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如何培養學生的來質疑能力
愛因自斯坦曾經說過「提出一個問題往往比解決一個問題更重要。」疑問是思維的導火索。質疑的過程是積極思維的過程，是提出問題，發現問題的過程。
質疑可使學生改變學習中的被動地位，使他們變得積極主動，激起探求新知的慾望，迸發出創造的思維火花。那麼，作為教師我們應該怎樣培養學生的質疑能力呢?
1.敢問，質疑的起點。課堂是屬於孩子們的，教師只有創設民主、平等的課堂氣氛，充分愛護和尊重學生的問題意識，學生才會積極提出自己的疑問。
所以在工作中，對於學生的提問，不管好與壞，對與錯，均應給予肯定和稱讚，讓孩子敢問。在每次初讀過課文後，總是讓學生提出自己不理解或者有疑問的地方，進行談論交流，對於敢於提問的同學，予以表揚和鼓勵，以此帶動更多的同學學會提出心中的疑惑。
記得學習《從現在開始》一課時，我讓同學們初讀課文，把自己不理解的地方畫出來，學生紛紛拿起筆讀起課文來。我在學生中巡視，發現居然大部分學生只是拿著筆做樣子，根本沒在書上作任何記號。5分鐘之後，我說：
「現在請你們把自己不理解的問題提出來。」學生們都茫然地望著我，沒有一個人敢舉手。我鼓勵他們說：
「沒有關係，只要提出自己不明白的問題就行。
不要去理會外界的紛擾,也不要質疑自己
非常同意 一定要學會肯定自己 別人的眼光或者太在意別人眼中的自己是怎麼樣的，會很累希望每個人都能活出自己 祝你開心快樂每一天！我提出很多心理學，社會學新的理論。我似乎可以解釋所有社會現象的根源，可我從未覺得自己幸福，感情煩惱 你僅僅是解釋了，但是你無法做到解決！比如 我看過許多書，卻始終無法寫書！是...
當別人質疑自己時，該怎麼證明給他看
不要太在乎別人的的看法，做自己的就好了，等做出成績的時候給他看，他自然就不會質疑你了。那麼就要勇敢的面對別人的質疑，並且把對方的質疑當做自己前進的動力，讓自己更優秀 個人覺得，如果當別人質疑自己的時候，那麼我們就需要通過自己的行為和成果來證明給他看，這樣的結果是能夠證明自己的最好方法。如果是我的話，...
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1 讀書無疑 者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這裡方是上進。朱熹2 不問的人永遠和愚昧在一起。東非 3 開啟一切科學的鑰匙毫無異議的是問號。巴爾扎克4 質疑是邁向哲理的第一步。狄德羅 5 學者先要會疑。程頤 6 為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。陸九淵 宋 7 懷疑精神是科學精神的重要組...