1樓：匿名使用者
很簡單的啦 你知道嗎，這個是語文書上的作文，你只要把語文書上的抄下來就可以了。開場白大概意思：現在有許多同學追星，你追的又是什麼星呢？
2樓：婧禕的迷妹
這回答沒誰了 溜逼~~~~~~
假如班級要舉行「長城在我心中」主題班會。如果讓你當這次班會的主持人，請你寫一段開場白，不超過60字
3樓：匿名使用者
尊敬的老師，親愛的同學們，大家晚上好！我是今天我們迎接來了我們班的第三個班會。我相信每個人都喜歡長城吧，今天我們班會的主題就是"長城在我心中"。
這古老的長城是我們的驕傲，是華夏的象徵，我愛中華，我愛長城。首先請容許我介紹今晚的來賓。他是某某老師，某某老師。
4樓：被遺忘的千紙鶴
在波瀾壯闊的渤海,在大漠孤煙的塞外,在拔地而起的山嶽,在塵土飛揚的古道.飛舞著一條雄偉神奇的中國龍.它是長城，炎黃子孫心中不朽的神話，中華兒女血脈相承的紐帶。
如果班上準備開展一個嗯為主題的班會請你代為主持人擬寫一段開場白
5樓：廣州辛易資訊科技****
有人說，生活的理想是為了理想的生活。為了同一個目標，我們走到了一起；為了不同的旅程，我們又即將分離；我們應該珍惜人生中的每一次相識，人生就是一部戲劇，情節有起有落，但不要傷心，我會在你的身邊給予最多鼓勵，我們的手牽在一起，用青春書寫奇蹟
七年級我也追星的班會活動如何開展
6樓：今心玉娛樂
一、目的要求
1、瞭解中學生追星的特點
2、引導中學生追星要把握好一個度
二、課前準備
1、小品：天才的魅力
三、活動過程
主持人：沈宵、沈月皎
（一）提問同學們追的是什麼星
（二）追星情況的調查報告
從報告中看出，大部分同學是喜歡明星的，喜歡明星的原因也較為合理，追星的同學大都喜歡歌星、影星。
（三）表演小品《天才的魅力》
1、表演小品，使學生從中得到體會。
劇情如下，這是一場庫茲金娜的演出，觀眾們使勁地吼叫著，簡直髮了狂，一個特殊的崇拜著庫茲金娜的人走進了《閒人免進》的房裡，此時，庫茲金娜正在化妝間裡化妝，她心裡在說：「成功了，這就是我期待已久的成功！這場面真讓人激動——是我的演出天才使觀眾變得如此激動和可愛。
」那個人很快走進了化妝間，他一看見地上的鞋，馬上抓起來抱在胸前。「對不起，那不是我的鞋，那才是我的鞋。」「那一隻呢？
」他問。「天哪！」庫茲金娜又把另一隻鞋和她的束腰帶給他。
庫茲金娜坐在扶椅上，心裡一陣盪漾，閉上眼眼，陶醉起來。
2、討論心理體會，發表意見。
小結：追星如果崇拜到這種地步，那真是令人震奮，一致認為追星要把握好度。
（四）追星分為多種
1、討論，個人發表意見
2、有同學認為，不要追星，追星只會在浪費自己寶貴的時間和大好的青春年華。有同學認為，追星要追得徹底。既然要追星，那就要把明星的一切當作寶，對他（她）瞭如指掌這才叫作真正的追星。
也有的同不這認為，追星要適度。不要把追星帶到學習工作中來，影響工作與學習。
（五）看一份材料
1、材料內容如下，因為足球迷過度狂熱而釀成的慘禍。
2、請兩位同學對追星「度」的看法發表意見。
小結： 追星要適度，不要就此影響學習生活。
（六）全班同學對於追星要適度這個觀點的贊同於否統計
據統計，全班同學都贊同。
（七）對討論的問題綜合起來，聽同學的意見如何
有崇拜的偶像並不是不好，但過與追求其外貌，或對於其的動作瀟灑，酷而崇拜的話，大家任為應該對明星的精神、內涵、本質學習、欣賞，這才是重要的。
還有一些小品什麼的
7樓：曠睿敏
我也追「星」
活動目標 ：
1.通過本次活動，使學生對名人有一個客觀的認識和了解，對初中學生中普遍存在的「追星」現象加以正確引導，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。
2.通過本次活動，讓學生蒐集書報雜誌上的名人故事或人物傳記，和本單元的學習內容結合起來，讓學生認識到，語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，初步體驗在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外聯絡的樂趣，從而開發利用現實生活中的語文教育資源。
3.通過「名人故事大家講」「最近我在讀」「瑕瑜互見說名人」等口語活動，使學生在感興趣的綜合性學習活動中，鍛鍊自己的口語表達能力。
4.通過寫作練習，引導學生以「我最崇敬的名人」為話題，談談自己的認識和感受，多角度地認識名人，發現名人豐富多彩的性格特點或內心世界，寫出自己對名人的獨特感受和真切體驗，鼓勵有創意的表達。
教師準備 ：
1.制定此次活動的時間安排表。
2.推薦有代表性的有關名人的參考材料，如：中國歷史上的名人、世界歷史上的名人、影響世界的100個名人、中外名人傳記、名人傳奇、世界傑出人物的少年時代、名人傳、院士自述、獲諾貝爾獎科學家傳記、十大元帥的故事、體育影視名人故事等，也可以是文學作品中的人物。
