1樓：白楊vs夢幻
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。
《野望》寫的是山野秋景，在閒逸的情調中，帶幾分彷徨和苦悶，是王績的代表作。
「東皋薄暮望，徙倚欲何依。」皋是水邊地。東皋，指他家鄉絳州龍門的一個地方。
他歸隱後常遊北山、東皋，自號「東皋子」。「徙倚」是徘徊的意思。「欲何依」，化用曹操《短歌行》中「月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依」的意思，表現了百無聊賴的彷徨心情。
下面四句寫薄暮中所見景物：「樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
」舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的餘暉中越發顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處。
賀知章●詠柳
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
這是一首詠物詩，寫的是早春二月的楊柳。
寫楊柳，該從哪兒著筆呢？毫無疑問，它的形象美是在於那曼長披拂的枝條。一年一度，它長出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風吹拂中，有著一種迷人的意態。
這是誰都能欣賞的。古典詩詞中，借用這種形象美來形容、比擬美人苗條的身段，婀娜的腰支，也是我們所經常看到的。這詩別出新意，翻轉過來。
「碧玉妝成一樹高 」，一開始，楊柳就化身為美人而出現：「萬條垂下綠絲絛」，這千條萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。上句的「高」字，襯托出美人婷婷嫋嫋的風姿；下句的「垂」字，暗示出纖腰在風中款擺。
詩中沒有「楊柳」和「腰支」字樣，然而這早春的垂柳以及柳樹化身的美人，卻給寫活了。《南史》說劉悛之為益州刺史，獻蜀柳數株，「條甚長，狀若絲縷。」齊武帝把這些楊柳種植在太昌雲和殿前，玩賞不置，說它「風流可愛」。
這裡把柳條說成「綠絲絛」，可能是暗用這個關於楊柳的著名典故。但這是化用，看不出一點痕跡的。
「碧玉妝成」引出了「綠絲絛」，「綠絲絛」引出了「誰裁出」，最後，那視之無形的不可捉摸的「春風」，也被用「似剪刀」形象化地描繪了出來。這「剪刀」裁製出嫩綠鮮紅的花花草草，給大地換上了新妝，它正是自然活力的象徵，是春給予人們美的啟示。從「碧玉妝成」到「剪刀」，我們可以看出詩人藝術構思一系列的過程。
詩歌裡所出現的一連串的形象，是一環緊扣一環的。
春曉孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少？
《春曉》這首小詩，初讀似覺平淡無奇，反覆讀之，便覺詩中別有天地。它的藝術魅力不在於華麗的辭藻，不在於奇絕的藝術手法，而在於它的韻味。整首詩的風格就象行雲流水一樣平易自然，然而悠遠深厚，獨臻妙境。
千百年來，人們傳誦它，**它，彷彿在這短短的四行詩裡，蘊涵著開掘不完的藝術寶藏。
自然而無韻致，則流於淺薄；若無起伏，便失之平直。《春曉》既有悠美的韻致，行文又起伏跌宕，所以詩味醇永。詩人要表現他喜愛春天的感情，卻又不說盡，不說透，「迎風戶半開」，讓讀者去捉摸、去猜想，處處表現得隱秀曲折。
「情在詞外曰隱，狀溢目前曰秀。」（張戒《歲寒堂詩話》引）寫情，詩人選取了清晨睡起時剎那間的感情片段進行描寫。這片段，正是詩人思想活動的啟始階段、萌芽階段，是能夠讓人想象他感情發展的最富於生髮性的頃刻。
詩人抓住了這一剎那，卻又並不鋪去，他只是向讀者透露出他的心跡，把讀者引向他感情的軌道，就撒手不管了，剩下的，該由讀者沿著詩人思維的方向去豐富和補充了。
寫景，他又只選取了春天的一個側面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，詩人都不去寫。他只是從聽覺角度著筆，寫春之聲：
