1樓：匿名使用者
把快樂比喻成肋下生翅。
2樓：匿名使用者
不是比喻句，這只是一個誇張的修飾
我立刻快樂得有如脅下生翅一般!(仿寫句子)
3樓：匿名使用者
我頓時壓抑得有如被一塊重石壓下一般。
我立刻哭泣得有如一個小嬰兒一般。
脅下生翅是什麼意思
4樓：匿名使用者
例句我立刻快樂得有如【脅下生翅】一般一一我生平似乎再沒有出現那麼自豪的時刻。
【脅下生翅】
==指長了翅膀
《有些人》張曉風 閱讀題答案
5樓：匿名使用者
1、文章記錄的作者人生中曾與到過的三個人·。
第一個：小學女老師，她謙遜，她對人不吝惜的稱讚。
第二個：米店胖女人，擁有敬畏的心。
第三個：衣衫襤褸的中年人 有著痛苦的表情2、自信、自豪、快樂與成長。
3、不能，因為這正好形成了鮮明的對比，突出主題。
4、第一句用了比喻的修辭手法，讓快樂更生動形象。
第二句，也是比喻，讓那痛苦更深刻
第三句，排比，一次不比一次深刻，加強了反問的深度，不斷地的捫心自問，直至靈魂深處。
6樓：雪月之歌
這個要自己做，我想，你明天就……
那些人是誰閱讀答案
7樓：匿名使用者
1、文章記錄的作者人生中曾與到過的那幾個人？他們各有什麼特點？
2、文中的女老師讓我「我」學到了哪些東西?
3、文中寫「我」遇到一個衣衫襤褸的人的事，與上下內容不一致，能刪去嗎？為什麼？
4、我立刻快樂得有如脅下生翅一般一一我生平似乎再沒有出現那麼自豪的時刻。
他的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什麼？
上蒼曾讓我們相遇於同一條街，為什麼我不能獻出一點手足之情，為什麼我有權漠視他的痛苦？我何以懷著那麼可恥的自尊？
這三句有什麼表達效果？任選一句從用詞角度、修辭手法做簡要分析。
、文章記錄的作者人生中曾與到過的三個人·。
第一個：小學女老師，她謙遜，她對人不吝惜的稱讚。
第二個：米店胖女人，擁有敬畏的心。
第三個：衣衫襤褸的中年人 有著痛苦的表情
2、自信、自豪、快樂與成長。
3、不能，因為這正好形成了鮮明的對比，突出主題。
4、第一句用了比喻的修辭手法，讓快樂更生動形象。
第二句，也是比喻，讓那痛苦更深刻
第三句，排比，一次不比一次深刻，加強了反問的深度，不斷地的捫心自問，直至靈魂深處。
問題1. 你如何理解」我遇見無數學者，他們的尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師為多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱讚，使我忽然間長大了。這句話的意思？
2.我們並非永遠都有行善的機會——如果我們一度錯過。那陌生人的臉於我是永遠不可彌補的遺憾。表達了作者怎樣的思想感情？
3.當今瘦肉精事件塵埃未落，染色饅頭，回爐麵包，牛肉膏又接踵而來，食品安全惡性事件頻頻出現，看了文中胖女人的行為，聯絡實際請說說你的感情
1、這句話的意思是說女教師的謙遜和對學生毫不吝惜的稱讚，挖掘出"我"心中的自信。
2、這句話表達了作者，當時看到街邊中暑的男人無助、遭路人的冷漠，但自己沒有幫助他，而十分自責的一種感情。
3、生活瘦肉精事件、染色饅頭、回爐麵包、牛肉膏等等這種"無所畏懼"的人缺乏良知，和文中胖女人的行為形成了鮮明的對比，這些缺乏畏懼心的人沒有誠信，我們應該加以批判，應該從自身做起，樹立良好的品德，營造良好的社會氛圍。
1（1）雖然身為老師卻承認自己不會寫「挖」字這件事會讓許多老師感到沒面子，但是這位女老師還是選擇誠實地面對，並給予學生真誠地稱讚，使得學生充滿自信。
（2）我們不是沒有機會行善，但是如果每一次面對行善的機會我們都因報以懷疑而不去做，那麼我們便不會有行善的機會。
2（1）小學女老師謙遜地承認自己有不會的東西，並對「我」真誠的稱讚。
（2）米店女老闆對於自己的職業表現的敬畏，使「我」肅然。
（3）中學代數老師奔波兩個城市在考試前一刻為「我」補習行列式
六年級語文有關破折號的題
8樓：匿名使用者
1：有一個女老師——
我連她的臉都記不得了，但好像覺得她是很美的。（a：意思轉換 ）2：
我——愛——中——國！（ c：聲音延長 ）3：
我們並非永遠都有行善的機會——如果我們一度錯過。（ b：解釋說明 ）
4：我立刻快樂得有如脅下生翅一般——我平生似乎再沒有出現那麼自豪的時刻。（ d：意思的遞進 ）
原創理解，希望合你之意！望採納！
9樓：匿名使用者
1：有一個女老師——我連她的臉都記不得了，但好像覺得她是很美的。（ b：解釋說明 ）
2：我——愛——中——國！（ c：聲音延長 ）3：我們並非永遠都有行善的機會——如果我們一度錯過。（ a：意思轉換 ）
4：我立刻快樂得有如脅下生翅一般——我平生似乎再沒有出現那麼自豪的時刻。（ d：意思的遞進）
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