1樓：匿名使用者
1 擬人
2 比喻
所有的笑容都是朝氣的豔陽，所有的掌聲都是最美的祝福。
2樓：minos熙
第一個是通感
第二個是比喻
寫出下列句子所用的修辭手法，把正確選擇的序號填在括號裡
3樓：熱心網友
選a,這個題目其實有問題，括號其實寫錯了，應該只有一個括號，在第一行「
五、讀下面...括號裡。（）」 後面的1,2,3,4都是屬於【五】的。所以不存在第一題第二題，答案是a
4樓：魯王璽
（六）：第1題，是擬人；第2題，是排比；第3題，是誇張；第4題，是擬物。
（七）：第1題，是a，語言描寫；第2題，是d，心理描寫；第3題，是b，動態描寫；第4題，是c，神態描寫。
5樓：格桑花雪兒
第六道題：1、擬人；2、排比；3、誇張；4、比喻
第七道題：1、a；2、d；3、b；4、c
6樓：匿名使用者
按照順序，擬人，排比，誇張，比喻
五、讀下面的句子判斷他們用了什麼修辭手法，把正確答案的序號填在括號裡。 1、飛流直下三千尺，疑是銀
7樓：在下黎叔
選a,這個題目其實有問題，括號其實寫錯了，應該只有一個括號，在第一行「
五、讀下面...括號裡。（）」
後面的1,2,3,4都是屬於【五】的。所以不存在第一題第二題，答案是a
下列句子運用了哪種修辭手法，請將正確的答案寫在後面的括號裡。 這腰鼓是冰冷的空氣立即變得燥熱了，使 10
8樓：張
依次是：擬人(燥熱，亢奮是隻有人才能發出的)，比喻(把河比作帶子)，誇張（繭子）。反問（不應該，嗎？），對偶（字數相等，意思相對），擬人（淚花）
9樓：奶寶暖暖
1擬人 排比 2比喻 3誇張 4對偶 5擬人
10樓：丹磁and零元
排比比喻
誇張反問
對偶擬人
1.在括號裡寫出下列句子各用了什麼修辭手法。
11樓：寵愛此生
句子呢，親，你沒發出來
12樓：魔法名字不顯示
在括號抄裡寫出下列句子各用bai了什麼修辭手法。du1．許多事情只要你認真做了，zhi只要你比dao昨天做得好，只要你一直堅持做下去，那你就會取得成功。( 排比 )
2．天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，彷彿為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的。(擬人)
3．有哪一個學生心目中的老師不美呢？( 反問 )
在括號裡填上句子所用的修辭手法,再仿寫一個句子。（注意：要仿照上面的來寫）
13樓：翁錦文
金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。（比喻 ）內
仿寫：清凌凌的湖水容，映照著樹木特別的綠，好似晶瑩的綠翡翠。
走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。（擬人 ）
仿寫：走近一看，卻是滿園的鮮花，開放的、含苞的、羞澀的、開朗的，好似正值妙齡的少女，向人們悄悄微笑。
芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白裡透青的玉杯，火炬是綻開的花朵比綠葉還多。（ 排比）
書攤上賣的是本本精美的圖書，雜貨攤賣的是實用簡樸的物件，小客棧銷售著可口或香氣四溢的燒餅，水晶是透亮的飾品比西湖還美。
滿意請採納，
不懂請追問，
o(∩_∩)o謝謝
小學階段句子所用修辭手法 練習
14樓：花果山個人
在小學語文基礎知識中，常用的修辭方法有：
1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。
比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有「好像、像……一樣（似的）、彷彿、是、成了」等。例：
在陽光的照耀下，漫山的山茶花彷彿千萬顆紅星在閃閃發光 。
2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。 例：淘氣的小鬧鐘每天準時把我叫醒。
3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標誌。
）例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。
4、誇張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態、特徵、作用進行擴大或縮小來描述。 例：在巴掌大的監獄裡，同志們照常鍛鍊身體。
5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用「難道、怎能、怎麼」等詞作反問詞。例：（1）作為一個小學生，怎能不努力學習呢？
6、設問：就是有針對性提出一個問題，然後把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。例：我能被中條山的風嚇倒嗎？不能，絕對不能。
7、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯一般採用對偶的寫法）例：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心
一、請寫出下列句子所用的修辭方法。
1、幾場春雨過後，許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。（ ）
2、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，彷彿正在思考著什麼。（ ）
4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）
5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ）
6、駱駝是沙漠之舟。（ ）
7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（ ）
8、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（ ）
9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（ ）
10、在輕輕盪漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織
不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛。 （ ）（ ）
11、生物真是人類的好老師啊！（ ）
12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ）
13、你難道要違揹人類的真理嗎？（ ）
14、森林裡的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鑽樹心。（ ）
15、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？ （ ）
16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（ ）
17、太陽衝破了雲霞，跳出了海面。（ ）
18、桂子花開，十里飄香。（ ）
19、他在呼喚什麼？在呼喚和平。（ ）
20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。（ ）
21、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閒地欣賞著這屬於它們自己的王國。（ ）
22、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）
23、說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。（ ）
