1樓：楊劉錦澤
1、不明真相的便妄復下斷語
制留給我們的可能只能是深深的遺憾。
2、作者花筆墨寫它的外形和生性懶惰為後文對它妄下斷語做鋪墊。（如果作者喜歡它，可能就不會那麼急於斷言是它吃了鳥）
3、可憐（我們如不取來留養，至少也要為冬寒與飢餓所殺。）——無所謂（它在我家仍是一隻若有若無的動物）——厭惡（更覺得難看了）——懷疑（那隻花白貓對於這一對黃鳥，似乎也特別注意）——憎恨（追過去打了一下）——悔恨（我永無改正我的過失的機會了）
4、以時間為線索：冬天的早晨——過了幾個月——春天來了——兩個月後太晚了，困了所以恐有不足之處。祝你學習進步。
2樓：匿名使用者
哇~·······！
真有時間啊
佩服佩服！
鄭振鐸《貓》原文
3樓：匿名使用者
課文大致內容就是，作者養了很多隻貓，但是，不是死亡就是失蹤，要麼就是被別人偷走，經歷過很多很多時間，他誤會了，他一次他的貓，所以呢，就下了結論：「我再也不養貓了」
4樓：匿名使用者
《貓》是現代作家鄭振鐸於2023年創作的一篇散文。此文通過敘述了一個
發生在一家人與三隻貓之間的故事，真切表現了作者複雜的內心情感。全文以淺顯直白的話語將三隻小貓勾勒得形神俱全，藉助形象的刻畫和故事的推進，寫出了人的恩怨情感，而透過人的感情變化，又極其自然地托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。
此文被選為人教版《語文·七年級·上冊》課本的第十七篇課文
5樓：匿名使用者
來來來，我告訴你們一個新的貓課文：
貓貓的性格實在有些古怪
說它老實吧，它的確有時很乖
它要是高興能比誰都溫柔可親
在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶
這可都憑它的高興
它什麼都怕，總藏起來
這種古怪的小動物，真讓人覺得可愛
這個是篩選出的最好語句，我把它總結起來，連成一個這樣的課文????
6樓：小旦
我家養了好幾次貓，卻總是失蹤死亡!三妹是最喜歡貓的。由於一隻貓誤解與死亡讓作者不在養貓。
7樓：匿名使用者
我覺得必須看好自家的小貓別讓別人偷走了
8樓：匿名使用者
後面怎麼樣了？我好想知道，後面請作者寫下來謝謝
9樓：匿名使用者
本文以第一人稱敘述有何好處？
10樓：匿名使用者
一個人的時候了嗎丁啉，嗯
11樓：匯源
老師讓我們讀這篇課文。
12樓：小白楊第一
小白楊為您誦讀《貓》（鄭振鐸）
13樓：匿名使用者
666,棒極了????棒極了
14樓：匿名使用者
？？？？ ?????????????-^〇^-
15樓：凌跡晴空
貓貓隔了幾天，二妹從虹口舅舅家裡回來，她道，舅舅那裡有三四隻小貓，很有趣，正要給人家。三妹便慫恿著她去拿一隻來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一隻渾身黃色的小貓回來。
立刻引起了三妹的注意，又被這隻黃色的小貓吸引去了。這隻小貓較第一隻更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。
它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到牆上，又跑到街上，在那裡晒太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要「小貓呢？小貓呢？
」的查問好幾次。每次總要尋找一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：
「你這小貓呀，要被乞丐捉去後才不會亂跑呢！」我回家吃午飯，它總坐在鐵門外邊，一見我進門，便飛也似地跑進去了。飯後的娛樂，是看他在爬樹，隱身在陽光隱約裡的綠葉中，好像在等待著要捉捕什麼似的。
把它捉了下來，又極快地爬上去了。過了二三個月，它會捉鼠了。有一次，居然捉到一隻很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的「吱吱」的聲音了。
好的好的好的
《貓》是誰寫的，它的作者還寫過什麼
16樓：匿名使用者
老舍，還寫過《茶館》《駱駝祥子》《四世同堂》《龍鬚溝》
17樓：我是純良他大爺
是魯迅麼？我記得應該是兔和貓吧。
閱讀《狗貓鼠》並回答問題。1，概括文中貓鼠狗與貓成仇的傳說故事2，作者借貓鼠寄託了怎樣的情感？ 50
18樓：氣流的壓強
（1）貓吃掉了作者心愛的鼠（2）貓喜歡抓住獵物後玩弄至厭才吃掉，這種性格讓作者厭惡
回答問題 快，回答問題 快！！！！！！！！
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