3.有條件的，可組織收聽收看各級電臺、電視臺播出過的有關名人的節目錄音、錄影。如東方之子、人物訪談、對話等。
活動指導 ：
1.古人說：「見賢思齊焉。
」人們常說：「榜樣的力量是無窮的。」人們敬佩名人，崇拜英雄，常用以激勵自己。
根據教科書的提示，也可以不受此限制，憑學生各自的興趣愛好，分成若干個不同的小組，推選出各小組召集人。以小組為單位開展「我也追星」的語文綜合性學習活動。
2.活動前，首先要確定本組或本人的活動內容，根據活動內容制定本小組或本人的活動計劃。一個人談完後，可讓其他同學補充，談談感受，以起到互相啟發、互相激勵的作用。
3.把蒐集到的名人資料或人物傳記寫一篇作文，要能體現學生的獨特感受和創新意識。要面向全體學生，讓每一個學生都參與其中。最後是全班交流，讓全體學生分享這次活動的快樂。
活動建議：
1.開展語文的綜合性學習活動是培養學生主動**、團結合作、勇於創新精神的重要途徑，也給學生展示自己的個性和特長提供了一個非常廣闊的空間。所以，在明確每個學生的活動專案和活動內容後，要放手讓學生真正「動」起來，積極主動地參與到活動中去，使全體學生都能在自己感興趣的語文調查活動中積累語言，全面提高語文素養。
2.每個人心中都有自己崇敬的名人。我們每時每刻都生活在名人世界裡。
正因為如此，學生可能不知道從何說起，或者覺得自己掌握的名人故事還不夠生動形象，自己沒有讀到留下深刻印象的人物傳記。教師可用充滿激情的語言進行動員，也可以舉一些生動活潑的典型事例，激發起學生的興趣，調動起學生參與此次活動的積極性，使學生樂於動手，勤於蒐集。
3.蒐集和調查活動，應以個人單獨活動為主，也可以進行分工合作。對蒐集來的資料進行篩選、梳理工作，就要分小組進行了。
4.全班或分組討論，一是為了對每個學生在這次活動中的情況和成果進行總結交流，同時也是一次練習口語表達和口語交際的機會。教科書提供了三個話題，可以由學生任選一題，也可以不受這些題目的限制，就學生感興趣的其他與名人有關的問題開展討論。
5.教科書提供的作文題目，是話題作文，題目自擬，文體、字數不限，具有一定的開放性。教師也可另外補充作文題目，學生也可自擬題目，寫自己感興趣的題目。
活動評價：
活動評價應著重於學生的**精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習語文的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的**。活動評價應以學生的自我評價和相互評價為主。評價指標可包含以下幾個方面：
1.所蒐集的名人故事、人物傳記或名人的缺點是否具有新穎性、典型性。
2.總結交流時所表現出來的口語交際能力、參與意識和情感態度，是否反映了學生真實的口語交際水平。
3.作文是否具有自己獨到的見解和獨特的感受，是否表達了自己的真情實感，說出了自己想說的話，語言表達是否文從字順。
4.在班上開展的相互交流中是否具有初步的合作意識、創新精神和實踐能力。
8樓：霧月流風
追星不好
不能那樣偶像崇拜
綜合實踐訓練。 下面是某校在開展「我也追星」綜合性學習活動中對360名初中生「追星物件」的調查統
9樓：一┳═┻︻▄瀲
（1）現在的初中生的「追星」有很大的盲目性，多數以偶像派影視歌星為主，一些有真才實學的演藝人員以及對人類社會有過傑出貢獻的中外名人卻遭受冷落。
（2）需要我們的家長和老師的正確引導，否則他們當中的一部分人有可能誤入歧途。
我也追星知識競賽的資料
10樓：東方旭起
你要的是什麼，我有個我也追星的活動方案，是它嗎還是什麼？要的hi我。
某班開展以 合理消費 為主題的班會活動，請為此設計一條宣傳標
問卷法 走訪法 上網查詢法 觀察法等。兩例即可 3 學會做預算，把錢版花在關鍵的地權方 根據自身經濟條件，購買物有所值 經濟實用的商品 不盲目攀比，不浪費金錢 學會綠色消費 注重精神上的需求等。答出三項即可 宣傳語，合理消費，你我做起！為了您和您家人的健康請合理消費 活動形式 班會課，黑板報，辯論會...
《我愛我班》主題班會的感受,我愛我班主題班會的感想500字
給你幾個主題 我班即我家 近點我以我在n班而驕傲 明天n班我以我為自豪 團結是一個班級最高的榮耀，成績是一個班級最大的自豪 你可以在想幾個圍繞這些話題可以極大程度煽動起同學們的學習意識，團結意識 至於貢獻我不知道你曾做過什麼貢獻 但是曾經為班級在學校裡取得的成績啊 做過什麼得到校領導表揚啊什麼的說一...
班級要舉行告別童年的主題班會,急需一些童年的小遊戲
三個字，跳格子，跳皮筋，打彈珠，扔沙包，跳大繩，搶椅子，老鷹捉小雞，兩人同足，警察抓小偷.可以玩跳格子 踢毽子 扔沙包 跳皮筋 兩人三族等遊戲。跳格子 踢毽子 扔沙包 跳皮筋 兩人三族三個字，跳格子，跳皮筋，打彈珠，扔沙包，跳大繩，搶椅子，老鷹捉小雞，兩人同足，警察抓小偷.夾跳珠 豆子 搶椅子，踢毽...