24、它藍得可以發出聲音，它可以把你的視線凍結。（ ）
25、這是一份偉大的遺產，它是我們人民最寶貴的財產，難道還有人感覺不到嗎？（ ）
26、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢鄉。（ ）
27、海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。（ ）
28、看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。（ ）
29、天空裡撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（ ）
30、有人破壞草坪，我們怎能不管呢？（ ）
31、沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又彷彿像一座山峰。（ ）
二、判斷下列句子是否是比喻句。
1、邱少雲像千斤巨石一般，趴在火堆裡一動也不動。（ ）
2、看他的樣子，好象有什麼喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）
4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（ ）
5、舊上海是冒險家的樂園。（ ）
6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（ ）
7、春天的江南大地彷彿鋪上了一塊綠地毯。（ ）
8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（ ）
9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白雲輕輕地掠過去。（ ）
10、這個地方我似乎已到過了。（ ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（ ）
13、海底的動物常常在竊竊私語。（ ）
14、敵人用了燃燒彈，邱少雲周圍成了一片火海。（ ）
三、分析下列句子中分別使用什麼修辭手法，填在括號內。
1、豆大點的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）
3、學習如鑽探石油，鑽得愈深，愈能找到知識的精髓。（ ）
4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ）
5、這件事怎能不是你的錯呢？（ ）
6、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8、老師是園丁，我們是花朵。（ ）
9、學如逆水行舟，不進則退。（ ）
四、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號裡寫出兩種。
1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）
2、聽了這感人的故事後，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（ ）
3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；
洪水、乾旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）
4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（ ）
五、按要求寫句子。
1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像____________。（改為比喻句）
2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）
3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
5、寒風吹到臉上很痛。（改為誇張句）
6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在________________（改為擬人句）
7、躺在草地上，望著變幻莫測的雲朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來
了 ；一會兒跑來了 ；一會兒 。（排比句）
8、考場上靜得很。（改為誇張句）
9、高粱成熟了。（改為擬人句）
六、指出下面比喻句是用什麼比喻什麼。
1、灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。
3、縫紉鳥的窩是一種精緻的工藝品。
4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。
5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。
6、玉屑似的雪末隨風飄揚。
7、這孩子簡直成了泥猴。
七、指出下列句子所用的修辭方法。
1、蟋蟀在平臺上彈琴。（ ）
2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。（ ）
3、太陽衝破了雲霞，跳出了海面。（ ）
4、那些像棉花球似的雲，叫積雲。（ ）
5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。（ ）
6、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。（ ）
7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（ ）
8、威尼斯小艇行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。（ ）
9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（ ）
10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）
11、山風梳理著他蓬亂的頭髮。（ ）
12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鍊，鑲嵌著無數珍珠和寶石。（ ）
13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠裡。( )
14、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。( )
15、他們好像寄居在人家房簷下的燕子。( )
16、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。( )。
17、三萬裡河東入海，五千仞嶽上摩天。（ ）
18、 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）
19、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（ ）
20、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（ ）
21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）
22、敬愛的***啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（ ）
23、藍色的天上飄著的浮雲像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（ ）
