1樓：匿名使用者
這個話題有一些意思！估計應該沒有所謂的標準答案的！社會分工在於每個人內不同的價值體現和技容能體現，當然也會有一部分人是興趣驅使的社會分工，比如一些科學家，或者是志願者，他們有一些自己的人生價值觀，技能方面的比如，木工，瓦工，油漆工，會計，等等這些都是技能導致的分工，興趣驅使的，興趣嘛就比較多了，有一些人高興做什麼樣的就做什麼樣的工作。
至於家庭責任，不管父母還是子女，之要是人都有三大責任（個人想法有道理就採納，沒道理就當放屁）第一，贍養老人，第二人撫養子女，第三，和自己的另一半相守到老。如果你是想知道在家庭中每個家庭成員的分工安排，這個就沒有一個準確的了，完全由家庭成員自己商量來安排分工。
2樓：匿名使用者
這個應該是父母互相配合的吧，有很明確的文字規定嗎？
所謂的家庭教育是什麼？
3樓：小月兒在雲中
家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念，包括：
生活中家庭成員之間相互的影響和教育。
家庭教育，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是「人之初」的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。
擴充套件資料
在我國比較流行的家庭教育定義是三道教育，即為生之道，為人之道，為學之道。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。
「為生之道」以生命健康為核心，由生理保健（健）、心理健康（樂）、安全適應（安）等三大方面組成；
「為人之道」以生命價值為核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、處世修養（交）等三大方面組成；
「為學之道」以生命智慧為核心，由學習品質（學）、綜合素養（素）、自主專長（特）等三大方面組成。
在「家庭主要成員及主要社會關係」一欄中，外甥和舅舅是什麼關係了？請大家給我說一下
4樓：禾木由
外甥和舅舅是舅甥關係。
舅甥關係是一個人與他的舅父和舅母的關係。尤以母系繼嗣社會中更為明顯。舅父由於對甥男的撫養成長、進入社會和婚姻負有特殊責任，故對甥男有一定程度的權威。
在古代社會，至於甥男，則常常享有取得舅父財產的特權，往往在繼承排序上僅次於舅父的孩子。
5樓：
外甥和舅舅是舅甥關係。
舅甥關係用來形容母親的兄弟和她的孩子的關係，如舅父（舅母）與甥男（甥女）之間的關係。
外甥一般都是舅舅的妹妹的兒子，在許多社會中流行，尤以母系繼嗣社會中更為明顯。舅父由於對甥男的撫養成長、進入社會和婚姻負有特殊責任，故對甥男有一定程度的權威。在古代社會，至於甥男，則常常享有取得舅父財產的特權，往往在繼承排序上僅次於舅父的孩子。
6樓：虹魔嗜血劍
你好！以下僅供參考： 1、家庭主要成員——未婚者填寫父母、兄弟姐妹，已婚者填寫配偶、子女； 2、主要社會關係——未婚者填寫父系的祖、伯、叔、姑，母系的外祖、舅、姨。
已婚者填寫父母（岳父母、公婆）； 3、外甥與舅舅的關係——舅甥關係。 祝你愉快！
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