1樓:匿名使用者
三浦摺疊!
把k4紙折成小方塊,一秒開啟收起;
2樓:葉羅麗仙子葉萌
也不是。其實中國人完全有能力發展自己的所長,早就未來民族的興起。中國本來就應當是一個自強不息的民族。無論是那一方面的技術都沒有理由甩在日本後面。
摺紙是中國人發明的嗎?
3樓:匿名使用者
摺紙的起源一般都相信是源自於中國。但真正把摺紙藝術發揚光大的,卻是日本人。最初, 摺紙在日本是用於祭祀方面。
及至造紙普及化後才盛行於民間。而大約於 十九世紀初,日本才正式出現了第一本有文字記載及以圖示方式教導的摺紙書籍。日本人一向把摺紙視為他們的國萃之一。
而摺紙更是全國小學的必修科目。他們認為除了可儲存固有的文化外,通過摺紙可啟發兒童的創造力和邏輯思維,更可促進手腦的協調。在日本,摺紙技術的起飛始於十九世紀末。
但真正的突破是來自一個名叫吉澤章的日本人。(他亦被公認為現代摺紙之父)。他自一九三零年代起便不斷創作摺紙,並將摺紙技術提升至一個新的層面。
當他的作品在西方展出後,引起了廣泛的熱烈迴應。因而激發起一批來自
西方的熱心人士投身於摺紙的創作及研究。在過去的幾十年,經過新一代摺紙家的不懈努力下,現代摺紙技術己發展至一個前所未有的境界。甚至可以說是超越一般人所能想像的地步。
因為,很難想像那些極其複雜而又栩栩如生的摺紙作品是由一張完全未經剪接的正方形紙所折出來。因此,現代摺紙已經不再只是兒童的玩意。它可以是一種既富挑戰性又能啟發思維的有益身心活動。
紙花的歷史或者來由是什麼?急需急需....
4樓:碎碎念呀
毫無疑問的是,摺紙誕生在中國這片土地上。大約在西漢中期,中國人造出了最早的真正意義上的紙。由於早期的紙質量不高,而且產量也很低,顯然不適合用於摺疊。
文獻和出土文物始終並沒有關於摺紙的記載,所以摺紙到底起源於何時已經不可考,這也成為了今天許多日本人認為摺紙起源於日本的間接證據。日本最早出現紙是隋煬帝大業六年,多才多藝的高句麗①高僧曇徵把造紙術傳到了日本,曇徵本人也被日本人稱為「紙神」,從那之後,摺紙在日本很快興起並且被廣泛運用到了佛教禮儀當中。在公元2023年左右,日本出現了比較複雜的紙模型。
當時的日本武士流行一種禮儀,交換自己的刀和一種特殊折法折出的紙花來證明友誼。紙模型並且被用於慶祝婚禮。到了室町幕府時期,紙成為廉價品,摺紙開始流傳到社會各個階層,這一時期在日本的傳統節日女兒節,母親們開始折出各種紙偶用於祭祀,並且一直流行到今天。
然而在日本,關於摺紙文物最早的記載也是18世紀以後,江戶時代的一些浮世繪作品反映了摺紙在日本的情況,2023年,三重縣桑名市長円寺的僧人義道一円寫出了世界第一部摺紙書《祕傳千羽鶴折形》並將之出版。答案補充
摺紙的起源一般都相信是源自於中國。但真正把摺紙藝術發揚光大的,卻是日本人。最初, 摺紙在日本是用於祭祀方面。
及至造紙普及化後才盛行於民間。而大約於 十九世紀初,日本才正式出現了第一本有文字記載及以圖示方式教導的摺紙書籍。日本人一向把摺紙視為他們的國萃之一。
而摺紙更是全國小學的必修科目。他們認為除了可儲存固有的文化外,通過摺紙可啟發兒童的創造力和邏輯思維,更可促進手腦的協調。在日本,摺紙技術的起飛始於十九世紀末。
但真正的突破是來自一個名叫吉澤章的日本人。(他亦被公認為現代摺紙之父)。他自一九三零年代起便不斷創作摺紙,並將摺紙技術提升至一個新的層面。
當他的作品在西方展出後,引起了廣泛的熱烈迴應。因而激發起一批來自 西方的熱心人士投身於摺紙的創作及研究。在過去的幾十年,經過新一代摺紙家的不懈努力下,現代摺紙技術己發展至一個前所未有的境界。
甚至可以說是超越一般人所能想像的地步。因為,很難想像那些極其複雜而又栩栩如生的摺紙作品是由一張完全未經剪接的正方形紙所折出來。因此,現代摺紙已經不再只是兒童的玩意。
它可以是一種既富挑戰性又能啟發思維的有益身心活動
紙花 zhǐhuā [***** flower] 用紙做成的花 紙花又名「通草花」,實則原料不止紙與通草,絨絹也是其中大批原料,只是習慣上通稱紙花而已。紙花為婦女頭髻上的裝飾品,在女子未實行剪髮之前,買賣非常興隆,尢以光緒未年,北京滿族婦女的緞子假兩把頭盛行以後,頭正偏花,製作精絕,較漢族所戴的紙花碩大豔麗,紙花業買賣很發達了不少年。北京紙花有絕妙特點,故銷路極廣,遍及河北、山西、察哈爾一帶。
自旗裝消失、女子剪髮,紙花業一落千丈,旗頭大花只有梨園行偶然定製,漢頭小花還能行銷鄉間。近年興起的,則有非旗非漢、留頭剪髮通用的結婚花冠,也稱紅絨鳳冠,但不與漢禮大裝的鳳冠全同。 北京花市的紙花業,是採取分工合作的方法,花、葉、梗、顫絲等各有專人,最後由紙花鋪攢成整花。
作紙花的有「撒活自攢」、「撒活發售」、「自作發售」三種。第一種撒活自攢是紙花鋪的做法,平日除在市集購買外,又向做花活的人家定製某種花瓣若干,某種花葉若干,或由撤活的花鋪備材料,或由做活人自備材料,收活付錢,然後重新加工為成品整花發售。第二種撒活發售,是由撒活的人(非紙花鋪)向做活人家定製各種花葉,收齊後每日在市集上發售或向紙花鋪發售,從中得些微利。
