1樓：td哥哥
499700000；5億；5983000000；60億；62940000000；629億
先寫出由下面各陣列成的數，再改寫成用「億」作單位的近似數：九百一十一、九百一十一萬、九百一十一億．
2樓：百度使用者
由九百一十
一、九百一十一萬、九百一十一億，組成的數，可以分級寫，先寫億級，在寫萬級，最後寫個級，這個數是：91109110911，
91109110911≈911億；
故答案為：911億．
寫出下面各數，再用四捨五入法寫出精確到億位的近似數四億九千九百七十萬 五十九億八千三百萬二億
3樓：百度使用者
四億九千九百七十萬，寫
作：499700000，499700000≈5億；
五十九億八千三百萬，寫作：5983000000，5983000000≈60億；
二億零八百九十六萬，寫作：208960000，208960000≈2億；
六百二十九億四千萬，寫作：62940000000，62940000000≈629億．
寫出下面各數，再省略億位後面的尾數，改寫成用「億」作單位的數．二十八億零七百萬 &n...
4樓：滷蛋馮礁模褣
二十八億零七百萬，寫作：2807000000，2807000000≈28億；
一千零八十億五千萬，寫作：108050000000，108050000000≈1081億；
一千九百九十九億九千萬，寫作：199990000000，199990000000≈2000億；
五百三十九億四千萬，寫作：53940000000，53940000000≈539億．
小學四年級數學試題
5樓：戰神使者雙魚
要很浪的才好，冗哲奢炳啊·
6樓：雪花支離破碎
1、100500讀作：
這題檢查學生對零的讀法是否掌握。
2選擇填空：
207003040 270003400 270003040
讀出一個零：
讀出二個零：
所有的零都不讀出來：
這題不僅檢查學生對零的讀法，而且讀零的個數更讓學生明白零的位置影響著零的讀法。
第二週1、在( )裡填上合適的數
(1)120( )599≈120萬 (2)9( )467≈10萬 (3)3857( )20≈3857000
(4)4( )9200≈48萬 (5)780( )4938≈7800萬 (6)9( )000999≈1億
這題涵蓋了取一個數的近似的方法，而且比較靈活。
2、19□5638≈200萬，□裡應該填( )。
這題不僅包含了取近似數的方法，而且還逆著運算，比較靈活。
第三週1、8個十萬和10個一組成的數是( )。
這題集讀數、寫數、和數的組成這些知識點為一體，考察學生對這些知識點的理解。
2、98001604≈ 億
這題億位上沒有數字，學生就容易搞錯。
第四周1. 寫出下面各數，再省略億位後面的尾數，改寫成用億作單位的數。
四億九千九百七十萬 二億零八百九十六萬 五十九億八千三百萬 六百二十九億四千萬
既訓練了學生的寫數，又複習了用「四捨五入」法取一個數的近似數。
2. 判斷：下明量了一條4釐米長的線段。( )
射線是直線的一半。 ( )
這題考察學生對線段、射線、直線是否真正理解。
第五週1、數一數，下面的圖形各有幾個角?
這題有簡單的規律，根據射線的條數可以算出角的個數。這題可以訓練學生的思維，及歸納能力。
2、每棵樹苗16元，買3棵送1棵。一次買3棵，每棵便宜多少錢?
這樣的題型是第一次碰到，又跟生活相關，題材較好。
第七週1、 下面這塊長方形綠地的寬要增加到24米，長不變。擴大後的綠地面積是多少?
這題是積的變化規律這一知識的提高題，隱藏了一個資訊，就是寬擴大了3倍。絕大多數學生是想不到用積的變化規律來解答的，所以這題訓練了學生的思維，拓展了他們解題的思路。
2、 水果店裡，蘋果5元3千克，香蕉10元2千克，媽媽打算買6千克蘋果和4千克香蕉，應付多少錢?
