你的任務。分析問題的能力是高一個檔次的能力,在一定的任務分派給你之後,分析問題的框架結構,能夠把大塊的問題分解成小塊的問題,然後各個解決。

提出問題的能力,應該是較高的能力,針對博士生。具有該種能力,應該能從具體的現實中提取出共性的問題,或者說能夠對現實的問題模型化。

在研究生的學習階段,要重視自己能力的培養。並且要明白,對於知識,不要貪多。在研究生階段,是通過做專案來學習的,而不是通過書本的東西來學習的。

所謂的知識的學習,是要在做專案的過程中,遇到不會的問題時,在試**決問題的過程中學到的。一定不要為了學習知識而學習。不要盲目的和其他同學攀比,知識是永遠學不完的,而學習知識的目的是為了解決問題。

即使你書本學的很好,可是還是不能解決實際問題,那不能算你學會。

在研究生階段,有可能你做的專案不是你喜歡的,不是自己的興趣所在;也有可能現在做的專案並不是現在業界的熱點,是一些冷門的專案。但沒有關係,你一定要認真,投入的做這個專案,因為我們的目的並不是為了單純的學習這點知識,而是想通過這個專案提升自己的能力。

學習解決,分析,提出問題的方法。

所以這是自己的一個機會,要懂得珍惜,合理利用。

以下的幾點是研究生學習時應注意的一些問題。

2,文件的相關問題。

在做專案的時候,一定要注意詳細的記錄,總結文件。按時間的順序,有如下的過程。首先,在專案入手的時候,一般人會感覺到很困難,問題很多,無從下手。

這時候,一定爭取要把問題描述清楚。有自己的語言描述清楚自己為什麼無從下手,遇到最大的困難是什麼,自己打算如何解決。因為好多時候,等你做完整個專案之後,很難再回憶起當初是什麼問題阻擋了自己。

並且到時會覺得很多問題是理所當然的。這個過程的確是很難的,因為自己並不明白這個問題是什麼,卻要把它清楚的記錄下來。但無論這個問題多困難,一定要硬著頭皮做下來,因為這個過程是培養你表達能力,提出問題能力的過程。

在做專案的過程中,需要隨時記錄做專案過程中遇到的問題,和自己如何解決這一問題。不要因為自己覺的簡單,或當時覺得沒有必要而不記錄。也不要因為覺得浪費時間而不記錄。

文件記錄其實主要是記錄那些獨特的東西。至於什麼算獨特的東西,這個就是說不是常規的,哪怕只有一丁點兒的不同常規也算是獨特,因為這些都是你在做專案中,收穫的東西,或做出的貢獻。剛開始記錄文件的時候,不容易分清什麼算是獨特,什麼不算是獨特,這就需要自己逐步的提高。

但最開始,還是細緻一些為好。

在記錄文件的時候,要把潛在的讀者當白痴,所以自己應該以最易懂的表達方式和語言來記錄這些問題

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