1樓：匿名使用者
1.d調的47音準，你可以把調音器調到c調，這時彈36就是47了
2.可以多聽名家談的曲，音準也會提高
古箏沒有4和7音嗎？
2樓：一弦一柱
由於箏的定弦是五聲音階而不是七聲音階，它要求左手在「3」音上按弦，使得「3」弦升高一個音變為「4」音；
左手在「6」音上按弦，使得「6」弦升高一個全音變為「7」音。
更直白的說，在古箏音列中是沒有4、7兩個音。所以這兩個音要靠按壓3、6弦使其音高升高至4、7。
只能通過按壓琴絃的技法實現4、7。這就要求在按壓琴絃時控制好按壓的力度（深度）。力度小了琴絃按壓的淺了，深度不夠，音高提升不到位。力度大了琴絃按壓的太深了，音高提升又會過高。
3樓：姬覓晴
是的，古箏沒有4和7的音。
由於箏的定弦是五聲音階而不是七聲音階，它要求左手在「3」音上按弦，使得「3」弦升高一個音變為「4」音；左手在「6」音上按弦，使得「6」弦升高一個全音變為「7」音。更直白的說，在古箏音列中是沒有4、7兩個音。所以這兩個音要靠按壓3、6弦使其音高升高至4、7。
我們只能通過按壓琴絃的技法實現4、7。這就要求在按壓琴絃時控制好按壓的力度（深度）。力度小了琴絃按壓的淺了，深度不夠，音高提升不到位。
力度大了琴絃按壓的太深了，音高提升又會過高。
如階梯一般：1—2、2—3、4—5、6—7的兩音之間是全音關係，以此表示一個完整的階梯；3—4、7—1的兩音之間是半音關係，以此表示半個階梯。打個比方，如果你在走這個樓梯的時候，上3—4這個階梯的步子要邁得小一些(半音關係)；上6—7這個階梯的步子要邁得大一些(全音關係)。
因為左手按弦的深 淺直接影響到右手的音高和音準，所以在「3」音上壓弦產生的「4」音是半音關係，故左手用力要輕一些；在「6」音上壓弦產生的「7」音是全音關係，故左手 用力稍重一些，如果你把音程的關係理解了，即使遇到升「4」或降「?」這樣的問題也會迎刃而解。
擴充套件資料：
演奏技巧：古箏（chinese zither）傳統的常用演奏手法採用右手大、食、中、無名四指撥絃，演奏出旋律、掌握節奏，左手演奏法還有在箏柱左側順應弦的張力、控制絃音的變化，以調整音高，完善旋律。
箏的指法頗多，右手有勾、託、劈、挑、抹、剔、打、搖、撮等，左手有按、滑、揉、顫等。 古箏的傳統演奏手法到了近代有了新的突破，2023年趙玉齋先生創作了《慶豐年》，解放了左手，曲調上運用復調的手法。
採用了左右手交替和多聲部演奏手法，大大豐富了演奏技巧，使古箏的演奏技術得到一個突破性的發展。古箏分四組。倍高音1，高音12356，中音12356（do re mi sol la），低音12356和倍低音12356。
當樂曲出現4（fa）或7（si）音時，只能依靠左手在箏碼左側的弦段上用力按壓3弦或6弦，使其增加張力獲得。具體4音的奏法是先在距離箏碼約1分米處用力按壓3弦，然後用右手彈奏這根弦，即可奏出4音來。同樣，在演奏7音時，也用左手在箏碼左側按壓6音弦即可。
箏常用於獨奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏，因音域寬廣，音色優美動聽，被稱為「眾樂之王」，亦稱為「東方鋼琴」。
學習古箏演奏，音準是最重要的環節之一，初學者一方面需要接受嚴格的聽覺訓練，能唱準、聽準各種調的五聲音階及七聲音階，同時還需要努力學會古箏的調音方法，逐步做到能自己調音並且準確。這裡試以s型二十一弦古箏定調五聲音階為例：
