1樓：子都曾經曰過
有些事沒必要分個誰對誰錯！較真了，也傷害了，你要知道你心裡怎麼想的，想要得到什麼效果，很多事情都是兩面性的，一個人在努力也做不好兩個人事情
2樓：情番茄
把你高冷的脾氣改一改一點
3樓：匿名使用者
唉，知道自己不對就改就是個好人了
關於今年公務員最難考題：大舅去二舅家找三舅說四舅被五舅騙去六舅家偷七舅放在八舅櫃子裡九舅借十舅。
4樓：中公教育衡水
錢原本是十舅的，是要準備發給十一舅的，
借出之後是九舅的，
沒發工資之前是九舅的,（因為9舅是個窮老闆）（11舅是本該得到錢的那個人）
發了之後是十一舅的,
八舅要承擔的是保管責任
四舅是偷竊的犯罪行為
五舅是行騙和教唆犯罪行為
正確答案就是：
1、小偷是四舅
2、錢是九舅的
5樓：綠水青山俱樂部
是四舅偷七舅的偷。首先你不管說的字前面那些人，說誰被騙去，那被騙去的人是主要的，偷字作動詞，承受人是四舅，所以四舅是小偷。而放誰的錢那錢主人就是誰了，這句話是放七舅錢，所以偷了七舅的錢。
覺得滿意
望採納你的採納是我答題的動力動力
6樓：緩緩歸
1.小偷是四舅，錢是九舅的
2.(大舅去二舅家找三舅) 說 (四舅) 被 (五舅) 騙去 (六舅家) 偷( 七舅) 放在 (八舅) 櫃子裡 (九舅) 借 (十舅發給十一舅工資) 的1000元。
a說b被c騙去d家偷e放在f櫃子裡的g借h的1000塊。再簡化b被c騙去別人家偷e放在櫃子裡的g的1000塊……b是四舅，g是九舅
7樓：匿名使用者
6舅與錢的**與管理過程都無關，四舅切去他家偷到這份錢，只是為了物歸原主，真的小偷是6舅
8樓：匿名使用者
四舅偷十舅的錢
9借給10 用來發給11的錢
錢還沒有給11發 但9已經給10借完錢了 所以錢是10的4四舅偷錢 這個就不用說了吧？
9樓：木貝西
1.我覺得錢是9舅的。因為以上資訊只能知道9舅借得錢。
2.小偷是誰並不能確認，錢是怎麼到7舅手裡的沒有說明，所以7舅有嫌疑偷了9舅的錢。
3.4舅被騙去偷錢。首先是被騙，其次沒有說偷了，只是說偷，並不一定偷到了。所以目前錢只能確定在8舅的櫃子裡。但是死不是在6舅家不能確定。
7，7舅怎麼會把錢放在8舅的櫃子裡。8舅的櫃子理論上應該在8舅家裡，怎麼又會出現在6舅家裡。所以誰是小偷並不能確定。
10樓：l吳o成v剛
這種問題沒有意義：
第一種看法「四舅被五舅騙去」（這裡的「去」作「取」解釋，即四舅被五舅騙了錢）
第二種看法「四舅被五舅騙去」（這裡的「去」作「到」解釋，即四舅被五舅騙到六舅家偷錢）
第三種看法「九舅借十舅」（這裡的「借」作「借來」解釋，即九舅向十舅借的錢）
第四種看法「九舅借十舅」（這裡的「借」作「借給」解釋，即九舅把錢借給十舅）
。。。還有很多矛盾點，比如七舅把錢放在八舅櫃子裡，是誰讓他放的，如果是十一舅讓他放的那錢自然是十一舅的，如果是九舅或者是十舅叫他放的，在十一還不知道自己的工資已經方放的情況下自然這錢跟十一舅沒有關係。
相聲 《 如此學生》的臺詞
11樓：time夏蟲語冰
適合中學生
的相聲 《 如此學生》臺詞如下：
甲 乙同為學生身份,甲一臉苦惱上臺
乙:咋啦?
甲:考試唄!
乙:沒考好?
甲:(悲傷)嗯,都怪老師缺德.
乙:(驚訝)缺德?
甲:對.就拿數學來說吧,這麼重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好,盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著,多**觀啊!
乙:去你的吧,嫌難看,自己上課認真著點.
甲:(委屈並抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分一個,可我明明寫對了三個,老師卻偏不給我分.
乙:不會吧?老師工作都是挺認真的.那三個是什麼題目?
甲;這你就別問了.]
乙:(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主.
