1樓：衣情函悅欣
【解釋】:另外重支爐灶。比喻放棄原來的，另外從頭做起。
運用語言學知識分析幾種語言現象
2樓：匿名使用者
1、「語言遷移現象」。漢語方言較重的地區，一些人在英語的發音上總是帶著方言的尾調，這是語言學中「語言遷移現象」的體現。在外語學習的過程中，作為**語的母語會對作為目標語的外語產生影響，這就是語言遷移現象，其中積極的影響叫正遷移，消極的影響叫負遷移。
2、「中介語現象」。在外語學習過程中，一些學習者往往用母語的文字去記錄外語的語音，結果讀出的外語語音既不同於母語也不同於外語。例如：
把英語的goodbye注為「古的白」。這種既不同於母語又不同於外語而只屬於個人的語言系統，充分體現了語言學中的「中介語現象」。
3、「歧義現象」。在漢語語言的運用中，不同語序可能導致歧義現象的發生。比如：
院裡站著三個學校的學生。是三個學生，還是三個學校的好多學生？有歧義。
如果事實是三個學生，應該把三個這個定語移到學生前面；如果是三個學校的好多學生，應該在學生前加數量定語。這就是語言學中所說的歧義現象，也就是同一形式的語言符號序列可能表達不同意義的現象。
3樓：紫衣士
雙語現象.
理論:一是一個人會兩種語言,一個是過渡語.
過渡性質是現實語言的真實狀態,也是普遍狀態,所以,雙語現象普遍存在,在我們生活中.
在共同語和方言之間,就是過渡語.它的複雜性在於融合了方言的成分和共同語的成分.
過渡語是我們學習共同語的媒介,通過它學習共同語再反過來用學習到的共同語影響並改造過渡語,使之向共同語靠近.從此可見雙語現象的複雜,因為過渡語是經常處於激烈的變動中.
雙語現象是語言的原生態,其存在有合理性和長期性.所謂純之又純的語言是不存在的.
學習英語語言學的體會，感想 20
4樓：匿名使用者
簡單，我們語言課考試也寫過。先寫你在語言學課上學到了什麼（可以把書上很多術語大段大段的抄上去。抄個150字左右），然後就寫你學習中遇到的苦難（語言學難懂難學之類的，扯個50字左右），最後就寫你對這門課的評價以及期望（順便誇誇老師教的好之類的50個字)，好了，搞定！哈哈
我如何過我三年的研究生生活啊？外國語言學及應用語言學？研究生的學歷我必須的有，這消費太高，太無聊
5樓：匿名使用者
既然考上了，而且又必須要學歷，那路就只有一條 ，那就是走下去，三年很短，咬咬牙就過了，研究生終究不本科學歷要更有競爭優勢，而且如果考公務員或者事業單位，工資待遇是副科級或者中級職稱，所以很值得，加油吧！
6樓：匿名使用者
笛卡爾說過：「最有價值
語言學的三個分支是生理語音學，感知語言學和什麼？
7樓：據說巴主都是鳥
語言的三個分支是生理的語語音管理還有感知學，還有非常多的學問才能學到這些。
8樓：為正義而奮鬥者
聲學語音學。
語音學可分為三個分支,即生理語音學、感知語音學和聲學語音學。
9樓：北極雪
語音學是研究言語聲音（即語音）的語言學分支學科。狹義的語音學對應英語中phonetics(發音)一詞，關切的重點在具體語音本質以及產生語音的方法，與之相對的是音韻學（或稱音系學），研究音位或語音區別特徵在某種語言中運作的抽象規則和語音的系統。廣義的語音學是指這兩大方面研究的總合。
本文介紹的是狹義的語音學。
10樓：滄浪亭人
語言學至少應包括五個方面，即音系、語形、句法、語義及語用。語言學的加上音系學
11樓：漫迷天地
語言學的三個分支：生理語音學、感知語音學和（聲學語音學）
12樓：江淮一楠
語音學的研究範疇包括以下三類：
13樓：海帶
您好，這個語言學裡面它的三個分支分別是生理語音學，感知語音學，還有觸動語音學這三種
14樓：次厹皖
三個分支炅生理語言、感知語言和生活語言學這三個。只有這三個弄透了，才能成為優秀的寫作能手。
15樓：大漠月園
語言學三個分支包括生理語言，感知語言和行為語言。
16樓：樵夫劉海哥哥
語言學三個分支是生理語音學，感知語言學和交際語言學！
17樓：傷心互助盤
語言學包括生理語言學，感知語言學和肢體語言學，三大類
18樓：雪程雅盼
不知道是不是思維語言小，我記得語言學分為語言和思維兩部分，我不知道是不是思維語言學
19樓：戢之雙
沿線的三個分支是生理語言學，感知語言學和心理語言學。
20樓：匿名使用者
語言學的三大分支：生理語言學，感知語言學,語音語言學。
21樓：匿名使用者
語言學的主要分支
一般認為，語言學至少應包括五個方面，即音系、語形、句法、語義及語用。語言學的這些主要分支如下。
1.7.1語音學
語音學（phonetics）研究語音，包括語音的產生——也就是語音怎樣發出、傳導和接收——以及言語的聲音、語音的描述和分類、單詞和連音，等等。