1、依照弦序找出第八根有顏色的弦，運用標準發音器，小字一組a1音作為標準音，通過扳手和絃軸把音調準，此音也就是簡譜d調中的5音。也可通過箏碼向前嶽山方向移動使音升高，箏碼向相反方向移動使音降低來調準絃音。
2、依照弦序在十三根有顏色的弦上定出與a1同名的八度和音——a音，此音也就是簡譜d調中的5音。
3、從5音唱上行四度音1，依照弦序在第十一根弦上定出d1音，此音也就是簡譜d調中的1音。
4、依照弦序在第十根弦上定出5音的上行五度音2，此音也就是簡譜d調中的2音。
5、依照弦序在第十二根弦上定出5音的上行二度音6，此音也就是簡譜d調中的6音。
6、依照弦序在第九根弦上定出6音的上行五度音3，此音也就是簡譜d調中的3音。
7、反覆唱準、聽準五聲音階「5 6 1 2 3 5」或「5 3 2 1 6 5」，調準各音程之間的音程關係。
8、用八度迴圈調絃法，調出d調五聲音階高音組、低音組及倍低音組各絃音。
調音時，對於音程的判別，是依靠耳朵聽覺的敏銳來決定的。調音對弦時，必須等一個音的餘音結束再彈第二個音。如對八度音5－5，當確立5是a1音時，在彈完5音後，等餘音消失，再彈高八度5音，若兩個音的餘音比較一致，才算定準了。
4樓：m卿姒
古代的五音指宮商角徵羽，分別代表12356。許多古代的樂器都是沒有4和7的，但是可以通過摁弦，來彈4和7的
5樓：助聽器鉅野店
有的，但是需要在3的基礎上用左手在箏碼左方按下去，到一定程度會發出4的聲音7也是如此，在6的基礎上按下去到一定程度會發出7的聲音。
6樓：匿名使用者
因為中國傳統**是以五聲音階為基礎的調式體系，只有1,2,3,5,6五個正音。其他包括4和7在內的所有音都屬於偏音。以古琴為代表的一類樂器如古箏、瑟、箜篌等樂器定弦時都沒有4和7。
7樓：匿名使用者
不僅僅是古箏,中國很多樂器都沒有fa(4)和si(7)的.中國的樂器的音律一般都是5律,而5律正好就是西洋**中簡譜的1、2、3、5、6.而4、7是西洋**中流傳過來的.
所以古箏沒有,很多中國自古就流傳的樂器都沒有.古曲的**也是沒有的,近現代改編和編著的**有,但是要靠樂器的操作使之變調達到效果.
8樓：
古箏沒有4和7，但是根據需要，可以通過3和6按出4和7.而4的按法也不同。
9樓：匿名使用者
古箏只有1 2 3 5 6 至於4 的音是向下按3 的音得到的 7是向下按6的音得到的（按住不要鬆手 然後撥一下，彈一下你就明白了）根據琴絃的鬆緊不同 按下去的力度也不一樣你自己可以試一下 找找找音準
古箏的4和7怎麼彈才能聲音純正？
10樓：匿名使用者
古箏屬於五bai聲音階的樂器，
du在它的21條弦中沒有
zhi4和7兩音的弦位。當樂曲dao中出現內4或7音時，只能容依靠左手在箏碼左側的弦位上用力按3或6弦，使其增加張力而得。
在彈奏4和7音時須著重注意兩點：一.先用左手按弦，後用右手彈奏。
4和7音的彈奏方法與上滑音有明顯的不同：上滑音是右手先彈奏，左手後按弦，使音徐徐上滑；而4和7音的彈奏方法是左手先按弦，右手後按弦。並且左手按絃動作的速度也不同，前者動作比較徐緩，後者動作比較急速。
所以在彈奏4、7音時，一定要避免與上滑音混合起來。二.彈奏4和7音時左手使用的力量是不相等的。
因為按3音弦變4音弦是小二度的變化，使用的力量要小，而按6音弦變7音弦是大二度的變化，使用的力量要大些.
