1樓：du梓檬
《親愛的漢修bai
先生》du這本書告訴我們的是：zhi
想要提高自己寫作的水平dao，就應該從小開始養成專寫屬日記這個習慣。同時也讓我領悟到：無論遇到什麼困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服困難。
《親愛的漢修先生》主要講述了一個名叫鮑雷伊的小學生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之後，就很喜歡他，於是就經常給漢修先生寫信，後來，等鮑雷伊上六年級的時候，老師佈置了一個作業就是寫日記，他們倆的聯絡就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看多寫，這樣才會寫出優美的文章。
在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。
笨漢漢斯的故事不過100字
2樓：陳碧香
6788$??))$$$((;;$$$$₽$&』hhbnjjjjjjkbdsa
聰明的愛尓莎的讀後感100字
3樓：
《聰明的愛爾莎》讀後感：
有一個女孩兒叫「聰明的愛爾莎」，她到了出嫁的年齡，爸爸媽媽要給她找個丈夫。漢斯來求親，說只要愛爾莎真的很聰明，我就娶她。愛爾莎請漢斯吃飯，愛爾莎下地窖拿酒，看到泥瓦匠丟下的十字鎬，怕將來砸到她和漢斯的兒子就在地上嚎啕大哭，一家人聽了都哭了。
漢斯說：「你真的這麼聰明，那我就娶你吧」。這篇文章裡我覺的愛爾莎和漢斯都不聰明，都很愚蠢。
《笨漢斯》讀書筆記(含好詞,好句)
4樓：數學知道行家
笨漢漢斯讀書筆記
這篇文章講：在鄉下住著一位紳士，他有三個兒子。大兒子和二兒子都很聰明，三兒子的學問比兩個哥哥差，被他們叫做笨漢漢斯。
有一天公主要選丈夫，兄弟三個一起去參加，結果兩個聰明哥哥都落選，公主選了笨漢漢斯做丈夫。我細讀後發現了一個道理就是：別人認為的聰明人並不是一定就聰明，平常被人們認為是笨的人也不一定就笨；漢斯不但不笨，還能夠隨機應變很機智。
因為：一、漢斯的兩個哥哥並不算聰明。「一個能夠背下整本的拉丁詞典和本城三年的報紙」的哥哥，當他見到公主時「什麼都忘了」，除了說「這裡面熱得要命！」這一句之外，「他一句話也說不出來」，這說明他平時的所謂「聰明」是靠死記硬背的，並不是真的聰明；另一個「知道行會規章和行會首領應該知道的一切事情，而且，他還會繡束馬的腰帶」的哥哥，當他見到公主後也只能說「這裡太熱了！
」，公主回答說「因為我們今天烤小公雞！」時，他卻沒有反應過來，也只是說「什——麼」，這就說明這個人的「聰明」是靠簡單記憶的，也不能說他就是真聰明。這兩個人都有一個共同點就是：
只能依靠簡單的死記硬背而掌握到非常有限的一兩項知識，缺乏臨場隨機應變的機智。
二、笨漢漢斯不笨。漢斯在去見公主的路上撿了一隻死烏鴉、一隻木鞋和裝了一口袋髒土，這說明漢斯做事是有所準備的，他父親不給他馬騎，就騎自己的公羊，說明他能夠隨機應變。他見到公主後更加體現出他的隨機應變能力：
漢斯說:「這裡真是熱死人！」公主說:
「是的，我正在烤一隻小公雞!」漢斯馬上接過話說：「太好了！
把我的烏鴉也烤一下吧！」當公主答應並提出「可是我這裡沒有罐子，也沒有鍋，拿什麼烤呢？」的問題時，他馬上說：
「我有！」並拿出木鞋；公主再說：「可是去**找醬油？
」漢斯立即從衣服裡掏出髒土說：「我這裡有很多！」逗得公主說：
「你真有趣！我要選你做丈夫！」當公主當心他們兩個人的對話被書記官和行會首領記錄並登到報紙上而出醜時，漢斯把一大把髒土潑在了行會首領的臉上，更加贏得了公主的讚賞。
於是，漢斯娶了公主，當上了國王。
另外，這個故事還告訴了我們一個道理，就是成功是要靠自己去爭取的。當漢斯要去參加競選公主丈夫時，別人並不看好他，他找父親要一匹馬騎時遭到了拒絕，但是他沒有放棄，而是騎上了自己的公羊就去實現他的夢想。
安徒生的童話寫地太有意思了，我今後一定要多讀他的作品。
《童年》的讀書筆記，左右，《童年》的讀書筆記，100字左右
童年 讀後感 每個人都有童年，並且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那麼貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家裡是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打...
西遊記的讀書筆記，西遊記的5000字讀書筆記
只要寫出好詞好句就行了。不用多麻煩。我的作業也是那樣。隨便寫一些，就可以。西遊記 5000字讀書筆記 西遊記6 10回讀書筆記 第二回菩提祖師收下悟空後，先是教他禮貌。所以，要想和人溝通 交往，首先要有禮貌。描寫混世魔王哪一段很形象，值得我們一同學習。西遊記 是一部極具代表性的名著，故事中的唐僧，孫...
讀書筆記《愛的教育》，200字讀書筆記《愛的教育》
愛的教育 採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校 家庭 社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國 父母 師長 朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是 頌揚的地方。記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了...