甲:班級_____姓名_____學號_____
乙:呸!填對一百個也沒分.
甲:(連忙)別急,這個不算的話,還有呢!
乙:還有啥?
甲:老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語,分數才高嗎?
乙:(點了點頭)對啊,這沒錯.
甲:可是這次語文考試的做文章是要寫遊記,我用了好多成語的,可是老師把我的分數全扣光了,嗚嗚嗚
乙:(?)啥作文,說來聽聽.
甲:(從口袋裡拿出一張紙,他的眼淚就要"破堤而出"了)好,你要為我作主啊!"週末,爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩......"
乙:這文章好啊,開頭點題,繼續
甲:(擦掉鼻涕）＂按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥．今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數．沒想到那些種在陽臺上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果．．．．．．＂
乙：（目瞪口呆）這哪跟哪呀？
甲：還有呢！＂出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻．頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓讓人退避三舍．東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋．我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離，妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹．困獸猶鬥中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福．．．．．．＂
乙：得了，得了，別讀了，就你這作文，還想得分呢！
甲：（悲哀）連你也這樣說？
乙：成語哪能讓你這樣用，上課認真地上吧！
甲：（委屈狀）我很認真的，上課時，我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新．記得那是數學可時，老師問：＂統計是一門很有用的知識，我們學習統計，我們的目標是什麼啊？
＂我同桌曰：＂沒有蛀牙！＂還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板，同桌說：
＂誰汙染，誰治理！＂
乙：上課是聽老師的，誰叫你去注意你同桌的一言一行？
甲：． ．．．．．
乙：說了這麼多，你的語文成績是多少？
甲：馬有失蹄時，人有失手處
乙：少廢話，幾分？
甲：．．．．．．（含糊不清）
乙：幾分
甲：．．．．．．
乙：大聲點！
甲：（急了）60還差2分嘛
乙：哎，看來我們學習都有問題．
甲：對，（握住乙的手）來，讓我們共同努力．
乙：共同進步
甲：做學習的比翼鳥
乙：生活中的連理枝
甲：身有綵鳳雙飛燕
乙：心有靈犀一點通
甲：（感覺不對勁）這捱得上嗎？
（**）
拓展資料：
12樓：田千頃
如此學生（相聲劇本）
（甲 乙同為學生身份，甲一臉苦惱上臺）
乙：咋啦？
甲：考試唄！
乙：沒考好？
甲：（悲傷）嗯，都怪老師缺德。
乙：（驚訝）缺德？
甲：對。就拿數學來說吧，這麼重要的考試，你倒把題目出得簡單點兒啊！他倒好，盡挑我不會的出，這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著，多**觀啊！
乙：去你的吧，嫌難看，自己上課認真著點。
甲：（委屈並抽咽一下）還有呢！英語考試，填空題一分一個，可我明明寫對了三個，老師卻偏不給我分。
乙：不會吧?老師工作都是挺認真的。那三個是什麼題目？
甲：這你就別問了。
乙：（拍了拍自己的胸脯）說吧，我替你作主。
甲：班級_____ 姓名_____ 學號_____
乙：呸！填對一百個也沒分。
甲：（連忙）別急，這個不算的話，還有呢！
乙：還有啥？
甲：老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語，分數才高嗎？
乙：（點了點頭）對啊，這沒錯。
甲：可是這次語文考試的做文章是要寫遊記，我用了好多成語的，可是老師把我的分數全扣光了，嗚嗚嗚
乙：（?）啥作文，說來聽聽。
甲：（從口袋裡拿出一張紙，他的眼淚就要「破堤而出」了）好，你要為我作主啊！「週末，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩……」
乙：這文章好啊，開頭點題，繼續
甲：（擦掉鼻涕）「按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥．今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數．沒想到那些種在陽臺上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果……」
乙：（目瞪口呆）這哪跟哪呀？
甲：還有呢！「出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻．頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓讓人退避三舍．東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋．我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離，妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹．困獸猶鬥中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福……」