這題可以根據單價×數量=總價的數量關係式來解答，但是求蘋果的單價對四年級的學生而言計算上有困難，所以要尋求其他方法，所以在一定程度上也拓展了學生的思維。
第8周：
一、判斷：
1、兩條直線相交，這兩條直線就互相垂直。 ( )
2、兩條直線相交的交點叫做垂足。 ( )
3、如果甲乙兩條直線互相平行，那麼甲叫平行線 ( )
4、不相交的兩條直線叫平行線。 ( )
這幾題判斷題把一些學生容易忽視的條件隱藏了起來，許多學生都沒有察覺而上當了。
二、要從幸福鎮修一條通往公路的水泥路，怎麼樣修最近呢?為什麼?公路
這題考驗學生直線外一點到直線所畫的線段中，垂線段最短這個知識點。體現了數學源於生活又用於生活，但有些學生還是不會用。
第9周1、以線段ab為底邊，畫兩個高2釐米的平行四邊形。
(1)一共能畫( )個這樣的平行四邊形。
(2)這些平行四邊形有什麼相同的地方? a b
這題考驗了同低等高的平行四邊形面積相等這個知識點，為以後的學習做鋪墊。
2、在同一平面上過直線外一點畫已知直線的垂線可以畫( )條。
a、1 b、2 c、無數條
這題大部分學生對直線外盒直線上這兩個概念有點模糊，造成了題意理解困難。其次這題考察學生畫垂線的方法。
第10周
1、 果園裡新栽桃樹和杏樹一共300棵，杏樹是桃樹的3倍。杏樹和桃樹各有幾棵?
這題是關於倍數的知識，特別是對一倍數的掌握，對這題起到關鍵的作用。
2、 用一幅三角板可以拼出( )度、( )度和( )度的鈍角。
用三角板拼角滲透了很多知識點，首先要知道三角板的各個角的度數，其次要明確鈍角的概念，最後要有搭配的知識，這樣，這個題目就不難了。
第11題
1、已知a×b=240,那麼(a×8)×b=( ), (a× 4) ×(b÷4)=( )。
這題運用積的變化規律，只是這種形式第一次出現，可以拓展學生的思維能力。
2、鴕鳥3小時能跑216千米，獵豹的速度比鴕鳥快36千米/時。獵豹用這樣的速度跑30分，能跑多少千米?
這題考驗學生有關路程的數量關係式，最後的時間是30分，不到1小時，學生會忽視，這樣的題型可以提高學生思維的寬度。
第12周
1、700÷□=8……60，除數是( )。
這題運用逆向思維來求解，訓練學生的思維。
2、□28÷43的商的整數部分只有一位，□裡最大能填( )。
被除數的前兩位不夠除，再看前三位， 這樣商就只有一位。
7樓：寒霜古香
你為什麼不發圖?提問過於簡略我無法回答
8樓：匿名使用者
試題是什麼，沒有怎麼答啊
按要求改寫把下列各數改寫成用「萬」或「億」作單位的數
305000 30.5萬 893 0.0893萬 5060000 0.0506億 200860000000 2008.6億 故答案為內 容30.5 0.0893 0.0506 2008.6 先寫出下列橫線上的數，再把它們改寫成用 億 作單位的近似數 1 地球陸地總面積是 平方千米 1 一億四千九百萬...
把下面的各數用四捨五入法改寫成用萬作單位的數
104980 100000 分析 根據四捨五入法則，萬位後面的數字是4，應捨去。14009419 14010000 分析 根據四捨五入法則，萬位後面的數字是9,應進一位。104980 10萬 14009419 1401萬 數學 理工學科 學習 用逆推法 先去分母，兩邊同乘4 1 x 1 y 1 z ...
把0000改寫成用「萬」作單位的數是省略「億」位後面的尾數約是
把8590 0000改寫成用 萬 作單位的數是 8590萬 省略 億 位後面的尾數約是 1億 就是8590萬。一億。把120749560000改寫成用 萬 作單位的數是 萬元，省略 億 後面的尾數是 億元 把120749560000元改寫成用 萬 作單位的數是 12074956 萬元，省略 億 後面...