1樓：
題目中說「.去過幾抄次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來」說明這個小娃腦袋裡面形成了認知地圖，可以脫離實際物體用符號代替去畫圖，可以整體去把握事物（知道這個家在什麼位置）,從不同的角度去思考事物（要意識從不同的方向看一個物體--他朋友的家啊）b 前運算時期剛出現表象不久，還處於「只是靜態性質的物的影象」「兒童思維中還是互相孤立的，而沒有把它們之間的複雜關係在一個系統內綜合起來」c 具體運算時期「一般離不開具體事物的支援，離開具體事物而進行純粹形式邏輯推理時，就會感到困難」so,我覺得應該選d
這道題目，怎麼做？數學，謝謝大家
2樓：heart涼笙微涼
6兩加10兩等於1斤
傳統的1斤等於16兩，故有成語「半斤八兩」。
3樓：匿名使用者
1盎司=28.350克
1盎司=16打蘭(dram)16盎司=1磅(pound)
4樓：山泉
6兩+10兩=1斤，古代一斤等於16兩
請問大家這道題目怎麼做了謝謝
5樓：吳文
3. 因為剩下路程是已行駛路程的4.1倍,所以剩下路程=76.5×4.1
=313.65(千米)
所以鐵路線全長為
313.65+76.5=390.15(千米).
6樓：貌似開始付款
76.5*4.1+76.5=390.15m
7樓：天雨下凡
=76.5×(1+4.1)
=76.5×5.1
=390.15(千米)
請問大家這道題怎麼做，謝謝 10
8樓：匿名使用者
is she going to play football after school?
請問大家這幾道題怎麼做啊，謝謝
這道題怎麼做,謝謝大家,請問這道題怎麼做,謝謝大家
設全長為x 1 8 4x 4 15 0.8x 0.3x 60 x 200 請問這道題怎麼做,謝謝大家 看這道題應該是學前班的題目,孩子應該還沒有學過除法建議這樣做 先看方塊,兩個方塊相加個位數等於6,那方塊只能是3或者8 3 3 6 8 8 16 兩個三角形相加等於5,5不能分成兩個相等的數,所以個...
這道題怎麼做謝謝大家了,請問這道題怎麼做，謝謝大家
分析 此題中什麼沒變？樹產總量沒變，每個人種的棵數是固定的！第一個同學 種了其他同學的總數的1 2，也就是說第一個同學如果種1棵，其他的同學種的棵數就為兩科，把第一個同學種的看成1份，其他同學的就種了兩份，總的為1 1 2 3份，也就是說.原式 3x 5x 3x 12 6 3x 2x 6 x 8，原...
這道題怎麼做，謝謝,這道題怎麼做，謝謝
顯然用高斯公式更簡單。原式 dxdxdz 長方體體積 2 1 3 6 這道題怎麼做謝謝？上的計算題，解題如下 1 25.3 4.7 20.6 2 17.6 7.6 4.85 17.6 7.6 4.85 10 4.85 14.85 3 24.6 41.4 3 66 3 22 3x 24.6 41.4 ...