1樓：mjl老馬識途
理解概念＋多做題，我覺得文科和理科相反，文科多背、理科多做題
2樓：匿名使用者
說實話我理解一般文科生學理科的痛苦，不要嘗試著去理解了，以你文科生的資質，先背概念，能清晰地知道每個概念用在**，然後就刷題，做多了之後，有些題不用想就知道怎麼做了，這些題都一個套路。加油！
3樓：聞加
對於bai文科數學，不會du有太多難以理解的題目，zhi一般都是些基礎題dao
，對於概念性的東內西我覺得不必太容注重，公式很重要，可以在猛攻題目的過程中熟練。多做題目很重要！數學書就基本上就派不上多大用場了。
純屬個人的經驗之談，每個人都有屬於自己的學習方法，希望你能夠摸索出門道來，高考加油啦！
4樓：匿名使用者
當然多做題了.我們老師說了.他一個同座天天把概念背的滾瓜爛熟.倒背如流.一考20.30分.所以多做題才是真理
5樓：藍色三葉草
那是因為沒興趣，做題可能會好一點，背概念。。。。。除非你在背記東西時有快樂感，否則那隻會讓你數學越背越不好
6樓：匿名使用者
以過來人和觀察別人經驗得出：題海戰術，沒錯！如果有本數學題庫叫「做死你」，那麼你就要叫「做不死」。。。
7樓：匿名使用者
既要多做題，又要多背概念。但要掌握時間，適當歇息
8樓：芥末魚刺
背概念，因為做題只是要你多加練習而已
9樓：金兔兔厲旭
多做題，做題的過程中要慢慢體會每一道題的方法，數學不應死記硬背，就算是概念也要理解後在背，而各地的中考題型如果你沒做過，那麼，考試也就game over 了
10樓：為你而動
不**科理科，數學都必須多做題，做的多了自然就會了，其實文科就幾種型別的題目，做會就ok了，關鍵是堅持。
11樓：繁華落盡好得很
我認為是應該多做題，熟能生巧，高中數學的祕籍就是多做題
我數學很差，需要多做題嗎
12樓：___猴屁股
首先你會自己跑來問這些問題就說明，你是想認真學習的，這點是最重要的。
關於數學，我很有資格說一句（手動笑哭），我數學也是很差，從初中到高中的數學都是補習老師背在肩上補習補過來的，高中從50幾分補到高考110，雖然不是很好，但是對於文科女學渣來說我已經很滿足了。咳咳，題外話。我是想說，數學是一環扣一環的，你如果有漏掉東西，建議讓補習老師幫你係統歸納和整理，你才初二，完全來得及好嗎！
然後熟悉數學原理之後，就是不停地做題做題做題，其實幾何題的題目相似度很高，當你的練習量達到一定程度，再看到新題你會覺得完全是大同小異。幾何題是個全新的模組，它的牽連性還算不是很強，我覺得你完全可以將那些必背的關係背熟，理清，題目做多了幾何是很有趣的。然後！
把目標先定在120-125分,120是初中數學的一道坎，在還沒辦法做到120分之前，建議難的題目不要做，沒意義。要做也就做第一小題。這是我的個人意見，也是我的叔叔（我的初中補習老師）當時給我定的目標。
誰玩心不重，我玩心也很重啊哈哈哈，不過我初中的時候還真的一直在補習，在吧學校的作業完成＋補習後，我就可以很心安理得去瘋，去談戀愛（別學），所以還是先把任務完成了再去玩，這樣更開心，一邊內疚一邊玩不是很慘嗎
你說你很沒有耐心，我覺得有可能是因為你沒辦法集中注意力，也就是你還沒有找到寫題的樂趣，當你的成績有在提升，你會發現 噫，這些題目我都會做，那些題目好像我快做出來了，精神自然就會集中。我不知道這麼講你會不會覺得很空泛，可能在我初中的時候我也理解不來，但是回想我的初中備考期，確實是這樣子慢慢轉變的。一定要早睡，注意食補，也能有效提升精神集中的時間。
還有個題外話，初二是拉開你和身邊同學成績距離的關鍵時期，很重要，真的！！當時我爸在我初二的時候提醒我，我沒聽進去，初三再來拼，就已經趕不上我初二就在拼的同學了，初一大家都在玩嘛哈哈哈哈哈嗝
一邊喝湯一遍噠噠噠地打了這麼多，我是個預備教師，希望對你有幫助哈哈~
學好數學是要靠多做題還是跟智商有關？
13樓：何秋光學前數學
如何做才能讓學習變得更加高效呢？個人覺得至少做好以下幾個方面：
一是永遠不要忽視基礎的積累和鞏固
沒有地基就沒有高樓大廈，沒有基礎知識就不可能有好成績。
對於基礎知識定理和方法技巧的學習，我們不能僅僅只停留在記憶的表面，而是要熟知其推導過程，能從一個知識定理推導或聯想出相關的知識定理；對某一個知識定理的運用場景，要儘量做到心中有數，如求二次函式的最值問題，既要考慮到函式影象的頂點位置，也要考慮到實際的取值範圍，更要結合題目背景設計的實際意義，而不是看到所有求最值問題，直接套用頂點座標公式。
對於基礎知識的學習和鞏固，更不能有一知半解的心態，很多學生都只是知道某個知識點，處於一個大概清楚的狀態，而不是能立馬說出相關知識點以及運用技巧，不要小看這一熟悉程度，在考場上卻是致勝關鍵。如處在中考和高考這樣壓力巨大的考場裡，每位考生都會有不同程度的緊張，這種考試情緒會讓很多考生出現知識記憶模糊，明明懂的知識點卻記錯，造成失分，這就是基礎知識僅僅停留在表面的原因。
因此，掌握基礎知識和方法技巧，不僅要熟背，更要學會運用，能從一個知識點推匯出相關的知識定理，形成知識脈絡，知其然知其所以然。
二是上課要認真聽講，不以對老師的喜好來對待學習