我們分析語音時，可以從不同層面來**這個問題。其中一個層面，即語音是解剖結構和生理機能的問題。我們可以研究器官，比如舌和喉，以及它們的發音功能。
另一個層面，我們可以聚焦於這些器官發出的聲音，進行語音識別和分類。這屬於發音語音學。我們也可以**聲波的屬性——聲學語音學。
由於發音的目的是為了讓人聽見或理解，因此還可以聚焦於聽者分析或處理聲波的方法——聽覺語音學。
這四個層面可以整合在一起，但是本教程將聚焦於發音語音學。具備紮實的語音學知識是學習音系學的良好基礎。否則，音系學將一竅不通。
1.7.2音系學
語音的結構、分佈和順序，以及音節的形式，是有規則的，音系學（phonology）研究的正是這些規則。它將音素作為研究的出發點，**語言的聲音系統。音素是可以表示意義差別的最小的發音單位。
英語中約有45個音素。如果你把/p/這個音重複十遍，每遍發音由於生理原因會稍有不同。此外，/p/這個音與單詞poor或soup中的發音也不同，因為每個發音都會受到前後音素的影響。
即便如此，/p/的每次發音都特別相似，不會與其他的音素相混淆。
語音學研究人類能夠發出的所有的聲音，而音系學研究的是其中能夠形成語言和意義的聲音。前者聚焦於混亂，而後者聚焦於秩序。
1.7.3語形學
語形學（morphology）與單詞的內部結構有關。它研究最小的意義單位——詞素和構詞過程。儘管許多人把單詞當作基本的意義單位，但是許多單詞可以分成更小的單位，叫做詞素。
詞素的用途各不相同。有些派生出新單詞，改變了意義或詞類，其他的只是為單詞既有的意義補充語法資訊。由於詞素是語音和意義兩者的組合，因此還是很複雜的。
各種語言對語形成分的依賴程度各不相同。例如拉丁語使用大量詞尾，以此改變單詞的意義。相反在英語中，與補充詞素相比，更多地使用詞序來表達很多意思。
例如，「狗看見了那隻兔子。（thedog sees the rabbit.）」如果調整詞序，「兔子看見了那隻狗。
（the rabbit sees thedog.）」句子的意思就改變了。但是在拉丁語和俄語中，「狗」和「兔子」這兩個單詞可以根據它們做句子的主語還是賓語來補充不同的詞尾，因此調整詞序不會改變句子的意思。
1.7.4句法學
英語造句和句子理解要遵循一定的準則，才能保證其正確性，句法（syntax）正與這些準則相關。句子的種類或結構受句法規則控制。這些規則具體說明了詞序、句子結構，以及單詞之間的關係、詞類和其他句子成分。
我們都知道，詞語不僅僅涉及詞序，更要組成結構。例如：
例1-5
a. the children watched［the firework from thehill］.（孩子們**山上的煙花。）
b. the children watched［the firework］［from thehill］.（孩子們從山上**煙花。）
這裡只有一串詞語，兩個句子詞序相同，但是意思大不相同，分別對應一種句子結構。
1.7.5語義學
語義學（semantics）研究的是語言的意義如何編碼。它不僅與詞條的意義有關，而且與單詞之下和之上的語言層級有關，例如詞素和句子的意義。一些重要的概念如下：
語義成分、單詞的外延、單詞之間諸如反義和同義等意義關係、句子之間諸如反推和預設等意義關係。
1.7.6語用學
語用學（pragmatics）研究語言在語境中的意義，論述特別情境中的特別言語。 語言行為 的許多社會語境採用各種方式能夠影響語言的意義，而語用學與這些方式密切相關。換句話說，語用學與語言交流的方式有關，而與語言的結構方式無關。
語用學把言語行為視為基本的社會行為，遵循各種社會習俗。一些重要的概念——比如所指、強制、效果，以及合作原則——可能看起來屬於基本常識，然而語用學正是語言學研究最有前景的領域之一。以會話為例，由於語言主要通過言語方式傳達，因此語用規則控制著許多會話交際，比如順序結構、錯誤修正、角色和言語行為。
組織會話包括輪流，開始、延續和結束會話，以及提出和延續話題，等等。
22樓：關振翱
還有一個應該是社會語言學。
23樓：
分支還有心理語言學。
24樓：蠟筆小憨批
生理，感知，和社會語音
25樓：
還有認知語言學。看對不對？
26樓：雲上雨裳
語言學的三個分之是
生理語音學、
感知語言學以及
應用語言學。
FILI什麼意思，「BL」什麼意思？「BG」什麼意思？
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