1樓：萌主群芳
我能看得出，媽媽的笑容包著一絲不捨得，含著一份很無奈。
2樓：匿名使用者
我能看得出，媽媽的笑容包著一絲不捨得，含著（淚花）。
3樓：枯楓漫寂
我能看得出，媽媽的笑容包著一絲不捨得，含著一份不訴說
以「我從*********中學到了語文」 （「********」可以是『報刊』、『影視』、『遊戲』、『聊天』、等詞）
4樓：一隻只笨笨狗
語文，是我們學科中比較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外，報刊，影視，遊戲......中學到。
我就在遊戲中學到了不少語文的知識。 小荷作文網 ，你也可以投稿
記得那天表哥在我家玩。晚上，表哥說要和我玩個遊戲，看著他那笑眯眯裡的臉，我猜那肯定是個很有趣的遊戲。他首先神祕的坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫上了一句話：
紙不要送給他。然後，他說要我在這句話中加一個標點。使這個句子的意思改變。
一開始，我便專心致志的坐在那裡，望著題目，左思右想這道題對於現在的我來說非常簡單，但對於當時的我來說，卻難極了。我反覆思考，這句話的意思改變這句話的意思是說紙不送給他。噢，我想到了，只要在「給」字前面加一個逗號，不就行了嗎？
接著，我便在紙上寫了答案，變成「紙不要送，給他」，在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還驚奇的望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好象就要湧出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目，題目是「紙不要讓他亂畫」這道題看上去比上一道題深了，但是有了上次的經驗，我很快就想出來了，便得意忘形的笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。
在旁的表哥又是一陣陣雷鳴似的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進我的耳朵說：「我們玩一個更有趣的遊戲！
」我好奇的望著表哥，笑盈盈的問道：「是什麼遊戲呀？」「是猜字遊戲！
」說起有關猜的遊戲，我就頭暈了。但我這人就愛新鮮，刺激，什麼都要試一試，遍答應了。表哥想了一下，開始在紙上寫了：
一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右**。一看這字謎，我便想都不想的說不懂，只見表哥一副不滿意的樣子，我又轉過頭去想：你這表哥，又要逼我下死海了，我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥，表哥看我著般摸樣，終於說出了答案：
是崩字。「哦，我不禁笑了起來.......從這次遊戲中，我學到了許多語文知識。
我學到了要注意領會句子的含義，學會了符號在不同位置能起不同的作用.......還有許多語文知識等待著我們去尋覓，去觀察，去學習。
5樓：匿名使用者
我從生活中學到了語文
語文像春天，學習語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂。花兒的開放是不會有侷限性的，因此，生活中處處有語文。
書是人們學習語文的首選，它們就像一座座花園，這裡包羅永珍，令人留戀忘返。當然在報紙、影視，甚至可以在遊戲、聊天中輕輕鬆鬆地學到語文，它的影子無處不在。
生活中，語文早已滲透在每一個角落。
在校園中，每一句「老師好！」，「同學們好！」；在家中每一句「爸爸好！」「媽媽好！」。無不說明語文早在人們心中紮下了深根。
校園中的文藝節目中的演說詞，那流利的臺詞，優美的語調，讓人聽了無疑是一種享受，這更加說明了語文的魅力是無窮無盡的。
不知大家有沒有注意到在公園的草地上，曾經出現過這樣的告示牌：「小草在成長，請勿打擾！」擬人化的修辭，使人倍感親切。
食堂的告示牌：「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！」古詩也進了食堂。
旅遊勝地的告示牌：「除了你的腳印，什麼都別留下；除了你的，什麼都別帶走！」，讓人讀了回味無窮。
隨著時代的高速發展，物品的廣告詞也婉轉含蓄多了。像某電扇商打出的廣告：「我們的名聲是吹出來的。
」乍聽之下覺得這東西不是靠質量，而是吹牛吹出來的，但仔細想一想，電扇的確靠「吹」出來的，電扇只有風大才能吸引顧客，沒錯啊。……
語文確實博大精深，令人嚮往，不怪有些外國人說：「中國的語言是世界上最美麗的語言。」
生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中，我們每時每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語。生活中有活生生的語文，我們要善於從生活中學習語文。
幾乎人人都說，學語文，應該是學校的事，應該是老師的事，應該是學生的事。只有在語文課上，才是學語文，只有開啟語文書，才是學語文。其實，語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。
如果沒有生活，當然也無須有語文。當我們回憶起我們由呱呱而哭，到牙牙學語，到能夠說出令人忍俊不禁的成熟話語，在這個過程中，誰學過語文？誰有語文老師？
沒有「語文書」，可是誰沒有學語文？誰沒有語文老師？誰又沒有開啟「語文書」？
當我們在複述一個幽默故事時，當我們聚在一起大談一個觀點時，當我們悉心傾聽一個人的幽幽訴說時，當我們沉醉於大眾面前慷慨激昂的演講時，當我們認真地閱讀一本**時，難道我們不是在學語文嗎？
語文的學習內容應該是生活的，也必須是生活的；語文的學習形式應該是生活的，也必須是生活的。語文如果離開了生活，就會失去了魅力，失去生氣，就不是真正的語文，至少不是一種活的語文。
語文離不開生活，只有在生活中更好的學習語文。
6樓：匿名使用者
我從生活中學到了語文
語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只是限於書本之中，那的確有幾分枯燥，其實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發現，那是非常有趣的。
樹 林當我走進這片樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著語文嗎？揀兩片落葉，去體會「落紅不是無情物」的精神。是呀！