那處處啼鳥，那瀟瀟風雨。鳥聲婉轉，悅耳動聽，是美的。加上「處處」二字，啁啾起落，遠近應和，就更使人有置身山**上，應接不暇之感。
春風春雨，紛紛灑灑，但在靜謐的春夜，這沙沙聲響卻也讓人想見那如煙似夢般的悽迷意境，和微雨後的眾卉新姿。這些都只是詩人在室內的耳聞，然而這陣陣春聲卻逗露了無邊春色，把讀者引向了廣闊的大自然，使讀者自己去想象、去體味那鶯囀花香的爛熳春光，這是用春聲來渲染戶外春意鬧的美好景象。這些景物是活潑
跳躍的，生機勃勃的。它寫出了詩人的感受，表現了詩人內心的喜悅和對大自然的熱愛。
鹿柴王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
這是王維後期的山水詩代表作——五絕組詩《輞川集》二十首中的第四首。鹿柴（寨），是輞川的地名。
詩裡描繪的是鹿柴附近的空山深林的傍晚時分的幽靜景色。第一句「空山不見人」，先正面描寫空山的杳無人跡。王維似乎特別喜歡用「空山」這個詞語，但在不同的詩裡，它所表現的境界卻有區別。
「空山新雨後，天氣晚來秋」（《山居秋暝》），側重於表現雨後秋山的空明潔淨：「人閒桂花落，夜靜春山空」（《鳥鳴澗》），側重於表現夜間春山的寧靜幽美；而「空山不見人」，則側重於表現山的空寂清泠。由於杳無人跡，這並不真空的山在詩人的感覺中竟顯得空廓虛無，宛如太古之境了。
「不見人」，把「空山」的意蘊具體化了。
如果只讀第一句，也許會覺得它比較平常，但在「空山不見人」之後緊接「但聞人語響」，卻境界頓出。「但聞」二字頗可玩味。通常情況下，寂靜的空山儘管「不見人」，卻非一片靜默死寂。
啾啾鳥語，唧唧蟲鳴，瑟瑟風聲，潺潺水響，相互交織，大自然的聲音其實是非常豐富多彩的。然而，現在這一切都杳無聲息，只是偶而傳來一陣人語聲，卻看不到人影（由於山深林密）。這「人語響」，似乎是破「寂」的，實際上是以區域性的、暫時的「響」反襯出全域性的、長久的空寂。
空谷傳音，愈見空谷之空；空山人語，愈見空山之寂。人語響過，空山復歸於萬籟俱寂的境界；而且由於剛才那一陣人語響，這時的空寂感就更加突出。
春風舞曲
清清的溪水在靜靜的流
芬芳的花兒在悄悄的開
美麗的鳥兒在歡快的唱
它們在歌唱明天的太陽更輝煌
春風喚醒了每一寸沉睡的大地
春雨滋潤了每一張沉默的臉龐
成長的草兒期待雨露陽光
伸展的心兒孕育著熱情奔放
歲歲朝朝浮雲去了又來
年年月月總有蝴蝶伴著花兒飛
春風又舞起了快樂的腳步
跟著它的脈搏我們快快跳起來
甦醒的心情沐浴著春天的光芒
冬天的記憶就讓它冰雪消融
春風又舞起了快樂的腳步
跟著它的脈搏我們快快跳起來
描寫自然的現代詩歌（簡短的）
2樓：破碎的沙漏的愛
1、迴歸大自然
我決定轉身離去，
那車水馬龍燈紅酒綠裝點的萬丈繁華
已經模糊在重重霧霾之序
我迎著遠方的清風，
目光向著一個新的天地
那沒有被現代文明汙染的大自然
正在召喚她迷失的孩子快快回去
起伏的青山清澈的湖水
茂密的樹林廣闊的草地
小小的村落在山林中隱約依稀
成群的鳥兒在天空中自由地飛來飛去
那就是我靈魂的家園純淨而美麗
山賜予我跋涉的力量，
水滋養我飄飛的靈氣
我用腳步丈量著高山平原
我用眼睛收集著春夏秋冬、日夜晨昏的井然交替我用耳朵聆聽著流泉彈奏的琴韻、山風吹送的天籟我用心靈感受著日月星空、雲霞霧靄的神奇變幻我用文字記錄著情景交融的美麗
我願意化為一抹亮麗的色澤
裝點大自然豐富多彩無邊無際的畫卷
我願意化為一個跳躍的音符
呼應大自然氣勢磅礴無始無終的交響曲
我本來就是大自然的孩子
脫離了她溫暖的懷抱
在喧囂的都市中流離失所
現在終於又回到生命的出發點
回到我魂牽夢縈的家園
滿懷孺慕之情
與大自然母親緊緊擁抱幸福無比
2、我愛大自然
從我知道生命的意義時
我便愛上了大自然
我向往人類所有的美好
我希望這世間
所有的日子
充滿溫馨與美好
而此刻我佇立自然中
融入自然
自然是我眼裡的一幅畫
一首美妙的旋律
白雲、青山、綠水、樹林……
這些充溢我心靈的美麗風景
讓我期待、憧憬、愉悅
人，終有一死
就讓我們放慢腳步
去欣賞大自然
就如蒙田所說：「要生活得有寫意」
一個熱愛大自然的人
一定熱愛生活
3、大自然的孩子
