1樓：匿名使用者
小學生修辭手法例句精選
第一部分
1、桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。(比喻排比)
2、每條嶺都是那麼溫柔,自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。(擬人)
3、灕江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;灕江的水真綠啊,綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。(排比)
4、危樓高百尺,手可摘星辰。(誇張)
5、海底有聲音嗎?海底有各種動物發出的細微的聲音。(設問)
6、生我養我的故鄉,我怎麼能忘懷呢?(反問)
7、四海皆春春不老,九州同樂樂無窮。(對偶或者對仗)
第二部分
1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進深潭。(比喻)
2、聽了這感人的故事後,你不覺得我們的戰士是可愛的嗎?(反問)
3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它;洪水、乾旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會從地下挺直身軀,開始新的生活。(擬人)
4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。(擬人)
5、蘆葦,一片片,一蔟蔟,遠看猶如一朵朵綠色的輕雲在地平線上飄拂著,給鄉村平添了一道風景。(比喻)
6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。(誇張)
7、是什麼?這是我們中國人的志氣。(設問)
8、您說這比山還高比海海深的情誼,我們怎麼能忘記?(反問)
9、遠遠地望見了一條迂迴的明如玻璃的帶子--河!(比喻)
10、當春風剛剛吹謝雪花,故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土裡探出尖尖的靛青色的腦袋。(擬人)
11、有理走遍天下,無理寸步難行。(對偶)
12、杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。(擬人)
13、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(誇張)
14、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。(對偶比喻)
15、姑娘一閃身向外跑,屋子裡連掃帚也在歡笑。(擬人)
2樓：匿名使用者
排比，花園裡有玫瑰花。有茉莉花。有荷花。
修辭手法的造句
3樓：徭奇邁盍舟
一、復沓，又叫重章、重言、復辭、重複，是重複使用同一詞語、句子或句群。
運用復沓，可以加強語勢，抒發強烈的感情，表達深刻的思想，分清文章的脈絡、層次，增強語言節奏感。
舉例：早晨被一個小蠅子在臉上爬來爬去爬醒，趕開，又來；趕開，又來；而且一定要在臉上一定的地方爬……
反覆寫蒼蠅「趕開，又來」，生動準確地寫出了蒼蠅的可惡討厭，纏住不放的特點。突出了我對蒼蠅極端厭惡，又無法擺脫的感情。
二、所謂單句互文，即在同一句子中前後兩個詞語在意義上交錯滲透、補充。例如：
煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）
我們應理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙；月光籠罩著沙也籠罩著寒水。如將此句
作：「煙霧籠罩著寒水，月光籠罩著沙」理解，那就大錯而特錯了，怎麼也講不通意思。
三、對偶就是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個對稱或相近意思的一種修辭手法，其主要方式有
1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如：a.牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如：b.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式。
例如：c.才飲長江水，又食武昌魚。
四、頂針又稱頂真、聯珠或蟬聯，指用前一句結尾之字作為後一句開頭之字，使相鄰分句蟬聯。這是一種比較常見的對聯手法，也很能體現漢字的特色。如：
出門看火伴，火伴皆驚慌。—木蘭詩
善可親近，近可聞，聞思修習即臻善
4樓：蟻米學術
1、風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地.
2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞.
3、船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒.
4、秋天到了,樹上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點頭微笑.
5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉,衝著你點頭
5樓：小逗爸爸
公園裡美麗的花兒盛開，它們露出笑臉，好像在歡迎春天。
6樓：精銳東川駱老師
樹枝上搖曳的枝葉，彷彿在向你招手
7樓：匿名使用者
...................
