1樓：我是龍的傳人
可以去掉「不得不」，因為「不得不」表示雙重否定，即肯定的意思。縮句時去掉並不影響。
你的認可是我解答的動力，請採納。
在縮句中「了，著」能不能去掉？
2樓：匿名使用者
不能。「著」
、「了」要保留。 「著」字用在動詞後面表示動作正在進行，如「同學們上著課」，如果縮成「 同學們上課」，就沒說清楚是上課還是以前上課。
「了」字用在動詞後面表示動作已經完成。如「趙老師給我們上了一堂難忘的科學課」，應當縮成「趙老師上了科學課」；若縮成「趙老師上課」，是正在上還是上完了，不知道。由此可見，謂語後面的「著」、「了」、「過」不能去掉的。
3樓：匿名使用者
縮句中的「著,了,過」不能去掉。去掉後改變了句子的意思。
縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如：「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。」縮為：「表演結束」。
第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？
否定詞否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意你的要求」。「不」必須保留。
「把」與「被」
「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如：他把我漂亮的水杯帶來了。縮為他把我的水杯帶來了。把修飾詞去掉，誰：他，幹什麼：把我的水杯帶來了。
疑問詞疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」
縮寫的時侯有哪三個字不可以去掉
4樓：匿名使用者
著、了、復過不可以去掉，因為和
制他組成的是一個字是一個詞語。
比如「我洗衣服。」在句子裡分別加上「著、了、過」，變成「我洗著衣服。」「我洗了衣服。
」「我洗過衣服。」讓學生體會這三個句子表達的不同的時態特點。「我洗著衣服。
」表明正在做這件事。「我洗了衣服。」表明剛做完了這件事。
「我洗過衣服。」表明做過了這件事。所以，有沒有這三個字，表示的時態是不同的，句子的意思也是不一樣的。
在引導學生縮句時，注意一定不能把「著、了、過」不能去掉。絕對對
5樓：夏夕顏
主語。。。。。。。。。。。。。。。
在縮句的時候，什麼詞不能去掉
6樓：樂觀的愛數
主語，謂語，賓語不能去掉。
只能去一些修飾性的詞語，如定語等。
7樓：匿名使用者
縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉，縮句可以理解為總結句子意思的意思。
無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」，主幹也就是主語 謂語 賓語。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
8樓：知之為知之
縮句時留下主語、謂語、賓語就可以了。
在縮句「在」字要不要去掉?
9樓：匿名使用者
1、「在」表示方位時應該完整地去掉。
例如：「我們在清澈的河水裡游泳。」應當縮成「我們游泳。
」不能縮成「我們在游泳」，此外，像「在……下」、「在……裡」「在……外」「在……中」等句子中表示方位的片語作狀語時，都不能保留「在」，應該同後面的狀語一起去掉。
2、「在」表示動詞時應當保留。
例如：「這個週末他在學校。」縮句之後應該為「他在學校。」這裡的「在」表示動詞，不能刪去，不能表示為「他學校」，這樣語句不通。
10樓：小小芝麻大大夢
他在屋裡。他還在吧？（「在」作為動詞，作謂語時，要保留）。
他在屋裡看書。他出生在大城市。（「在」作為介詞，跟別的片語成介賓結構，這個介賓結構在句子中作狀語或補語，這個介賓結構要去掉》。
「在」字怎麼寫？（「在」作為名詞，作主語或賓語時當然不能去掉）。
擴充套件資料
縮句對與錯、優與劣的標準：
一、不改變原來的意思。
二、不改變原來的結構。如「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。
三、不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。
縮句步驟
第一、弄懂句子的意思；
第二、標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；
第三、檢查對錯優劣。如「這氣魄巨集偉的工程在世界歷史上是偉大的工程」這句話中，「在世界歷史上」作狀語，要刪掉。「氣魄巨集偉」是修飾詞，也要刪掉。
