1樓：匿名使用者
呱呱小兒，但飲牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。
每齧毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時，窋[zhú]詫之態，非闠闠[huán huì]之中所得見也。
今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。
欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū] 。
凡此異態，非天之咎。
君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。
然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。
嗚呼！漫山設棙，遍地盡罘。此天災也？
人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！
斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。此天災也？人禍也！
翕合沴[lì]氣，終日涽涽。天不復藍，水不復清。未有烏雲，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復。看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？
所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網法，下偩幾何未可知也。
今天下多災。北國井冞[shēn]，陣主復至，當與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。
人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。
當思子孫後代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾葌柅柅遊屮[chè]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒遊沴然。
人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。
今吾執筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當唪唪，攲枝水上，當復駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。
2樓：嘻哈天馬
我不知道今年高考文言文作文，但我知道赤兔之死：
建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：
「昔日曹操做《龜雖壽》，『老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已』，吾深知君念關將軍之恩，欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？
」赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：「予嘗聞，『鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。』今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。
吾生於西涼，後為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。」
伯喜點頭，曰：「後聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，『人中呂布，馬中赤兔。』想來當不負君之志也。」
赤兔馬嘆曰：「公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使。
『人無信不立』，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！後吾歸於曹操，其手下雖猛將如雲，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。
後曹操將吾贈予關將軍；吾曾於虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：
『吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。』其人誠信如此。常言道：
『鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。』吾敢不以死相報乎？」
伯喜聞之，嘆曰：「人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。」
赤兔馬泣曰：「吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而苟活於世間？」言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：「物猶如此，人何以堪？」後奏於孫權。權聞之亦泣：「吾不知雲長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生？」
後孫權傳旨，將關羽父子並赤兔馬厚葬。
3樓：匿名使用者
ls說得有道理，不過在中國，有利什麼事情都有可能，哈哈
4樓：匿名使用者
這個地址有
5樓：
到今天揚子晚報電子版上看吧，a3版
6樓：匿名使用者
生僻字電腦都打不出怎麼上傳
高中文言文生僻字翻譯白話文難點怎麼記住？
7樓：不變的木申
首先,文言文閱讀的要求和方法,概括地說,就是
求作文常用的生僻字，如 繾綣 靉靆等
8樓：marsu雨雪
您好，以下是您所要的答案。
氤氳：煙氣、煙雲瀰漫的樣子;氣或光混合動盪的樣子
旖旎：旌旗隨風飄揚的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物。柔美、婀娜多姿的樣子。也可用來比喻女子美麗。
迤邐：曲折連綿、唱歌聲和鳥鳴聲的悠揚圓轉、斜延貌；延伸貌、緩行貌、漸次；逐漸
闔：關閉、門扇，門板、（也作"合"）全，總共
冉冉：漸進地.慢慢地.緩慢地、（毛、枝條等）柔軟下垂的樣子
煢煢：憂思的樣子、孤獨無依的樣子
笑靨：酒窩
倦怠：疲乏，懈怠
濯濯：光明貌、明淨貌、光禿貌、象聲詞
繾綣：牢結；不離散。糾纏縈繞；固結不解、情意深厚。纏綿。形容感情深厚、彎曲，屈、特指男女戀情、
韶華：美好的時光，常指春光
靡靡：指行步遲緩、柔弱，萎靡不振、風吹草偃、零落
翩躚：飄逸飛舞貌、常用以形容輕盈的舞姿
柔荑：用來比喻女子柔嫩潔白的手,因借指女子的手
婆娑：盤旋舞動的樣子、枝葉扶疏的樣子、眼淚下滴的樣子
灼灼：花開鮮明的樣子
嬈嬈：柔弱
姽嫿：女子體態嫻靜美好、詭詐、美好
芸芸：形容眾多
紜紜：形容多而亂
荏苒：時間漸漸過去，常形容時光易逝、蹉跎，拖延時間、輾轉遷徙、形容愁苦連綿不絕、柔弱
嫋嫋：搖曳、纖長柔美、聲音婉轉悠揚、煙的繚繞上升、微風吹拂
泠泠：清涼、悽清的樣子
氤氳：煙氣、煙雲瀰漫的樣子;氣或光混合動盪的樣子
旖旎：旌旗隨風飄揚的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物。柔美、婀娜多姿的樣子。也可用來比喻女子美麗。
迤邐：曲折連綿、唱歌聲和鳥鳴聲的悠揚圓轉、斜延貌；延伸貌、緩行貌、漸次；逐漸
闔：關閉、門扇，門板、（也作"合"）全，總共
冉冉：漸進地.慢慢地.緩慢地、（毛、枝條等）柔軟下垂的樣子
煢煢：憂思的樣子、孤獨無依的樣子
笑靨：酒窩
倦怠：疲乏，懈怠
濯濯：光明貌、明淨貌、光禿貌、象聲詞
繾綣：牢結；不離散。糾纏縈繞；固結不解、情意深厚。纏綿。形容感情深厚、彎曲，屈、特指男女戀情、
韶華：美好的時光，常指春光
靡靡：指行步遲緩、柔弱，萎靡不振、風吹草偃、零落
翩躚：飄逸飛舞貌、常用以形容輕盈的舞姿
柔荑：用來比喻女子柔嫩潔白的手,因借指女子的手
婆娑：盤旋舞動的樣子、枝葉扶疏的樣子、眼淚下滴的樣子
灼灼：花開鮮明的樣子
嬈嬈：柔弱
姽嫿：女子體態嫻靜美好、詭詐、美好
芸芸：形容眾多
紜紜：形容多而亂