紙花鋪也因這種辦法整齊省心,而不用第一種方法,不過要稍費一些錢。第三種自作發售,都是家中婦女閒人多,由一家中就分工合作起來,做成花葉,每日向市集或花鋪發售,或向市集買進半成形的原料,再經加工整理即能售賣。 做紙花的手續不一,如做葉,先用絹紙裱糊,有的是一面絹一面紙,有的是兩層絹粘在一起,也有兩面用紙,表面塗油的,剪成粗具葉形的小塊,尾端插入小細鐵絲,然後撒與做花活人砸葉筋整邊。
砸葉筋須有鉛鑄的大小不等各種葉模。模分上下兩片,下片較厚,葉筋凹入,上片較薄,葉筋凸出。兩片 相合,葉筋條紋密合。
砸葉筋時,模須微熱,或置爐盤外邊稍烤,或置熱水壺蓋上,將粗形花葉以鐵絲對準下口,置於下片之上,蓋上上片,用小木槌敲砸,葉筋即分明露出,再按葉筋分佈脈絡及所需花葉種類,剪齊外邊,另將破邊拔齊,稍加漿糊按平,葉即做成。每種模型不能只備一套,最低四五套方倒換得開。做花瓣比葉子簡單些,用單片絹或雙層絹紙經由心靈手巧的人,剪成花片就行,但需美觀合用。
做花須簡單而複雜。如做蝴蝶須,有的以紙絹糊須梃,有的用極細銅絲,以一端蘸色球,如花須蘸江米汁所和的薑黃,或膠粉兩種和的薑黃,蘸出來即幹,又黃又亮,宛如真花須一般。不成須的花心如蘭花等則為通草燈草所制。
花枝、葉把、須挺大部都須纏糊,粗的用綠色綿紙糊,細的用絲絨纏。 攢花是專門手藝。市集發售的成花,只有極粗的小花,其大花細貨須紙花鋪工人自己攢。
花瓣因經過裱糊可以硬立,攢活要不黏不擠、層次分明,如果花上再著蝶引鳳、口銜錦穗,就更精美可觀了。好在這種活主要是供備給演《四郎探母》中鐵鏡公主用的,生活裡絕沒人用。 紙花既為一般婦女所需要,紙花業者,又勻心鬥角,日興新花樣,以應求者。
花市一帶紙花鋪,除有婚嫁者、多數的購買者前往照顧外,平日門市售賣下多,大都全靠發莊。早年婦女買花,有的逛廟會去買,多數則在門前購買。賣花的也多有熟道熟照顧主,每為喚人門中,仔細挑選。
賣花的須具極大耐性、極好口才,方能成交。買的多的,尚須另贈花匣。
科學技術領域有哪些 技術領域有哪些
5樓:佛心向魔
1:科學技術領域有:
數學,物理,化學,生物,醫學,氣象,天文,地理,經濟學/管理學,工業,統計學,計算機技術,行動通訊技術。
2:技術領域有:
生物技術,航天技術,資訊科技,鐳射技術,自動化技術,能源技術,新材料,海洋技術。
6樓:我是一個麻瓜啊
科學技術領域有:1.數學。
2.物理 。3.
化學。4.生物。
4.醫學。技術領域有:
1.電子與資訊科技。2.
生物工程和新醫藥技術。3.新材料及應用技術。
4.先進製造技術。5.
空間科學及航空航天技術。
一、科學技術領域:
1、數學,是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科,從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
2、物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科,物理學研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律,因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。
3、化學是自然科學的一種,在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規律;創造新物質的科學。世界由物質組成,化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。
4、生物學是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結構、功能、發生和發展規律的科學。自然科學的一個部分。目的在於闡明和控制生命活動,改造自然,為農業、工業和醫學等實踐服務。
5、醫學,是通過科學或技術的手段處理人體的各種疾病或病變的學科。它是生物學的應用學科,分基礎醫學、臨床醫學。從解剖層面和分子遺傳層面來處理人體疾病的高階科學。
二、技術領域:
1、電子與資訊科技旨在培養家用電電子產品製造技術與維修技術的中級技術人才,具備系統的基礎理論知識和較強的實際操作技能,並熟悉計算機、專業英語和市場營銷知識,能夠勝任家用電子產品的開發、檢測、操作、生產工藝、維修、技術諮詢和銷售、售後服務等各個環節的工作人員和生產管理人員。
2、生物工程,一般認為是以生物學(特別是其中的分子生物學、微生物學、遺傳學、生物化學和細胞學)的理論和技術為基礎,結合化工、機械、電子計算機等現代工程技術,充分運用分子生物學的最新成就,自覺地操縱遺傳物質,定向地改造生物或其功能。
3、新材料(或稱先進材料)是指那些新近發展或正在發展之中的具有比傳統材料的效能更為優異的一類材料。
4、先進製造技術(advanced manufacturing technology,簡稱為amt)是指微電子技術、自動化技術、資訊科技等先進技術給傳統制造技術帶來的種種變化與新型系統。
5、航空航天科學技術是20世紀興起的現代科學技術,自其形成以來,一直汲取基礎科學和其他應用科學領域的最新成就,高度綜合了工程技術的最新成果,並引領許多學科專業的發展,甚至促成某些專業的形成。
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