我們都是大自然的孩子
它可以讓我們做一粒種子
播撒進土壤裡
可以讓我們飛翔長空
也可以讓我們
在一片汪洋中乘風破浪
它希望我們優秀
但不苛求我們完美
它可以容忍
我們的任性和調皮
但要求我們必須遵守規矩
4、走進自然
晨曦印染的山路，
薄霧輕漫，
飄落的楓葉，
輕撫著大地的傷痕，
漫山秋色，
如同畫中的景色，
勤奮的山雀，
忙碌的，
儲備著過冬的食糧，
松果仁，凋落的花籽，
還有草叢裡的小蟲，
都成了它們的搶手貨！
日頭穿過樹林，
散漫的貼近大地的胸膛，
光影喚醒了，
沉睡的秋蟬，
蟬兒伸著懶散的腰身，
抖擻起精神，
鳴唱著它美妙的歌聲。
5、走進自然
小時候就喜歡親近自然
討厭人群裡家長裡短
蹲在花叢中
把指甲貼滿花瓣
像剛走出美甲店
媽媽幹活時
總是把我帶在身邊
而我卻在山崗上
自導自演
群山是觀眾我是演員
用心和他們交談
只有他們
能聽懂我的語言
長大後習慣一直沒變
喜歡獨自漫步於柳河畔
讓河水聆聽我心的呼喚
或者登北山
數著臺階
透過樹梢仰望藍天
沉醉於淡雅素靜的二月蘭
閉上眼任思緒飛旋
整個世界都在聽我的宣判
讓自然和我的心跳相連
如今覺得自己更像一朵蓮
一塵不染
一股清新永駐心田
因為我把自然
刻成一副畫卷
放在我心海左岸
一呼一吸
都把彼此的生息再現
走進自然
遊走於各種生命之間
能看到人生的彼岸
能邀月相談
讀懂春夏秋冬的因緣
感覺風塵已遠
自己與時代無關
和本真交融
一個純正的思想者
行走于山水之間
找尋心靈的港灣
3樓：匿名使用者
艾青《綠》
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的┅┅
到哪兒去找這麼多的綠：專
墨綠、屬淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠┅┅
綠得發黑、綠得出奇；
刮的風是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的；
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節拍飄動在一起┅┅
童謠《淋 浴》
淋浴水，沙沙沙 ，
我們洗澡笑哈哈 。
打香皂，擦一擦 ，
身上開滿泡泡花 。
你幫我來搓搓背 ，
我幫你來洗頭髮 。
阿姨拍手喊大家 ：
「別忘洗洗小腳丫 ！」
《風從**來》
爺爺小時候
風從芭蕉扇中來
爸爸小時候
風從電風扇中來
我們現在呀
風從空調器中來
風從**來
風從祖輩的勤勞中來
風從**來
風從父輩的奮鬥中來
風從**來
風從我們的創造中來
《洗海綿》
我到河邊洗海綿，
啊，它吸了好多水。
我問老師：
「海綿為什麼會吸水？」
老師說：
「因為它有許多虛心的毛孔。」
描寫大自然的的詩歌，關於大自然的 詩歌
把自己融進大自然吧這樣會發現生活更加燦爛 關於大自然的 詩歌 樓主您好！我可是專門拿出小學六年級語文書幫你找滴，我現在讀初回一。長歌行 青答 青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。這首詩只有前兩句是描寫大自然的，後面的都不是 春夜喜雨 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱...
大自然的語言，大自然的語言
1以大自然的語言來寫更生動形象，體現了說明文語言的準確性2自己畫 3邏輯順序，不能，是案由主到次來寫的 4很多。自己找6不能 大自然的語言有哪些？通過 動植物的表現，我們可以對將要發生的自然現象有所預知。大自然的語言有哪些?雨中聞蟬叫,預告晴天到.早蚯聞蟬叫,晚蚯迎雨場.麻雀囤食要落雪.螞蟻壘窩要落...
關於大自然的自然段,關於大自然的故事
1.讓我們感受大自然的無憂無慮的魅力，傾聽大自然的魅力，它創造了一幅永遠存放在人們心裡的完美圖畫，讓我們用真誠的心感受大自然，用期待來撫摸大自然，讓我們面對大自然的魅力，大聲驕傲的喊出 我愛大自然！2.我們生於大自然，長於大自然，關於大自然的故事 有人為了晒衣服，曾在相距不遠的兩棵樹上拴了鐵絲，久而...