1樓：匿名使用者
整體以數字4及班字的變體構成並肩人形，象徵4班緊密團結前進；
藍色象徵同學心胸像大海；紅色象徵高揚的手臂、奮發向上！
修改出的白色線構成110，與整圖構成1104.
修改圖已發你qq
2樓：結木雅雅v甜心
整體是一個數字「4」的形狀，兩個孩子並肩前進，體現同學們團結協作，攜手共進，共同進步共同成長，而紅色的一撇加上去，就形成了一了「5」形狀，說明同學們赤誠為班級榮譽而奮鬥的紅色之心如虎添翼，讓班級步步高昇。
3樓：雨季蝶戀花
整體是一個數字「4」的形狀，又是兩個孩子齊頭並進，說明4班是一個團結的班級，紅色的一瞥可是看做一個孩子的手臂，紅色，說明4班奮發向上，朝氣蓬勃。
班徽的意義是什麼？
4樓：墨陌沫默漠末
班徽通常**於班級的口號、班號，它是一個標誌，標誌著大家從屬於一個班級並且團結一心。它是整個班級的精神的提煉，能夠反應大家的共同追求和大家共同的歸屬感。是班級活力和榮耀的象徵。
一個班級是否具有教育氣息，是衡量這個班級優劣的重要標準。在一個窗明几淨，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的學習風氣；學習和掌握豐富的現代科學文化知識；勇於探索，勇於創新，熱愛勞動，熱愛科學；學會發現美，欣賞美，創造美；真誠地與同學和老師相處，友好地進行合作，促進並加快學生的社會化。同時，學生的道德情操也得到了陶冶。
班級文化通過加強文化之間的互動，潛移默化地使學生主動接受文化的薰陶，從而不斷提升個人境界。
在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環境裡也會讓學生產生強烈的歸屬感，觸動學生自發地加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學生的發展構成積極的互動，取得教育的成功。從古時的「孟母三遷」到「近朱者赤近墨者黑」，再到今天的「環境出人才」，無不證明了環境文化的重要性。
班旗、班歌、班徽對學生髮展的影響：
此三者是班級「軟文化」環境建設起始點，像一場**會前的造勢活動，令觀眾更加神往。在設計它們時，班主任應調動全班師生人人蔘與，並通過適當途徑徵求學校主管部門及校長的意見，引起他們的關注，給他們一個美好而鮮明的印象。
設計完成後，應通過集合、比賽、年級活動等各種場合展示班旗、班歌、班徽，使本年級本校師生注意到本班的形象標誌。班旗、班歌、班徽作為班級和班級特色的標誌有助於學生對班級產生認同感和自豪感；更為重要的是他們的設計活動有助於挖掘學生的創造力、合作力，加強班級的凝聚力，增進學生間的瞭解和信任。
5樓：君子蘭
班徽作為班級和班級特色的標誌有助於學生對班級產生認同感和自豪感；更為重要的
是他們的設計活動有助於挖掘學生的創造力、合作力，加強班級的凝聚力，
增進學生間的瞭解和信任。
是班級「軟文化」環境是班級文化環境的核心，是最能體現班級個性的，
班級整體形象的優劣最終將取決於班級「軟文化」環境是否健康。
設立班徽的主要意義在於：
班徽是一個集體的象徵；
班徽是榮譽的象徵；
班徽是團結的象徵；
它蘊含著無窮的凝聚力！
班徽，心中有了使命感；
6樓：匿名使用者
這是個非常好的圖形。五角星具有"勝利"的含義，是一個特別有標誌性的的圖案，中間一個9，就是代表你們是9班的人，9也是恰到好處，寓意長久，班裡的所有同學能在一起也是一種緣分。
整個班徽的寓意就是你們9班這個集體，緊密團結在一起，共同走向美好的明天！
7樓：正能量女戰神
設立班徽的主要意義在於： 班徽是一個集體的象徵； 班徽是榮譽的象徵； 班徽是團結的象徵； 它蘊含著無窮的凝聚力！ 她就像鮮紅旗幟； 她就像戰鬥中的號角； 她就像浩渺宇宙中的太陽！
時刻給予我們方向； 時刻給予我們力量； 是她時刻指引著我們； 是她不斷催我們奮進； 啊，班徽，因為有了你我們這些陽光學子走到了一起； 啊，班徽，因為有了你我們心中有了使命感； 啊，班徽，因為有了你我們就像一團火，難分難捨！
8樓：王王永永康康
讓別的班 別的年級的人 記住你們班
班旗和它代表的意思
9樓：匿名使用者
你好這是我bai們精心設計du的班旗，旗面zhi顏色為藍色，代表寬dao廣的藍天，也代表著浩專瀚的知識海洋屬。整個圖案是一個連體的三，代表著我們3班這個團結的班集體。從整體上看，這個圖案是一個跳躍、奔跑的人，象徵著我們四三班蓬勃向上，勇往直前！
「天高任鳥飛，海闊憑魚躍」，我們四三班全體師生，一定不負眾望，努力學習，創造輝煌！
滿意請採納
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