用「想象」的修辭手法造句
8樓：百度文庫精選
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原發布者:飄蘭若雪呂
一把吊椅搖過陽臺。明喻：一把吊椅像一個歡快地姑娘，在陽臺上旋轉著。
暗喻：在陽臺上搖著，那把吊椅成了一位舞蹈家。借喻：
一本記載回憶的日記在陽臺上翻動。博喻:一把吊椅搖過陽臺，像揮灑的畫筆，像律動的音符，像公園裡嬉笑打鬧的孩童。
倒喻：猶如一首輕快地舞曲，一把吊椅搖過陽臺。反喻：
吊椅緩緩地搖擺著，可不像吊扇那樣看不見運動的軌跡。互喻：風吹著楊柳，慢悠悠的搖擺著，正如那把吊椅；吊椅搖擺著，正如風中的楊柳。
較喻：吊椅搖的真慢啊，連鐘擺都不如。飾喻：
那一把紙片似的吊椅，搖的如此失落。引喻：一把吊椅搖過陽臺，總是很孤獨；真如加班到很晚的工作者們，總是一個人走在黑夜中。
白描：一把吊椅，離地兩尺，緩緩的，搖過陽臺。比擬：
一把吊椅，有規律的搖擺，指揮著一場**會。避復：一把吊椅，左邊前擺，右邊後推，搖過陽臺。
層遞：一把吊椅搖過昨天，搖過今天，搖過歷盡滄桑的陽臺。正襯：
吊椅如此的寬大，使得那個陽臺顯得更加空曠。反襯：吊椅如此的寬大，使得那個陽臺顯得更加狹小。
」倒文：一把陽臺搖過吊椅。倒裝：
在陽臺上搖擺著，是那把吊椅。疊字：一把吊椅搖過陽臺，前前後後，快快慢慢。
頂真：一把吊椅在搖，搖過了陽臺。對比：
有的吊椅搖擺著，它已經停下，有的吊椅停下，它還在搖擺。對偶：風拂雪潤歷春秋，輕搖慢晃陽臺上。
翻新：一把吊椅默默地在陽臺上搖擺著，周圍的的氣氛也沉重了起來。反覆
9樓：vhrhjg哦
（1）恰當的誇張可以突出事物的特點，啟發讀者的想象。
（2）亂砍亂伐對自然界的危害是不可想象的。
（3）現在想象餓殍遍野的場景,仍讓人感到害怕。
（4）我們要客觀地分析一下眼前的形勢，不能只憑主觀想象。
（5）英勇的紅軍戰士克服了難以想象的困難，勝利到達陝北。
（6）作文可以合理想象，但不能憑空編造。
（7）看圖作文可以憑藉圖畫的內容合理的想象。
（8）憑藉他那天馬行空的想象力,得到了眾多創意雜誌和廣告**的青睞。
（9）令人佩服的是他天馬行空的想象力，讓電影給我們展示了一個全新的外星生活。
（10）你能想象會什麼望其項背聲像，瑪麗感覺還是要有深入的**都感到悲傷，那黑暗的日子。
（11）她天馬行空、無奇不有的的想象力是無人能及的。
（12）我們可以想象到人們對此大驚小怪。
（13）大家都對這位想象中文壇泰斗的形象頷首低眉，敬重有加。
用擬物的修辭手法造句
10樓：匿名使用者
擬物就是借物喻人的一種修辭手法。
①把人比作物,或把此物當作彼物來寫
例句：〈1〉人群不顧一切,湧了上來。
〈2〉在群眾的呼喝聲中,那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把甲事物當成乙事物來寫。
例句：〈1〉火山發出一聲咆哮。
〈2〉她們看見不遠的地方,那寬厚肥大的荷葉下面,有一個人的臉,下半截身子長在水裡。
~~修辭手法造句
11樓：書奕聲賁嫣
排比句：
地上是紙屑，桌子上是果皮，凳子上是汽水罐，教室裡一片狼藉。
誇張句：看他渴的樣子，好像要把這湖水喝乾一樣。
擬人句：小河唱著歌，歡快的流淌著。
12樓：真的愛你
一、復沓，又叫重章、重言、復辭、重複，是重複使用同一詞語、句子或句群。
運用復沓，可以加強語勢，抒發強烈的感情，表達深刻的思想，分清文章的脈絡、層次，增強語言節奏感。
舉例：早晨被一個小蠅子在臉上爬來爬去爬醒，趕開，又來；趕開，又來；而且一定要在臉上一定的地方爬……
反覆寫蒼蠅「趕開，又來」，生動準確地寫出了蒼蠅的可惡討厭，纏住不放的特點。突出了我對蒼蠅極端厭惡，又無法擺脫的感情。
二、所謂單句互文，即在同一句子中前後兩個詞語在意義上交錯滲透、補充。例如：
煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）
我們應理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙；月光籠罩著沙也籠罩著寒水。如將此句 作：「煙霧籠罩著寒水，月光籠罩著沙」理解，那就大錯而特錯了，怎麼也講不通意思。
三、對偶就是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個對稱或相近意思的一種修辭手法，其主要方式有
1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如： a.牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如： b.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式。
例如： c.才飲長江水，又食武昌魚。
四、 頂針又稱頂真、聯珠或蟬聯，指用前一句結尾之字作為後一句開頭之字，使相鄰分句蟬聯。這是一種比較常見的對聯手法，也很能體現漢字的特色。如：
出門看火伴，火伴皆驚慌。—木蘭詩
善可親近，近可聞，聞思修習即臻善
13樓：曉林清風
復沓：他在屋子裡走來走去，走來走去，反覆考慮這件事情。
互文：煙籠流水月籠沙。
對偶：窮山惡水對潑婦刁民
頂真：竹板打，過新年；一個爆竹飛上天。
飛上天，天上逛，看看祖國怎麼樣。
怎麼樣，好景象，到處都是新工廠。
14樓：匿名使用者
互文：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
頂針：大廈發生火災，火災毀啦大廈。
對偶：少壯不努力老大徒傷悲。
15樓：匿名使用者
一座又一座的高山重重疊疊
16樓：在姿茂瀚昂
比喻和煦的春風象溫柔的小手輕輕的撫摩著我們的面龐.
