1樓：匿名使用者
不要陶淵明「採菊東籬下，悠然見南」山的隱居生活——太孤獨了；不要曹操「老驥伏櫪，志在千里」為理想奔波的生活——太辛苦了。想要的只是簡簡單單而不乏味，有你，有他而不喧鬧的學習生活。
——題記
我理想中的學習生活三部曲是：
早晨，金黃色的太陽從地平線上升起的時候，我的學習生活也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室裡傳來了同學們的琅琅書聲，「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。」這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎？
看，那一間間整潔明亮又富有歡樂的教室裡傳來了老師的abc,xyz。老師們開心的授課，學子們快樂的學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。
中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍裡傳來了優雅的歌聲，琴聲
2樓：武夷山大道
陽光燦爛的日子
清晨，一縷縷金燦燦的陽光從窗子裡探進來，屋裡靜悄悄的，連蚊子飛過的聲音都能聽見……
我厭倦這鴉雀無聲的屋子，推開門，我獨自踏上一條幽徑，那是一條清淨的小路，在陽光的照下，那小路的鵝卵石被照得閃閃發亮，在小路的一邊站著一排排英勇的戰士——樹。那嫩綠的樹葉，在陽光的撫摸下彷彿顯得有點羞澀，泛出那一絲絲的紅暈，可能是因為春天這個萬物復甦的季節吧！一抬頭就看緊啊陽光透過樹葉的點點金光……
七拐八繞地走到那棵大榕樹下，這時我便會遇到這裡的常客——兩個年過六旬的老人。一見到兩個老人，他們的臉上露出了紅光，可能是兩個老人剛剛鍛鍊完了吧，我也有幸體驗到他們旁若無人的境界。差不多我每次到來的十分鐘後，兩個老人互相攙扶、步履瞞珊地久走了。
他們倆很少說話，但我可以看出他們相互攙扶的手握得好緊。她，顯然對老伴有著比天還高、比海還深的感情，手中的紙巾，整一遍遍為他擦拭額頭上的汗滴，每當這時，我總會放慢腳步，以免打擾他們和諧的步履……
曾經為一部電影中那悲壯的愛情故事而感動，而那感動稍縱即逝。或許是**電影才有的感覺，但是那感覺確實一瞬間、一霎時的，與人生相比，那短短的感動算得了什麼，何況還是虛構的。而在陽光的撫慰下，春風的拍打下的相互攙扶的老人才是真實的，長久的，雖然不是驚天動地的愛情，但也算是頗感動人的……
日子一天天過去，那條幽徑下路留下了兩個老人的足跡，日子一天天過去，兩個老人沐浴著愛的陽光，他們不需要甜言蜜語，只需要通過手心來彼此交流。我感受到愛不是短暫而又虛假的，愛是長久和兩人之間彼此的信任還有那份真摯的默契，在陽光燦爛的日子裡，我感受到陽光的溫暖。
清晨的陽光在我心中留下一條條的波紋，在那鳥語花香的幽徑，清風撫摸大地的地方，我沐浴了晨曦和斜陽交織出的光芒。
求一篇以「陽光燦爛的日子」為話題的初中600字作文
3樓：匿名使用者
不要陶淵明「採菊東籬下，悠然見南」山的隱居生活——太孤獨了；不要曹回操「老驥伏櫪，志在千
答裡」為理想奔波的生活——太辛苦了。想要的只是簡簡單單而不乏味，有你，有他而不喧鬧的學習生活。
——題記
我理想中的學習生活三部曲是：
早晨，金黃色的太陽從地平線上升起的時候，我的學習生活也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室裡傳來了同學們的琅琅書聲，「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。」這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎？
看，那一間間整潔明亮又富有歡樂的教室裡傳來了老師的abc,xyz。老師們開心的授課，學子們快樂的學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。
中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍裡傳來了優雅的歌聲，琴聲
《陽光燦爛的日子》作文 到，《陽光燦爛的日子》作文 500字到600字
陽光是無處不在的。我相信春雨是花兒的陽光，因為只有春雨的滋潤，花兒才可以綻放。我相信清風是風箏的陽光，因為只有清風的吟唱，風箏才可以飛翔。我相信夢想是生命的陽光，因為只有夢想的激勵，生命才不會停止前進。我喜歡收集陽光。小時候，媽媽的笑容是我的陽光，我無法忘記媽媽嘴角的那些溫柔，它們像花兒一樣在她臉上...
姜文陽光燦爛的日子哪能看到啊，誰看過《陽光燦爛的日子》，姜文的記憶真相？誰能做出完美回答？
用emule下吧 陽光燦爛的日子 天地英雄 綠茶 芙蓉鎮 茉莉花開 沒找到 租呀！租碟店都有的！說蝶呀 我家也有 哈哈 誰看過 陽光燦爛的日子 姜文的記憶真相？誰能做出完美回答？這只是電影的拍攝手法，沒必要去深入研究，他這個手法模仿了一位大師，忘了是誰了 執意尋找真相不是影片主旨。不過夏雨倒挺像姜文...
用和風習習,陽光燦爛換成成語,形容陽光燦爛的成語
風和日麗 f ng h r l 基本釋義 和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。出 處唐 無名氏 句 風和日暖方開眼 雨潤煙濃不舉頭。唐 岑參 山房春事二首 風恬日暖蕩春光 戲蝶遊蜂亂入房。清 吳趼人 痛史 是日風和日麗 眾多 都來祭奠。形容陽光燦爛的成語 風和日麗 和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖...