1樓：匿名使用者
讀文bai章本來就是仁者見仁的事情du，但是考慮到是zhi語文題，那就dao按套路打吧，（但我閱讀回題答荒疏太久，就半政治半語文吧，至少我**的教育這二者經常分不清）
這篇文章講述了南極探險隊員在深陷絕境的危機條件下沒有放棄希望，而是充分利用一切可能的條件來擺脫困境，通過製造冰透鏡來取得了火種。這反映了一個深刻的哲理，那就是矛盾在某一特定條件下可以相互轉化，比如**兩級的相互轉化，所以可以在逆境中要時刻保持希望，充分發揮主觀能動性來戰勝困難。
同理，詹天佑（沒他的事就創造他的事讓他上）就是在不利的地形條件下設計出人字形鐵軌而化被動為主動的
窮人這篇課文主要講了一件什麼事
2樓：demon陌
課文主要寫了，漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死後，卻主動收養了他的兩個孩子的事。表現了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強；寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。
《窮人》是**著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，**勞動人民處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。
作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。
3樓：旋轉過去式
1.課文主要寫了一件什麼事？
課文主要寫了，漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死後，卻主動收養了他的兩個孩子的事。
表現了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強；寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。
2.從文中描寫人物心理活動和語句中看出漁夫和桑娜都是勤勞、善良、堅強，寧可自己受苦也要幫助別人的人。
4樓：手機使用者
漁夫和桑娜一家生活十分窮苦,在鄰居西蒙死後,主動收養兩個孩子的事。
5樓：匿名使用者
講西蒙收養鄰居的2個孩子
6樓：手機使用者
主要講了什麼我也忘了哈哈
7樓：匿名使用者
zhediubuzhidao
課文講了一件什麼事？ 40
8樓：小紅帽兒歌曲了
課文講了。一個14歲的小女孩獨自遊歐洲，如果不是
作者親所見作者絕不會相信作者問你一個人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心嗎？他說。
作者說在中國像你這樣的年紀的孩子都成為家裡的寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶很愛他們會帶她一起出去玩，但一般不放心讓他們一個人出遠門。烏塔還刷。要坐火車去波恩。
她還認真地告訴作者要繼續掙錢，以後去中國旅遊。
9樓：匿名使用者
簡單地說，概括一篇文章講了什麼事（即課文的主要內容），就是找出文中的主要人物，在什麼時間，什麼地點，做了什麼事，結果怎樣。
10樓：elfin寞
你問的是什麼課文，告訴我再幫你。
祝你學習成功！
窮人這篇課文主要講了一件什麼事
11樓：鵝頸幾點
課文主要寫了，漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死後，卻主動收養了他的兩個孩子的事。
表現了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強;寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。
滿意請採納!
12樓：夢的遠方是青埂
《窮人》這篇文章主要講了漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死後，卻主動收養了他的兩個孩子的事。
表現了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強;寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。
【作者】列夫•托爾斯泰
19世紀末20世紀初**最偉大的文學家，也是世界文學史上最傑出的作家之一，他的文學作品在世界文學中佔有重要的地位。同時他還是傑出的美學家，"情感說"的代表人物，著有《藝術論》。其代表作有長篇**《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》以及自傳體**三部曲《童年》《少年》《青年》。
他被列寧稱頌為具有"最清醒的現實主義"的"天才藝術家"。
13樓：旋轉過去式
1.課文主要寫了一件什麼事？
課文主要寫了，漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死後，卻主動收養了他的兩個孩子的事。
表現了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強；寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。
2.從文中描寫人物心理活動和語句中看出漁夫和桑娜都是勤勞、善良、堅強，寧可自己受苦也要幫助別人的人。
14樓：何徐楚楚
桑娜收養了死去鄰居的孩子，並等待丈夫回家，丈夫回家了，桑娜鄰居去世的訊息告訴丈夫。丈夫和她有同樣的想法
語文三年級下冊和時間賽跑課文講的一件什麼事情
15樓：米格戰鬥機
課文通過「我」的外祖母去世憂傷不已，後來在爸爸一席話的啟示下，從太陽落山、鳥兒飛行中，「我」明白了為什麼要珍惜時間；從和時間賽跑的經歷中，「我"體會到了怎樣珍惜時間，這在"我"成長的過程中受益無窮。
告訴大家的道理：時間是永不停息的，而人需要休息，所以說人跑不過時間。但是隻要抓緊時間，盡力去做，比原來快一點就是好的。這樣日積月累，用途就大了，就會發現比別人快上一大步。
16樓：匿名使用者
(一)文章概述
本文講的是「我」因外祖母去世而憂傷不已,後來在爸爸一席話的啟示下,從太陽落山、鳥兒飛行中,「我」明白了為什麼要珍惜時間；從和時間賽跑的經歷中,「我」體會到怎樣珍惜時間.
(二)文章結構：
第一段(1-5)：我沉浸在外祖母去世的悲痛中,爸爸告訴我時間過去了,所有的事物就不會再回來.
第二段(6-7)：我通過觀察明白爸爸所說的道理.
第三段(8)：我與時間賽跑.
第四段(9-10)：與時間賽跑使我受益無窮,將會獲得成功.
中心思想：本文通過記敘外祖母的去世使「我」知道時間過去,事物不會重來,從而激發「我」與時間賽跑,教育我們要珍惜時間做有意的事情.
(三)分析理
1.易讀錯的字音
穿梭的梭讀suo,易錯讀為shuo.
2.詞語註釋：
排除：除掉,消除.
哀痛：悲傷、悲痛.
狂奔：迅猛地奔跑.
憂傷：憂愁,悲傷.
受益無窮：得到很多的好處或利益.
3.課文啟示人們：雖然「光陰似箭,日月如梭」,「所有時間裡的事物,都永遠不會回來了」,但是「假如你一直和時間賽跑,你就可以成功」.
引導學生對這一問題有所感悟,是學習本文的重點,為此,我們從以下重點句來理
(1)以後我常做這樣的遊戲,有時和太陽賽跑,有時和西北風比賽,有時一個暑假的作業,我十天就做完了.
這句話看出「我」與時間賽跑的具體做法.有時與太陽賽腳力；有時與大自然抗爭；有時抓緊時間做事,騰出更多的時間做些有意義的事情.這都是作者有堅強的毅力,有一種與時間賽跑的堅定信念,才使他獲得成功.
(2)雖然我知道人永遠跑不過時間,但是可以比原來跑快一步,如果加把勁,有時可以快好幾步.那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大.
這句話告訴我們一個道理：時間是永不停息的,而人需要休息,所以說人跑不過時間.但是隻要抓緊時間,盡力去做,比原來快一點就是好的.
這樣日積月累,用途就大了,你會發現比別人快上一大步.
(3)思考•練習2
事情成功需要努力,堅持不懈地與時間賽跑,做有益的事情,就會在有限的時間內比別人做出一些更有價值的事情.如同爬樓梯,越努力離終點越近,就會成功.
(4)思考•練習3
這句話的意思是事情過去了就不會再重來.剛才發生的事情不會再重新出現,那只是過去,一種回憶而已.
世間萬物金子是珍貴的,時間如同這金子一樣寶貴,用金子是不能買到時間的.因為時間過去了就不會重來.
這句話的意思是時光過得很快,把時間比喻成利箭一樣飛速而過,太陽和月亮像穿梭似地來去,可見時間過得很快.
太陽每天都會從東方升起西方落下,但是今天的太陽只能代表今日,明天的太陽是明天的太陽.這就所謂的事過境遷的道理.
4.作者簡介：
林清玄：筆名秦情、林漓、林大悲等,臺灣高雄市人,2023年生,2023年開始散文創作,至今已完成100多本著作.他的散文文筆清新,表現醇厚、浪漫的情感,樸實中有著感人的力量.
他擅長寫生活體驗,從身邊的各種人和事著筆,以優美質樸的語言表達,閱讀他的作品有如飲一掬甘美的山泉.
賞析：讓人哀傷的時間
外祖母去世可,「我」憂傷難過,爸爸於是對「我」解釋什麼是時間.從此,時間流失的可怕印在小小的「我」的心裡,直到有一天「我」跑贏了套樣才壓倒內心對於時間流逝的恐懼.得出「假若你一直和時間賽跑你就可以成功」的道理.
這是林清玄先生的散文《和時間賽跑》的內容,平和簡樸的筆調讓故事在娓娓道來中帶上一抹隱隱的哀傷,透出人對時間的無力感.即使在結尾,林先生把積極向上的道理告訴我們時,我們仍然無法排解那一絲縈繞心頭的哀傷與無奈.
是什麼讓我們如此哀傷無奈?時間一點一滴一點一滴的從我們的指間溜走,我們的身軀因為它的流失而變得僵硬脆弱,毛病百出；腦子不再靈活轉動；皺紋和老人斑不知道在何時起已經怕上我們曾經年輕的臉龐……我們哀傷無奈,因為時間屬於我們而我們卻又無法挽留；我們哀傷無奈,因為我們走向衰老和死亡的腳步從未停止過；我們哀傷無奈,因為我們害怕碎著時間的流失而我們自己卻一無所獲.是的,我們無法挽留時間,我們只能夠睜著眼睛看著時間的離去.