「偉大的」作定語，但在此句中是必要成分，要保留。所以縮為「這工程是偉大的工程」。
11樓：雙火冰
跟你講句話：在什麼什麼上，在什麼什麼中，在什麼什麼下，在什麼什麼裡，在什麼什麼……都要去掉，在…………（）這一型別的要去掉
12樓：妖媚狐妖的
不要去掉
去掉意思就變了
「著，了，過」為什麼在縮句時不能去掉
13樓：徐憶凜筆芯
假設你將 「著、了bai、過」去掉，
du那所表
zhi明的狀態就不明確了，到底是完dao成了回還是未完成又或者是將來答要完成的呢？所以要保留。當然，不要誤以為去掉了補語著了過之後依舊是保留了主幹，有明確狀態的情況下才是真正的主幹，也就是加了著了過的句子。
可能也會有這樣的疑問，那方位片語為什麼又要去掉呢？去掉了之後所表明的意思與實際不是不符合嗎？
因為你的主要目的是縮句，而縮句就是提取主幹，你的最終目的就是將整個句子化簡，在這個過程中狀語定語數量詞等等那些都是無關緊要的，因而需要刪除。
14樓：匿名使用者
這三個詞表示發生動作的時間狀態,如果省略,時間狀態就不明確了。如「這本書我讀過」,省略成「這本書我讀」,到底是讀過了還是正在讀？不明白,而且句式的表達也很彆扭。
15樓：努力再努力
（「在」作為名詞，作主語或賓語時當然不能去掉），作謂語時，要保留）
縮句時＂了＂要不要去掉
16樓：不隨意
縮句時＂了＂要不要去掉，應該視「了」所跟詞語在句中所作的成分。
1、如果用在謂語後面，則表示動作已經完成，不能縮掉。如，「老師給我們上了課」與「老師給我們上課」表達的意思是不同的。
2、如果用在狀語成分或補語成分中，則應一起刪掉。如，聽了他的話，我們都很感動。（「聽了他的話」在句中作狀語，應刪掉）我激動得流下了眼淚。（「流下了眼淚」在句中作補語，應刪掉）
17樓：匿名使用者
「了」後面呢是不能去掉的。例如趙老師給我們上了一堂難忘的科學課。應當說成趙老師上了科學課。
是上完了的意思。如果說成趙老師上課。是正在上的意思。
兩個句子的意思是不一樣的。給個小提醒，說完之後句子不能出現的地得組成的詞語。記得要保留著了過。
18樓：匿名使用者
不去，一般不去，二般情況下去
19樓：昌吹佘夢竹
答：縮句中才要去掉。
如：這才是真正的友誼。可以縮為：這是友誼。
20樓：縱恆諾珍
這三個詞表示發生動作的時間狀態,如果省略,時間狀態就不明確了。如「這本書我讀過」,省略成「這本書我讀」,到底是讀過了還是正在讀？不明白,而且句式的表達也很彆扭。
21樓：波晉郝晴曦
有時要，有時不要，看情況
22樓：牢蘭英性戌
「著」、「了」、「過」要保留。
「著」字用在動詞後面表示動作正在進行，如：「同學們上著課」，如果縮成「
同學們上課」，就沒說清楚是現在上課還是以前上課。「了」字用在動詞後面表示動作已經完成。如：
「趙老師給我們上了一堂難忘的科學課。」應當縮成「趙老師上了科學課。」若縮成「趙老師上課。
」是正在上，還是上完了？不知道。「過」字用在動詞後面表示動作已經過去。
如：「我曾經遊覽過美麗的桂林。」如果縮成「我遊覽桂林。
」是正在遊覽，還是曾經遊覽？沒有說清楚。由此可見，謂語後面的「著」、「了」、「過」不能去掉的。
沒有人回答，我又回答了一遍。呵呵，願對你有所幫助！
縮句時的不要去掉嗎， 5
23樓：寶寶
一般的是表示助詞，用在定語和狀語的後面。
縮句時可以直接去掉。
24樓：小魚兒
「不」作否定副詞並在句子中充當狀語時，縮句時要保留。
25樓：懵懂青春
縮句時應該去掉形容詞，副詞等
在縮句中「了，著」能不能去掉，縮句中的「著,了,過」能否去掉
不能。著 了 要保留。著 字用在動詞後面表示動作正在進行，如 同學們上著課 如果縮成 同學們上課 就沒說清楚是上課還是以前上課。了 字用在動詞後面表示動作已經完成。如 趙老師給我們上了一堂難忘的科學課 應當縮成 趙老師上了科學課 若縮成 趙老師上課 是正在上還是上完了，不知道。由此可見，謂語後面的 ...
一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句 縮句能不能縮成 明月在月空 ,怎麼給孩子解釋啊
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我下巴有個紅色的胎記能不能去掉,如果是紅色胎記還能去掉麼,怎麼樣去掉
想去除的胎記話,一定要找對方法,可以嘗試搭配著 ai妃爾 多去按mo幾分鐘就ok 每天早晚輕輕的塗抹按摩就能去掉。堅持每天潔面後,取量塗抹於胎記處 主要是堅持塗抹,便會有明顯慢慢淡化的效果出現。你好,以前去胎記多半用電燒 冷凍方式,嚴重的胎記則須開刀切除 再補皮,不過都容易留專下疤痕。目前一般屬都採...