調查當地常見的幾種傳染病，傳染病常見的幾種傳播途徑

1樓：瘴癸玧

**活動　　62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333332636332**目的：　　通過調查，瞭解當地常見的幾種傳染病的基本情況。

通過調查，瞭解傳染病的基本常識。

進一步學習調查的方法。

**過程：　　本活動以培養學生創新精神和實踐能力為目標。教學過程可為：

活動前準備→提出問題→分組調查→資訊處理→交流展示　　（一）課前準備　　課前給學生講研究本課題的意義，鼓動學生積極投身到社會實踐中去。同時給學生布置；　　預習第一節：傳染病及其預防　　（二）提出問題　　1）本地常見的傳染病有哪些?

　　2）傳染病傳播的途徑有哪些?　　3）生物媒介包括哪些?　　4）預防傳染病的措施有哪些?

　　5）判斷以下疾病哪些是傳染病、怎麼預防？疾病名稱是否患過此病

流行性乙腦炎水痘　　（三）、分組調查：　　1、將全班同學分成若干個小組，然後各小組的同學根據具體情況分工合作。

2、調查方式：調查可以從網上查；可以到防疫站，傳染病醫院或綜合性醫院調查；可以詢問家長、親戚和朋友；可以查閱一些圖書和資料。

3、分析整理資料。

4、要求：寫出調查報告或製作成課件。

課前教師要了解學生寫調查報告和製作課件的情況。

（四）交流展示　　課堂展示：課堂上每組選派一個代表，將他們最精彩的內容向同學展示。還可以與其他同學共同商議問答。

評價或分析：　　1、本活動根據學生的實際，調查有關的傳染病，是他們的親身體會，學生積極性高。

2、學生利用不同資源，做到了資源共享，學會了合作。

3、培養了學生的綜合能力。

2、艾滋病流行的三個環節。

4、艾滋病在我國目前流行的狀況。

5、建立正確地對待艾滋病病人和艾滋病病毒攜帶者的態度和方法。

6、培養學生的蒐集資料的能力，分析問題的能力。

（二) 學生　　1、蒐集關於艾滋病的有關資料。可以在多種**（報紙、雜誌、網路等。）　　2、學生模仿專家講座。

（部分學生作為專家，其他學生是聽眾，「專家」講解部分基礎知識，其他學生提問。

3、舉辦各種「預防艾滋病」的展覽。

三、**結果：　　通過以上綜合性的活動，學生了解了艾滋病目前在世界範圍的情況，艾滋病的預防方法、艾滋病產生的原因和

正確地對待艾滋病病人和艾滋病病毒攜帶者的態度和方法。

四、評價或分析：　　本活動充分地利用了各種資源，調動了學生的積極性，學校積極參與，回家以後能發揮家長的作用，也對他們的家長是一個教育過程。學生從多種活動中鍛鍊了自己，通過這樣的活動，逐步培養了他們的能力。

傳染病常見的幾種傳播途徑

2樓：柯玉花閩妍

水源受到病原體汙染,未經消毒飲用,即可造成傳染病流行

如霍亂,傷寒,痢疾,甲型病毒性肝炎等都可經水傳播

有些傳染病是通過與疫水接觸而傳播的,如鉤端螺旋體,血吸蟲