這學期我們開展了了解中華傳統文化綜合性學習，瞭解了像趙洲橋這

1樓：佐蒼老溼

我知道一個，我小學二年級學的:女媧補天

2樓：匿名使用者

都見不到好像都不上課行吧行吧百變星君

本學期我們開展了多次語文綜合性學習活動在開展豐富多彩的中華傳統文化中我們瞭解有關的。什麼什麼的傳 10

3樓：zjc**座

本學期我們開展了多次語文綜合性學習活動在開展豐富多彩的中華傳統文化中我們瞭解有關的（積澱民族文化的底蘊，）（在學習中提高修養使傳統文化得以很好）的傳承。

本學期我們開展了豐富多彩的中華傳統文化的綜合性學習

4樓：番茄特攻

生活中,我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化.我們有精美的民間工藝,如：剪紙.

陶瓷.我們有古老的民族藝術,如：戲劇.

國畫.我們有獨特的風俗習慣,端午節賽龍舟.元宵節鬧花燈.

我感覺：我們的傳統文化真的又有趣,又有來歷,有傳統.別的國家都沒有.我們要把這個傳統文化傳下去.

叄加了瞭解生活中的傳統文化這一綜合性學習活動,我的收穫是什麼?

5樓：祉降綿綿

這個學期我們班開展了「輕叩詩歌的大門」綜合性學習活動。為了開展好這次學習活動，老師把我們分成了五個小組，每個組都訂了學習計劃。我是第一小組的組長。

在計劃中我安排張呂棟蒐集不同詩人的詩歌，洪瀟鎧蒐集不同類別的詩，劉培欣自己多寫詩，劉天一搜集詩歌故事和童謠，我和胡顯文負責編詩集。詩集不是一天兩天可以完成的，所以我一直在關注同學們的進展。在這次綜合性學習活動中，老師還組織我們開展了一系列活動：

一、詩歌朗誦會。為了在會上一展風采，我們組首先商定了一個主題：走近李清照。

我們組的每個人都查詢了一首李清照的詩。我又找出了這些詩的意思和李清照的簡介。在會上，我們組每個人朗誦一首李清照的詞，我解釋詞意，並介紹了李清照的生平和幾個小故事。

在我們的朗誦和介紹中，全班同學和我們一起走近了李清照，瞭解她的詩詞，瞭解她的品格。

二、詩歌知識競賽。這是一次知識與智慧的比拼。為了在競賽中取得好成績，我們組的每個人都很努力，課後查詢背誦有關詩歌的資料。

我們都很緊張，不知道老師會出什麼樣的題目。在比賽中，我們沉著冷靜，實力加運氣，我們組一路領先，過關斬將，取得了第一名的好成績。我們為此歡呼，我們自豪，我們的努力有了回報。

三、自己寫詩。從小到大，我讀過許多詩，在詩中我領略了楓橋的鐘聲，大漠的孤煙，我們沉浸在如歌如畫的境界中。今天，我們終於要自己寫詩了，我們組成員個個躍躍欲試。

胡顯文最先完成了一首《我想。。。。。。》，張呂棟寫了一首《太陽的味道》，天才作家劉培欣當然不甘示弱，一下創作了《山霧》、《秋收》、《山中美景》。我當然也不例外，我看見窗外飛過的鳥兒，靈感突發，如泉水直湧，《我是一隻鳥》一氣呵成。

老師誇我寫得不錯，還叫我上講臺讀給大家聽了，我心裡喜滋滋的，感覺都能和杜甫、李白媲美了。

四、編詩集。詩集是我們組成員共同的成果，是我們智慧的結晶。編輯工作由我和胡顯文負責。

我們的忙碌就開始了。在一條小徑旁，挺立著一棵紅葉滿枝的楓樹，小徑上寫著詩集的題目「詩之韻」。飄落的楓葉像一隻只彩色的蝴蝶翩翩起舞著，一種恬靜之美躍然紙上，這就是胡顯文設計的詩集的封面。

我把組員蒐集來的資料分類，在詩集中設計了四個板塊：古代詩、現代詩、創作天地、詩歌知識。「創作天地」中都是我們組成員寫的小詩，共有8首。

大家看到自己寫的詩編進了詩集，心中的感覺好美好美。通過這次綜合性學習活動，我的收穫多多。我們和詩歌交上了朋友，並對它們有了初步的瞭解；我還知道了一些詩人詞人的故事，對他們的思想、品格更加敬佩。

原來，我以為寫詩是高不可攀的事兒，但現在隨便一個題材拿來，我都能寫出一首小詩。在這次活動中，我們還學會了互幫互助、合作學習，並在合作中增進了同學之間的友誼。這次活動唯一的不足是時間太短，我們好像還只是剛剛叩響了詩歌的大門，還沒來得及走進去。