上課要認真聽講，這句話相信大家從上幼兒園開始，就聽了很多遍，但能一直做到的卻不多。
上課認真聽講，要聽懂老師講的每一句話，跟進老師講課思路，不僅要抓住課堂重難點，解決疑難點，更不要忽視簡單知識的學習。一些學生上課總有種壞習慣，自己懂的就不聽，只聽不懂的地方，關鍵是你不認真上課，怎麼知道老師在什麼時間講你不懂的地方呢？
很多時候，認真上課，總比你自學更有效率。
中小學生剛好處於一個心理和生理髮育的關鍵時期，這時期的孩子容易以對任課老師的喜好來引導自身的學習態度，遇到喜歡的老師就好好學，遇到不喜歡的老師就牴觸學習，甚至上課搗亂，最終受害還是自己。
一個人會遇見什麼樣的老師，很多時候不是自己能決定，更何況讀書學習不是為了老師或家長而學，而是為了自己個人的成長，為將來的工作生活打下一個紮實的基礎。
三是用好錯題本，學會把「錯」變成「對」
什麼樣的學習狀態的叫學習進步？有人說是分數的提高，這沒有錯，但只有努力把題目都做對，你才會得到高分。
同時，任何一個人在學習過程中，都會因各種各樣的原因做錯一些題目，這些錯題就是你自身學習毛病和薄弱環節的外在表現。因此，我們把這些錯題摘錄下來，記錄犯錯原因和正確解題過程，形成錯題本，經常拿出來翻一翻或重做，反思總結，參透同型別問題的方法技巧，努力做到「解一題會一類」。
四是提高對數學思想方法的認識
數學思想方法一般是指對數學知識和方法技巧形成規律性的理性認識，是解決數學問題的根本策略。
換句話說，數學知識是數學思想方法的載體，而我們在運用數學知識和方法技巧解決問題時候，那麼數學思想就是處於指導性的地位。
數學思想方法揭示概念、原理、規律的本質，它是溝通基礎知識與能力的橋樑。
學思想方法是對數學知識、定理、方法、規律等一種本質上的認識，它是對數學知識和方法形成的規律性的理性認識，是解決數學問題的根本策略。
因此，數學思想方法是數學知識的重要組成部分，它數學的精髓與核心。
中小學階段常見的數學思想方法有方程思想、函式思想、整體思想、數形結合思想、分類討論思想、類比思想方法、對應思想方法、逆向思維方法等，這些數學思想貫穿於數學知識定理當中，需要學生認真去體會和感悟，在解題反思中學會思想方法。
數學本身就一門比較複雜、邏輯性和系統性非常強的學科，要想學好它，就必須具備吃苦的精神，勤奮努力，掌握科學的學習方法，重視基礎，多總結反思，持之以恆，都會收穫理想的學習成績。
14樓：留下一片林
數學是一門基礎學科，對於廣大中學生來說，數學水平的高低，直接影響到物理、化學等學科的學習成績，數學的重要地位由此可見。
怎樣才可以學好數學呢？
第一點，深刻理解概念。
概念是數學的基石，學習概念（包括定理、性質）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數學的，對於每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能
更好地運用它來解決問題。
深刻理解概念，還需要多做一些練習，什麼是「多做多練習」，怎樣「多做練習」呢？
第二點，多看一些例題。
細心的朋友會發現，老師在講解基礎內容之後，總是給我們補充一些課外例、習題，這是大有裨益的，我們學的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在題目中，由於我們剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練，這時，例題就幫了我們大
忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，由於老師補充的例題十分有限，所以我們還應自己找一些來看，看例題，還要注意以下幾點：
1。不能只看皮毛，不看內涵。
我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同型別的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易
了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑藉主觀臆斷，那樣會犯經驗主義錯誤，走進死衚衕的。
2。要把想和看結合起來。
我們看例題，在讀了題目以後，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。
3。各難度層次的例題都照顧到。
看例題要循序漸進，這同後面的「做練習」一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。
這樣可以豐富知識，拓寬思路，這對提高綜合運用知識的能力很有幫助。
學好數學，看例題是很重要的一個環節，切不可忽視。
第三點，多做練習。