24、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（ ）
25、什麼花兒秋天陣陣香？什麼鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（ ）
26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚迴游，他還會想家。（）
27、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（ ）
28、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（ ）
29、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（ ）
30、人誤地一時，地誤人一年。（ ）
31、姑娘一閃身向外跑，屋子裡連掃帚也在歡笑。（ ）
32、每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（ ）
33、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（ ）
34、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
35、海底有聲音嗎？海底有各種動物發出的細微的聲音。（ ）
36、生我養我的故鄉，我怎麼能忘懷呢？（ ）
八、指出下列句子所用的修辭方法。
1、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕雲在地平線上飄拂著，給鄉村平添了一道風景。（ ）
2、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）
3、是什麼？這是我們中國人的志氣。（ ）
4、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎麼能忘記？（ ）
5、遠遠地望見了一條迂迴的明如玻璃的帶子---------河！（ ）
6、當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土裡探出尖尖的靛青色的腦袋。（ ）
7、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（ ）
8、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（ ）
9、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）
10、灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。 （ ）（ ）
九、按要求寫改寫下列句子。
1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）
2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）
3、我覺得這個碗很重，怎麼也送不到嘴邊。（用誇張手法）
4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）
5、樹葉很綠。（用誇張手法）
6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）
7、這裡很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）
8、顆顆水珠在荷葉上滾動。（ 用比喻的手法）
9、沉甸甸的稻子垂下來了。（用擬人手法）
10、鮮花盛開。 （用擬人手法）
請寫出下列句子所用的修辭方法。
1、幾場春雨過後，許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。（ ）
2、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
3、牛群出草時非常專注，有時站立不動，彷彿正在思考著什麼。（ ）
4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）
5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ）
6、駱駝是沙漠之舟。（ ）
7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（ ）
8、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（ ）
9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（ ）
10、在輕輕盪漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛。（ ）（ ）
11、生物真是人類的好老師啊！（ ）
12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ）
13、你難道要違揹人類的真理嗎？（ ）
14、森林裡的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鑽樹心。（ ）
15、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？（ ）
16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（ ）
17、太陽衝破了雲霞，跳出了海面。（ ）
18、桂子花開，十里飄香。（ ）
19、他在呼喚什麼？在呼喚和平。（ ）
20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。（ ）
21、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閒地欣賞著這屬於它們自己的王國。（ ）
22、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）
《一分鐘》閱讀答案誰有《一分鐘》的閱讀題答案？
熱心 1 雖然 但是 不但 而且 2 若有所思 井然有序 3 2 班傑明故意把房間弄亂，以此教育青年人。4 珍惜時間，不浪費生命，為實現理想而不斷努力，最終就能實現理想。5 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。不飽食以終日,不棄功於寸陰。6 富蘭克曾說過 你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，時間就是生命，珍惜...
最後一分鐘的考試作文，最後一分鐘的 作文
從未感覺時間的飛逝，知道最後一分鐘，才明白，自己還有很多事情來不及做 題記 天使從眼前飛過，輕輕帶出一句話 孩子，你還剩下最後一分鐘的生命了，好好珍惜吧。最後一分鐘？只有60秒 時間在走。1秒，2秒，3秒 我明白，再多的哀怨也無濟於事，只有好好珍惜這最後不足一分鐘的時間了。來到我的琵琶面前，輕輕撫了...
小學語文課文最後一分鐘的原文《最後一分鐘》的課文是什麼？
現代 李小雨 最後一分鐘 原文 午夜。香港，讓我拉住你的手,傾聽最後一分鐘的風雨歸程。聽你越走越近的腳步，聽所有中國人的心跳和叩 k u 問。最後一分鐘 是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色，是旗杆 挺直的中國人的脊樑，是的，香港的土地和天空，是萬眾歡騰中剎 ch 那的寂靜，是寂靜中誰的微微顫抖的嘴...