荏苒：時間漸漸過去，常形容時光易逝、蹉跎，拖延時間、輾轉遷徙、形容愁苦連綿不絕、柔弱
嫋嫋：搖曳、纖長柔美、聲音婉轉悠揚、煙的繚繞上升、微風吹拂
泠泠：清涼、悽清的樣子
希望我的回答對您有所幫助！
9樓：在言
旖旎，羼雜，熟稔、熟諳、清湛等。
我也喜歡用這些詞，但現在覺得，新穎不一定是詞彙，而是題材。在考試中，這些生僻字有可能造成歧義，甚至是失分，還是不要用，誠懇的！
10樓：薔薇憶念
其實。作文中出現諸多生僻字的話，會影響老師判捲心情，因為有這樣一種可能：你所可以記得生僻字，太「生」了，閱卷老師也不認識。那時可就麻煩了，畢竟「老師不認識的就算錯」哦~
事實上、如果想給作文加分的話，方法有很多種，並不一定非要尋此跡而行的！
11樓：夢想世界
常用生僻字
語文高考文言文
12樓：三月落地生根
要看具體簡單的做法？不想看長長的理論？世上哪有那麼好的事？佛腳抱不了，還是抱自己的腳吧！（求人不如求己。知道自己不足自己找原因。）
13樓：匿名使用者
文言文翻譯方法：
文言文的翻譯規律中學生翻譯古文，主要有兩個要求：正確、通順（即：信、達、雅）。
正確是指內容而言，要如實表達本意，不曲解、不缺漏、不濫增；通順，是指表達而言，要使譯文符合現代漢語的語法習慣。具體翻譯古文時，我們要遵循兩個基本原則，掌握六種操作方法。
原則之一：詞不離句，句不離篇。
文章的詞、句都是在具體的語言環境之中的。翻譯古詞、句，必須瞭解它們所處的語言環境，然後才能正確翻譯。如「其一犬坐於前」，（《狼》），光看這一句，似乎可譯成「其中的一條狗坐在前面」，但聯絡上文「途中兩狼」，「少時，一狼徑去……」可知「坐於前」者不是「狗」而應是另一條「狼」。
「犬」即「像狗似的」，用來修飾「坐」的姿式的。這個例子說明，譯古文先應通全文，瞭解大意，然後緊扣「詞不離句，句不離篇」的要求作詳譯。
原則之二：直譯為主，意譯為輔。
直譯，是依據原文的詞語、句子，逐一翻譯，還要求保持原句的句式和語氣等。如「其真不知馬邪？其真不知馬也」。
（《馬說》），前句中的「其」，應譯為「難道」，表反問語氣，後句中的「其」要譯為「恐怕」，表推測語氣。 在翻譯時，某些詞句直譯以後語意仍不明朗，甚至十分拗口，那就要用意譯來輔助。如「居廟堂之高……」（《岳陽樓記》），直譯為「處在宗廟、殿堂的高處」，含義仍嫌不明確，可採用「在朝廷做官」這種意譯，則使人容易理解了。
意譯靈活性大，譯者可在理解原文實際含義後，用自己的語言來表述，使較深的詞句譯得通俗明白，但僅譯大意，不及直譯平密，對正在培養古文逐步閱讀能力的中學生來說不宜大力提倡。
編輯本段古文翻譯的六種手段
錄：凡是人名、地名、朝代、年號、官名、書名等專有名詞，都可照原文抄錄。此外，古今詞義一致，人們熟知的詞，如「山」、「火」、「車」、「問」、「逃」等，也無需翻譯。
釋：這是用得最多的一種手段；運用現代漢語的雙音節詞語來解釋古文中的單音節詞語。對通假字、一詞多義、詞類的活用，用法多樣的一些虛詞等要特別注意，一定要聯絡上下文，選準它的確切解釋。
理：調整、理順譯文的詞序。大多數文言詞句的詞語排列次序和現代漢語是一致，但也有一些文言句式，如「孔子曰『苛政猛於虎也』」（《捕蛇者說》），原次序譯作「苛酷的統治**比老虎」，這不符合現代語習慣，應把「比老虎」調整到「**」之前。
添：在原文有省略的地方，增添必要的內容，使譯文通順、明確。如「忽然撫尺一下，群響畢絕」（《**》），其中「撫尺」和「一下」之間缺一個動詞「響」，翻譯應加上。
又如「嘗貽餘核舟一，……」（《核舟記》），譯文時，句前應加主語「王叔遠」，「一」字之後應加量詞「枚」。 刪：有些詞語僅有語法作用而無法譯出的，可刪去不譯。
如「夫大國，難測也」（《曹劌論戰》）中的「夫」，「何陋之有」（《陋室銘》）中的「之」，「學而時習之」（《論語》六則）中的「而」都屬於這一類。 縮：文言文有些句子，為了增強氣勢，故意用了繁筆，翻譯時可將其意思凝縮。
如：（秦）有席捲天下,包舉宇內,囊括四海之意，併吞八荒之心。（現代漢語中很難找到四種不同說法來譯「席捲天下」「包舉宇內」「囊括四海」三個短句，在翻譯時可凝縮為「秦有併吞天下、統一四海的雄心」） 總之，我們要做好文言文的翻譯題，除了要紮紮實實地掌握古漢語常用的實詞、虛詞、特殊句式外，還要了解一些古文化常識，我們才能更準確、更明白、更符合現代漢語規範地譯出古文，做到「信」「達」「雅」。