樹葉一生都在為人類服務，春暖花開，葉子也趕來美化人間；盛夏，它們為你遮風避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成「毛氈」；冬天，它們又深深埋藏在土裡，等來年做很好的肥料。這不正是賦有語文的精神嗎？
語 言當我們呱呱落地之際，周圍便充滿了形形色色的語言，有的文質彬彬，有的普普通通，可這裡面都盪漾著語文之美，這是語文最基礎的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩，是多麼賦有語文色彩啊！
電 視其實在電視節目中，語文也有很多。今天看「開心辭典」，我又瞭解了許多歷史名人，提高了文學素養；我又學會了一句成語、學會了一句詩詞；我又明白了孔子的一句話……語文不都是靠這些一點一滴而積攢下來的嗎？
遊 戲遊戲是語文的濃縮。遊戲的題目都是非常精練的，包括電腦遊戲在內。它用簡短的幾個字句，非常引人入勝的概括了遊戲的精華。
看一篇遊戲簡介，也能夠提高自己的閱讀和寫作水平，它用簡明的文字告訴你遊戲的玩法，通俗易懂，便於*作，做到這一點談何容易？這也需要有很高的文學水準。
其實，語文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們去尋找，去領悟，去研究。
7樓：匿名使用者
從遊戲中學到語文
語文，是我們學科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外、報刊、影視、遊戲……中學到。我就在遊戲中學到了不少的語文知識。
記得那是我上
一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩個遊戲，看著他那笑眯眯的臉，我猜那肯定是個很有趣的遊戲。
他首先神祕地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然後他說要我在這句話中加一個標點符號，使這個句子的意思改變了。
一開始，我便專心致志地坐在那裡，望著題目，左思右想。這道題對於現在的我來說非常簡單，但對於當時的我來說，卻難極了。我反覆思考：
這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在「給」字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：
紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要湧出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：
紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經驗，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。
在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進了我的耳朵說：「我們玩一個更有趣的遊戲！
」我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：「是什麼遊戲呀？」「是猜字遊戲。
」說起有關猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什麼都要試試，便答應了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右**。
一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。
表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：「是『崩』字。」又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：
手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：
「手提包」就是手裡拿著包子。噢，應該是個「抱」字吧！我喜氣洋洋地說：
「是個『抱』字。」只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個遊戲有了興趣。
然後，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：
「『伴』字。」「好。」在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在遊戲中。
不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：
「一劍穿心」中必有一個『心』字，那還有「一劍」去了**？難道……難道是「必」字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。
最後，表哥「奸笑」起來：「現在我出一道最深的題，『傻人』」。我「不禁被嚇了一跳」，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。
但我還是「一如既往」地想：「傻人」之中的字肯定有個單人旁，但「傻」字和單人旁又不能組成字。那麼……是什麼字？
我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這彷彿增加了我的自信心。
我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用「傻」的同義字呢？
噢，「傻」的同義字是「呆」，再加上個單人旁不就是個「保」字嗎？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次遊戲中，我學到了許多語文知識，譬如：從第一個遊戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義，還學會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個遊戲中，我學到了平時要留心觀察字的特點，還要動腦筋想問題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或將字變成偏旁，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從遊戲中學到的一些語文知識。
今後，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。
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