春風像太陽一般,照進我們的心裡.
那時的春風好象沒有今晨的柔和，象是抖起了寒光的錐劍一樣，冷冷的打在我的臉上。
1.春風像神奇的畫筆遊走大江南北,走過山川、掠過都市,為萬物生靈和都市生活新增亮麗色彩。
2.春風像一位調皮的孩子,把我披肩的長髮「輕攏、慢捻、抹復挑」,飛揚起來的就不僅僅是一縷縷綢兒似的青絲,還有我洋溢著幸福的、像**一樣流淌的心情。
3.春風像清潔工人,用一把神奇的掃把掃除灰塵,把城市裝飾得漂漂亮亮、乾乾淨淨!
4.春風像慈藹的母親的手,柔柔地撫摩著我的臉;像頑皮的孩子的身影,倏忽間又消失得無影無蹤。
5.春風像一把巧剪,裁出山川一片新綠;又像一位高明的畫師,繪出大地萬紫千紅.
擬人它們睜大眼睛隔著薄膜探索外面的世界，就像我睜大眼睛隔著玻璃杯尋找它們。
看見一些細碎的小花，零零星星地撒滿一地，風吹過來的時候，是微笑的樣子
青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
春姑娘穿著綵衣，身批綵帶，帶著明媚的陽光、豔麗的花朵，翩翩舞到了人間。
柳樹在小河邊聽著春之歌，微風一吹它搖動起像小辮子那樣的枝條，好像在說：「春天真美！」
蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。
排比回答者：學會滿足
-魔法學徒
一級10-27
20:39
1人生：人生像一本書，需要好好思索；
人生像一杯茶，需要細細品味；
人生像河中一縷浮萍，不知為了歸於何處。
2思念：思念，是餓了的人想到炊煙；
思念，是可了的人望見梅子；
思念，是李清照的獨上蘭舟。
3感恩：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。
因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
。回答者：zhjia
-魔法學徒
一級10-30
14:58
燕子時而飛過高空，用剪子剪碎白雲「啊，好疼啊！」白雲大聲地呻吟；時而掠過田野，帶去春姑娘的祝福；時而低飛，告訴小朋友要下雨的訊息。（張媛靜）
小鳥時而掠過田野，為小朋友撒下一片溫暖的叮嚀。時而飛過水麵，調皮地濺起顆顆小「珍珠」。時而衝向藍藍的天空，跟白雲姐姐一起遨遊。（喻廉雋）
湖水是多麼清澈，讓你能看到水中游戲的魚兒；湖水是多麼的聽話，風不吹，他不鬧；湖水是多麼的可愛，風來時，他調皮地嘟起小嘴巴，吹出一圈圈波紋。（張靜暉）
回到奶奶家，又見到了小汪-----一隻小狗。它依舊那樣溫順，一抱它，它就會舔舔我的小手，弄得手癢癢的；它依舊那樣漂亮，一件毛衣永遠是雪白的；它依舊那樣貪吃，連一片樹葉也要專心地聞一聞；它依舊那樣調皮，見了誰都要汪汪直叫。（陳虹旭）
白雲時而掠過金燦燦的田野，向稻子撒下暖暖的祝福；時而耍起了魔術，化作一陣霧氣，來到太陽公公門檻兒，為他沏來一杯甜甜的香茶；時而飄到小鳥妹妹家中，跟她們捉起了迷藏。（張弛
求所有修辭手法造句，修辭手法的造句
排比句 地上是紙屑，桌子上是果皮，凳子上是汽水罐，教室裡一片狼藉。誇張句 看他渴的樣子，好像要把這湖水喝乾一樣。擬人句 小河唱著歌，歡快的流淌著。比喻 井岡山是中國革命的搖籃。擬人 高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。誇張 白髮三千丈，緣愁似個長。反問 難道我們小學生不應該遵守交通規則嗎？設問 這種作風怎麼...
有幾個修辭手法 個造句子，有幾個修辭手法 個造一個句子？
一.比喻。手術檯就是陣地 就使用了比喻的手法。這篇課文題目把 手術檯 比喻為戰鬥的 陣地 形象地表達了 手術檯 的重要性和特殊性，突出了緊張 危急的氣氛，歌頌了戰鬥在手術檯前的白求恩大夫的崇高品質和偉大的國際主義精神。二.擬人。大海的歌 使用了擬人手法。題目把無生命的大海當作有生命的 人 能唱歌 傳...
有什麼修辭手法？並用一種修辭手法造句
對，記得上學的時候老師講，設問就是一問一答，而反問只是表現一個問題，是肯定的語氣！修辭手法的造句 小河清澈見底,如同一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱裡.岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上.花越開越密,越開越盛,不久便掛滿了枝頭.走近看,彷彿是一個個活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢.這...