編輯本段文言文詞類與句式
實詞如果掌握了文言文的常用實詞，就可以算是基本上讀懂了文言文。在文言文中，文言實詞是主要的語言材料，也是我們閱讀時遇到的較大障礙，而學習實詞的難度比起學習虛詞來又小得多。所以，有目的、有重點、有系統地積累一些常用文言實詞對學習文言文時很有幫助的。
那麼，如何積累和掌握文言文中的常用實詞呢？基本步驟應該是：逐步積累，反覆鞏固，擴充套件延伸。
同一個常用實詞，在這篇課文複習到時，可以想一想其它課文中是否見過，如果其它課文中見過，再想一想，這篇課文和其它課文中出現的這同一個詞用法是否相同。若用法相同，則鞏固舊知識；若用法不同，看一看不同在**，有什麼規律可循。用這種方法，既省時間，又見效果。
虛詞所謂虛詞，就是指那些不能夠單獨成句，詞彙意義又比較抽象，但能通過它把實片語織在一起，完成句子結構的詞類。在文言文中，虛詞的使用頻率很高，用法靈活，因此要想提高閱讀文言文的能力，就要了解文言虛詞的用法和意義。 學習文言虛詞要注意以下幾點：
(1)掌握常見虛詞的基本用法，牢記其特殊用法。 (2)根據語言具體環境聯絡現代漢語準確翻譯出虛詞的意義。 (3)注意對文言虛詞的積累。
通假字在古代漢語中，有些字可以用聲音相同或相近的字來代替，這種現象叫通假。「通」是通用，「假」是假借。古漢語中的通假字有三種情況：
同音通假、近音通假和變音通假。通假字的讀音應讀被通假字的讀音，解釋也應按被通假字的字**釋，表達時一般用「通」的解說形式。 (1)音同的通假。
即借字為本字的聲符(也有本字為借字聲符的)，或借字與本字有共同聲符的。 (2)音近的通假。即聲符雖不同，但兩個字的讀音是相近的，表現為同聲母或同韻母的形式。
(3)同偏旁的通假字。
一詞多義
我國的文字用法極為複雜，一個字詞往往有很多的意義與用法。一詞多義的現象在古代漢語乃至現代漢語都是極其普遍的。一詞多義也是我們平時在閱讀文言文、考試中經常遇到的問題。
把握一詞多義，要注意瞭解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。瞭解詞的本義和引申義是掌握一詞多義的基本方法，一個詞的基本義稱為「本義」，由本義生髮延伸出來的意義稱為引申義。另外，比喻義是通過打比方產生的詞義，假借義是利用假借字形成的詞義。
經常通過以下幾種方法考查：
通假(1)在文中找出通假字。_____通_____，釋義：_____。
(2)給句中加點的字注音(通假字讀音有變化)。 (3)解釋句中加點的詞。字
文言句式
文言句式與現代漢語句式基本相同。他們都分單句和複句，都有主謂賓和定狀補六大成分。句子的語序也基本相同。
當然，他們之間還有相異的地方，學習文言句式，要努力把握它和現代漢語局勢的相異點。雖然古代漢語和現代漢語的句子形式基本上是一致的，但是，由於文言文有些實詞和現代漢語用法不同，因此就出現了一些特殊句式。要想學好文言文，正確理解句子含義，領會文章內容，就必須掌握文言特殊句式。
我們常講的文言特殊句式就是判斷句、省略句、倒裝句、被動句和固定句式。
高考用文言文寫作文怎麼樣，高考用文言文寫作文怎麼樣
既然題主擅長文言寫作，那隻要寫作不跑題就沒多大問題的 不過還是有運氣成分 意思是閱卷者的文言文底子可能不太好，對你的大作理解有誤 也有可能閱卷者文言文底子太好了，對一般的文言作品都看不上。實際上，我認識的很多大學教授，都對近人文言寫作很不滿，乍一看是文言文的句子，很可能不符合古代語法，也缺少古典風韻...
求近幾年高考文言文的滿分作文，近幾年高考文言滿分作文
首先說可以。高考作文是文體不限的 詩歌除外 所以高考作文寫成文言文體例沒什麼不可以。而且歷年高考滿分作文 現在稱作標杆作文 中確有這方面的優秀之作，包括江蘇省王雲飛同學於2014年高考寫成的駢體文，轟動一時。其次說要慎重。高考作文畢竟是限時之作，短時間內完成將近一千字的寫作，還要求扣題完成，這對考生...
求高考文言文常用實詞和虛詞,求高考120個文言文常用實詞和18個虛詞
不知你想要 1 2 3 還是1 2 3 順便把郵箱說一下，我給你發過去 我建議你買一本語文基礎知識手冊，還很全很方便 的確是太多了，隨便一本高中輔導書都有的 你列印的錢不去上書店買一本。我就是上書店買的，8塊錢。求高考120個文言文常用實詞和18個虛詞的意義和用法 高考文言虛詞18 一 而 二 何 ...