1樓：斑竹威武
（1）科舉制度
（2） 隋朝；清朝;
（3）唐太宗、武則天、唐玄宗
（4）封建最高統治者皇帝。
試題分析： （1）本題主要考查唐太宗時期的科舉考試。材料一這首詩反映的是唐太宗統治時期的進士科考試非常難，唐太宗貞觀年間，參加進士科考試的每年達千人以上，錄取率只有百分之一二，有不少人從少年考到老年，仍未中進士。
故材料一中的「長策」是指科舉制度。
（2）本題主要考查科舉制度創立和廢除的朝代。科舉制度誕生於隋朝，隋煬帝時正式設定進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。科舉制度在我國封建社會延續了一千三百多年，直到清朝才被廢除。
（3）本題主要考查對科舉制度起著發展和完善作用的關鍵人物。主要有唐太宗、武則天和唐玄宗。唐太宗重視人才的培養和選拔，他即位後，大大擴充國學的規模，擴建校舍，增加學員；武則天也大力提倡科舉，首設殿試和武舉，當時科舉應試者多至萬人；唐玄宗時，詩賦成為進士科主要的考試內容，他在位期間，曾在長安、洛陽宮殿八次親自面試科舉應試者，錄取很多有才學的人。
（4）本題主要考查科舉制度最大的收益者。從材料二「天下英雄，人吾彀中矣（人彀：被收羅籠絡的意思。
）」這一句話看，當時許多參加科舉考試而中試的人才均被唐太宗所網羅，他才會自豪地說這一句話，由此可見，科舉制度獲得收益最大的是封建最高統治者皇帝。
（9分）閱讀後回答：材料一：「太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭」——唐人趙嘏材料二：「天下英雄，人吾
閱讀下列材料：材料一：「太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。」 ...
2樓：默默
（bai1）科舉制（1分）du
（2）封建最高
zhi統治者皇帝。
dao（1分）
（3）文成公主入吐蕃（回或設立都督府，答任用突厥貴族進行管理，保留原有民族的習慣與生活方式；唐太宗為突厥將領療傷等）（任舉一例即可，1分）
（4）日本遣唐使來中國；鑑真東渡日本弘揚佛法；玄奘西遊天竺取經（任舉一例即可，1分）
（5）國家統一，社會安定；統治者大都重視發展生產；科舉制為唐朝選拔了大量人才（或統治者大都重用人才）；開明的民族政策，民族關係友好；開放的對外政策，對外友好往來等等，言只有理可酌情給分。（言之有理，任意兩點即可，1分）
本題考查的是唐朝時期的史實。材料一說的「長策」是指科舉制。從材料二看，這種制度獲得收益最大的是封建最高統治者皇帝。
文成公主入吐蕃體現了唐太宗開明的民族政策。日本遣唐使來中國；鑑真東渡日本弘揚佛法；玄奘西遊天竺取經，說明唐朝對外交往比較活躍。唐朝繁榮的原因包括：
國家統一，社會安定；統治者大都重視發展生產；科舉制為唐朝選拔了大量人才（或統治者大都重用人才）；開明的民族政策，民族關係友好；開放的對外政策，對外友好往來等等。
閱讀下列材料：材料一「太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。」 ——趙嘏 「春風得意馬蹄疾，一
3樓：jf逗孛
太宗；武則天；唐玄宗。
（3）科舉制改善了用人制
版度，促進了教育事業的發展，也促進了文學藝術的發展。
（4）不斷完善考試製度；考試形式要多種多樣，選拔德才兼備的人才；考試內容要隨著時代的變化而不斷調整創新等等。（權言之有理即可）
材料一：「太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。」 ——唐人趙嘏材料二：「天下英雄人吾彀中矣。（人彀：被
4樓：卜
（1）科舉制度 隋朝； 唐朝時期； 唐太宗、武則