但是我們能在有限的時間裡把握自己,不讓我們的時間我們的生命白白度過!我們可以避免做無意義的事情,我們可以提早把我們要組的事情完成,我們可以讓生命更加精彩充實!是的,我們可以和時間賽跑,或許我們不一定可以成功,但是,只撒我們可以進步,至少可以不讓時間在虛無中流失.
表裡的生物這篇課文主要講了一件什麼事
17樓：阿沾
課文寫了小時候的「我」以為凡是能發聲的都是活物，所以對父親的表極為好奇，父親開啟表讓「我」**並解答「我」的疑問，「我」相信了父親說的表裡有隻小蠍子的事。
第一部分（1-9）：小時候的「我」以為凡是能發聲的都是活物，所以對父親的表極為好奇。
第二部分（10-16）：父親開啟表讓「我」**並解答「我」的疑問。
第三部分（17-21）：「我」相信了父親說的表裡有隻小蠍子的事。
擴充套件資料
作者首先提出了自己的觀點：「凡是能發出聲音的，都是活的生物」。接著列舉了一系列的事實證實了自己的觀點，有理有據。說明了「我」的觀點是經過認真思考後得出的。
在作者眼中任何事物都充滿童趣，說明「我」是一個天真幼稚、富有幻想的孩子。
作者回憶的自己小時候一件幼稚可笑的事情，表現了童年的「我」對事物有著強烈的好奇心，是個善於觀察、愛思考的孩子。
18樓：我了個擦擦來
父親告訴我表裡有一隻蠍子，以此來勸誡我不要動表。告訴人們要正確對待孩子的好奇心。
具體內容：
從小我就認為凡能發出聲音的，都是活的生物。聽到父親的表也會發出聲音，於是我對這塊表產生了興趣，想看一看錶裡有什麼活物。
可是父親叫我不要動表，因為小孩子不能動表。他告訴我表裡有一隻蠍子，為了驗證這個說法，他把表拆開來給我看。
表裡有各種各樣的零件，父親說指標就是蠍子的尾巴。我信以為真，逢人就說表裡有貨物。
道理：大人要正視孩子的好奇心，不要在孩子對世界產生某種樂趣的時候「潑冷水」。
擴充套件資料
《表裡的生物》是我國詩人、學者馮至寫的一篇文章，文章語言平實易懂，透露著些許童趣，符合作者當時的年紀該有的特點。
文章表現了作者童年時期的好奇心，好奇心是個體學習的內在動機之
一、個體尋求知識的動力，是創造型人才的重要特徵。
好奇心是需要保護的，也許所有的孩子都有好奇心，但好奇心能否保持到成年，在很大程度上依賴於早期生活受到的鼓勵。文章中的父親巧妙地將表中的生物說成是蠍子，這滿足了孩子的好奇心，對他的成長極其有幫助。
讀了螞蟻和蜜蜂這篇文章你有什麼想法 寫下來讀給大家聽聽
蜜蜂之所以受大家的稱讚是因為他們一心為別人著想，以別人的利益為先 螞蟻卻是一心為自己著想，只知道，自己好就好從不為別人著想。仔細觀察圖畫，想一想發生了什麼事，然後把你看到的和想到的寫下來。讀短文 蜜蜂和螞蟻 你有什麼想法?讀 螞蟻和蜜蜂 有感 讀了螞蟻和蜜蜂這篇文章後,我受到很大的教育.螞蟻只顧自己...
讀了李賀作詩這篇文章你有什麼收穫寫下來吧
第一，注意積累好詞佳句如李賀每當想到好詩句就寫張字條放到錦囊裡一樣。第二，用心創作，多思多想，努力一百分總會有收穫。第三，做事要有追求有理想，並要努力為之奮鬥，最終才會獲得成功！讀了這篇文章，你有什麼收穫？請問這一題怎麼寫？我瞭解到，我們存在最大的價值就是樂於助人。只要我們肯付出，一定會有回報的。在...
讀了小華盛頓的故事,你明白了什麼請寫下來
我明白了誠實的可貴。華盛頓的故事 講述了華盛頓小時候非常頑皮，有一次為了試試斧頭是否鋒利，把父親一棵用來做實驗的 櫻桃樹砍倒了，在父親的盛怒下坦白了自己的過錯，父親非但沒有懲罰他，還誇他是個誠實的孩子。讀了這篇短文，你想對小華盛頓說些什麼嗎？請寫下來 華盛頓是國家創立者，以他名字命名有紀念作用 華盛...