11樓：吳連海
由於古bai箏是五聲音階，在其音列中du沒有zhi4、7兩個音，因此這兩個
dao音要靠按壓3、6弦使其版音高升高至權4、7。也就是說要通過按壓琴絃的技法實現。這就要求在按壓琴絃時控制好按壓的力度（深度）。
力度小了琴絃按壓的淺了，深度不夠，音高提升不到位。力度大了琴絃按壓的太深了，音高提升又會過高。因此，如何控制到音高剛好提高半音，這一方面需要認真練習、琢磨、總結經驗。
另一方面，也是非常重要的，就是演奏者必須具有非常好的音高、音準概念，能準確迅速的判斷出音高的標準。這需要多做聽音練耳的練習。跟著固定音高的樂器練音階，把1234567七個音唱準了，特別是34、71、這兩個半音關係的音更要多練。
有了好的音高、音準概念，再配合按壓琴絃的練習，慢慢的就會把這兩個音彈準了、彈純正了。
12樓：義亭仵婭靜
先單獨練bai這兩個音du
比如41.如果覺得音不準就調整左zhi手力度由輕到dao重
試了幾下覺回得音準了後
保持左手按著答的狀態
（左手按弦處大概離琴碼十釐米）
右手可同時多撥幾下
記者這個音準和左手的力道
2.右手彈後左手不要急於鬆開
先保持一段時間再鬆
多練幾次再加快速度（注意
左手千萬不要在右手彈的同時鬆
一定要右手彈完再鬆
）這樣就不會出現滑音
當然先把琴調準
琴絃鬆緊適宜才好按
13樓：匿名使用者
除了多練來還是多練，沒有捷徑的。自練多了，自己bai就知道要在哪du裡停下來了。至於zhi
滑音，你要麼就是沒dao有碰到弦之前就要按好，要麼就是用馬上要彈4這個音的手指悶住3，等音按好了再彈，後面這個主要是在34連彈的時候用。總的來說，還是要靠多練，找感覺
14樓：
還記得，小星星這首
copy歌曲麼？
我當年聯絡4和7的時候，就是根據它練得。
你聽這首歌，你彈4和7.開始慢慢彈，慢彈，快放，快恩。
然後，聽它的聲音有沒有話音，就很清楚了，
如果，對這首歌不太熟悉，那就自己找一首熟悉的歌，同樣的方法。
慢慢練習，然後再快。否則，一定會適得其反的。
15樓：海ぉ緣
4輕按,7按重些,開始可能掌握不好,慢慢找感覺
16樓：匿名使用者
練習古箏復中常遇到4，7不會彈的問題？制怎麼辦？
解決bai方案有下面3種:
1正確的du理論指導，zhi
明白了理論後，去試彈，剛開始會有餘音，還會4，7聽不準現象，多練，多聽就好！
再找簡單熟悉的小曲來練，比如小星星啊！新年好啊！兩隻老虎啊！多聽多練，反覆矯正！
多聽音準，找弦止弦按4不動，彈出需要注意的是不要有上下滑的現象！
4就是4，3就是3，7在6弦上同理！
急!!古箏左手按弦按不下去怎麼辦
17樓：虛幻之壁
古箏左手按弦按不下去原因在於左手按弦方法錯誤。
1、左手指尖觸弦，中指用力較多，食指（或食名二指）用力次之。
2、左手指尖觸弦部位在碼子左側16－19公分的地方，高音區弦長一些，低音區弦短一些。
3、左手手指略有自然彎曲（是在吟按指法進行時自然形成的）。手指與手背約成110度角。
4、吟按指法一般是隨右手大指的撥絃音移動，偶爾也隨中指按弦。某些和音或和絃音的按揉，則根據需要隨食中二指按弦或每指吟揉一弦。左手隨右手移動的方向，向外側撥時，左手偏向左前方；向內側撥絃時，左手移向靠近身體的方向。
5、吟按指法的用力是肩部順臂自然傳遞到手，不可單純用手或手腕的力量壓弦，也不可單純用指力撥絃，只有在一些個別的技法中，手腕或手指的用力可略多一點。
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學生一定要以學習為主 因為在學習過程中 你們要經歷很多 要有決心 恆心 要每天堅持複習 背誦 還要抗壓能力強 所以學生也真的是很辛苦 當然也很能幹 興趣愛好 每個人都會有 不過是在工作之餘 學習之餘 如果自己真的喜歡 我想通過你的努力 給你帶來的 是更好的東西 有自信 有堅持 在冥冥中對你的學習也有...