天、唐玄宗；進士、明經兩科最重要； 狀元； 清朝。
（2）封建最高統治者皇帝。
（3）科舉制改善了用人制度，便於在全社會範圍內選拔人才，為人們創造了相對平等的競爭機會；推動了一系列改革，開創出政治、經濟、文化及民族關係的嶄新局面，給社會帶來革新氣象和創造精神。
試題分析：（1）材料一中的「長策」是指科舉制度，科舉制開始於隋朝，唐朝時期逐漸完善，最關鍵的人物是唐太宗、武則天、唐玄宗。唐朝時最重要的科目是進士、明經兩科。
科舉考試獲得第一名的叫狀元。2023年清朝廢除了科舉制度。
（2）從材料看，這種制度獲得收益最大的是封建最高統治者皇帝。
（3）科舉制度的影響：科舉制改善了用人制度，便於在全社會範圍內選拔人才，為人們創造了相對平等的競爭機會；推動了一系列改革，開創出政治、經濟、文化及民族關係的嶄新局面，給社會帶來革新氣象和創造精神。
點評：關於科舉制度，學生還要知道，科舉制度創立於隋煬帝時期；唐朝時期逐漸完善的表現為：唐玄宗時期，科舉考試中雜文專考詩賦；武則天開創殿試和武舉。
關於進士、明經兩科，人們普遍推崇進士科，有「三十老明經，五十少進士」的說法。明朝時期，考試內容基本以《四書五經》為準，以「四書」文句為題，規定文章格式為八股文。八股取士，束縛了人們的思想，不可能選拔出具有真才實學的人才，這導致了科舉制度的僵化。
清朝戊戌變法時期，光緒帝廢除了八股取士。
材料一：「太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。」 ——唐人趙嘏 材料二：「天下英雄入吾彀中矣
5樓：匿名使用者
（1）科舉制度；隋朝；隋煬帝
（2）統治者；維護封建統治（意思接近即可）
（3）打破了出身與門第的制約，有利於社會進步（意思接近即可）
閱讀下面的材料：材料一：唐代詩人趙嘏有詩云：「太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。」有一次，唐太宗在端
6樓：人生如夢
（1）制度：科舉制。特點：不重家世門第，一律取決於考試。目的：抑制門閥，為大批人才的參政廣開門路，以擴大統治基礎，鞏固統治。
（2）都認為考試製度最早起源於中國。
（3）籠絡了大批優秀人才；擴大了政治統治的基礎；使威脅**集權的離心因素難以產生；促進了教育事業的發展；推動了文學藝術的繁榮；成為世界各國考試製度的源流。（答出其中四條即可）
閱讀下列材料，回答問題7分材料一凡未經國會同意，以國
1 核心思想 限制王權 或議會高於王權 變化 由君主 到君主立憲制轉變。完整答出變化過程才得分。2 宣告北美13個殖民地脫離英國獨立 或 美利堅合眾國即美國誕生 3 法國大革命。法國大革命摧毀了法國的封建統治，傳播了資產階級自由民主的進步思想，對世界歷史的發展有著很大影響。4 人生來是自由平等的 應...
閱讀下列材料，回答問題，閱讀下列材料，回答問題。材料一
1 工業革命 1分 62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333335333665 內燃機的發明和使用 2分 2 環境汙染 2分 煤和石油大量開發利用後，煤和石油燃燒產生大量二氧化碳 二氧化硫等廢氣造成大氣汙染。只要能答出煤和石油大量開發利用造成對環境的破壞即可 2...
20分閱讀下列材料，回答問題。材料一墨子
1 戰國時期 百家爭鳴 有力地促進了思想文化的發展。3分 2 焚書坑儒。2分 3 董仲舒 1分 罷黜百家，獨尊儒術 2分 使儒家學說從此以後成為 王朝的正統思想，在中國延續了兩千多年。2分 4 儒教 道教 佛教 3分 思想領域以儒家為主，三家並立互補的局面 2分 東漢以後。1分 5 都是為了加強思想...