乙：得了，得了，別讀了，就你這作文，還想得分呢！
甲：（悲哀）連你也這樣說？
乙：成語哪能讓你這樣用，上課認真地上吧！
甲：（委屈狀）我很認真的，上課時，我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新．記得那是數學可時，老師問：「統計是一門很有用的知識，我們學習統計，我們的目標是什麼啊？
」我同桌曰：」沒有蛀牙！」還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板，同桌說：
「誰汙染，誰治理！」
乙：上課是聽老師的，誰叫你去注意你同桌的一言一行？
甲：……
乙：說了這麼多，你的語文成績是多少？
甲：馬有失蹄時，人有失手處
乙：少廢話，幾分？
甲：……（含糊不清）
乙：幾分
甲：……
乙：大聲點！
甲：（急了）！60還差2分嘛
乙：哎，看來我們學習都有問題．
甲：對，（握住乙的手）來，讓我們共同努力．
乙：共同進步
甲：做學習的比翼鳥
乙：生活中的連理枝
甲：身有綵鳳雙飛燕
乙：心有靈犀一點通
甲：（感覺不對勁）這捱得上嗎？
13樓：匿名使用者
甲 乙同為學生身份，甲一臉苦惱上臺）
乙：咋啦？
甲：考試唄！
乙：沒考好？
甲：（悲傷）嗯，都怪老師缺德。
乙：（驚訝）缺德？
甲：對。就拿數學來說吧，這麼重要的考試，你倒把題目出得簡單點兒啊！他倒好，盡挑我不會的出，這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著，多**觀啊！
乙：去你的吧，嫌難看，自己上課認真著點。
甲：（委屈並抽咽一下）還有呢！英語考試，填空題一分一個，可我明明寫對了三個，老師卻偏不給我分。
乙：不會吧?老師工作都是挺認真的。那三個是什麼題目？
甲：這你就別問了。
乙：（拍了拍自己的胸脯）說吧，我替你作主。
甲：班級_____ 姓名_____ 學號_____
乙：呸！填對一百個也沒分。
甲：（連忙）別急，這個不算的話，還有呢！
乙：還有啥？
甲：老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語，分數才高嗎？
乙：（點了點頭）對啊，這沒錯。
甲：可是這次語文考試的做文章是要寫遊記，我用了好多成語的，可是老師把我的分數全扣光了，嗚嗚嗚
乙：（?）啥作文，說來聽聽。
甲：（從口袋裡拿出一張紙，他的眼淚就要「破堤而出」了）好，你要為我作主啊！「週末，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩……」
乙：這文章好啊，開頭點題，繼續
甲：（擦掉鼻涕）「按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥．今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數．沒想到那些種在陽臺上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果……」
乙：（目瞪口呆）這哪跟哪呀？
甲：還有呢！「出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻．頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓讓人退避三舍．東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋．我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離，妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹．困獸猶鬥中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福……」
乙：得了，得了，別讀了，就你這作文，還想得分呢！
甲：（悲哀）連你也這樣說？
乙：成語哪能讓你這樣用，上課認真地上吧！
甲：（委屈狀）我很認真的，上課時，我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新．記得那是數學可時，老師問：「統計是一門很有用的知識，我們學習統計，我們的目標是什麼啊？
」我同桌曰：」沒有蛀牙！」還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板，同桌說：
「誰汙染，誰治理！」
乙：上課是聽老師的，誰叫你去注意你同桌的一言一行？
甲：……
乙：說了這麼多，你的語文成績是多少？
甲：馬有失蹄時，人有失手處
乙：少廢話，幾分？
甲：……（含糊不清）
乙：幾分
甲：……
乙：大聲點！
甲：（急了）！60還差2分嘛
乙：哎，看來我們學習都有問題．
甲：對，（握住乙的手）來，讓我們共同努力．
乙：共同進步
甲：做學習的比翼鳥
乙：生活中的連理枝
甲：身有綵鳳雙飛燕
乙：心有靈犀一點通
甲：（感覺不對勁）這捱得上嗎？
他懂我我不懂他是什麼意思，她說不懂我人，懂我心是什麼意思？
他是一個在意你的人，他的心裡有你，通過你的一言一行，一舉一動，他明白版你想幹什麼，需要他幫你權做什麼。但是他在你的心中就沒有那麼重要了，沒有心有靈犀的感覺，他想要什麼你根本就不知道。這就是他懂你，你卻不懂他。我喜歡的人，她說她懂我心不懂我人，是什麼意思？意思就是她知道你想的什麼，但是你的性格她不太瞭...
女友說我不懂她，其實我懂她，她愛慕虛榮好面子，但是我又不能說的這麼直白，現在她離開了，我想挽回，應
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因為你也沒搞懂陪你的人的好，你認為懂你的人就會陪你，這個想法認識就不對，所以才導致陪我的人不懂我，懂我的人不陪我的錯誤認識 有緣千里來相會，無緣對面不相識。想開一點，你真誠的付出，總會得到回報。其實，有緣人是經過相互瞭解，加深感情的。可能陪你的人不懂你，是因為沒有加深瞭解，而懂你的人不陪你，是彼此錯...