要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是「多做練習」是否得法的問題，我們所說的「多做練習」，不是搞「題海戰術」。後者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有「***」：把已學過的知識攪得一塌糊塗，理不出頭緒，浪費時間又收穫不大，我們所說的「多做練習」，是要大家在做了一道新穎的題目之後，多想一想：
它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使「多做練習」真正發揮它的作用。
1。必須熟悉各種基本題型並掌握其解法。
課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握；課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。
許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。
2。在解題過程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。
數學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的「通用」解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了；同時，掌
握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。
3。多做綜合題。
綜合題，由於用到的知識點較多，頗受命題人青睞。
做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數學水平不斷提高。
「多做練習」要長期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收穫。
最後一點，我要說一說如何對待考試的問題。
學數學並非為了單純的考試，但考試成績基本上還是可以反映出一個人數學水平的高低、數學素質的好壞的，要想在考試中取得好的成績，以下幾個方面的素質是必不可少的。
首先，功夫用在平時，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內容應該在平時就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰，一定要休息好，這樣，在考場上才能有充沛的精力，考試時還要放下包袱，驅除壓力，把注意力集中在試卷上，認真分析，嚴密推理。
其次，應試需要技巧，試卷發下來後，應先大致看一下題量，大概分配一下時間，做題時若一道題用時太多還未找到思路，可暫時放過去，將會做的做完，回頭再仔細考慮，一道題目做完之後不要急於做下一道，要再看一遍，因為這時腦中思路還比較清晰，檢查起來比
較容易，對於有若干問的解答題，在解答後面的問題時可以利用前面問題的結論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個條件的出處（當然是題目要求證明的），也是可以運用的，另外，對於試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要註明取值範圍，有的答案不只一
個，一定要細心，不要漏掉。
最後，考試時要冷靜，有的同學一遇到不會的題目，腦袋立刻熱了起來，結果，心裡一著急，自己本來會的也做不出來了，這種心理狀態是考不出好成績的，我們在考試時不妨用一用自我安慰的心理：我不會的題目別人也不會，（俗稱精神勝利法）或許可以使心情平靜
，從而發揮出自己的最好水平，當然，安慰歸安慰，對於那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，儘量能做出多少就做多少，一定的步驟也是有分的。
數學只要多做題就會好麼,數學一定要靠練和多做題才能學好嗎？如題謝謝了
學好數學的關鍵是掌握好每一章的學習重點，學透每一個概念 定理或公理 然後再結合做題，理論與實踐 數學題 結合才能得到最好的效果 只做題而沒有吃透概念，就不會抓住做題的關鍵 概念記住了而不大量的做題，就不能靈活應用 個人覺得不是 數學學的好應該要有一定的天賦 但是只為了考個高分的話，多做題也算是個捷徑...
高中數學數列是不是靠多做題就可以過關了
嗯，數列的話只有一種形式弄懂，類似的就都會了必修一的話因為是剛開始，是高中數學的適應期，所以如果學的好的話，後面做題時會相對輕鬆些吧 但其實後面的很多內容也很重要，畢竟三角函式等最中心的內容是在高二上學期學習的 而且如果在總複習時認真聽講，進步空間還是非常大的 多做題是必須的，但個人總結方法更重要，...
高中數學做題要計算嗎
應該要計算，建議你看一下 高中數學怎樣提高運算速度 是 http wenku.補充 高考數學解題思路 第一 高考的時候一般不用檢查試卷是否有破損。第二 一般會提前5分鐘髮捲，就用這5分鐘把前3題做了，不用多，前3題就夠了，這是你已經比別人多了15分。第三 一般來說，以全國卷為例，選擇前11題都是比較...