1樓：諾言
作為家長不知道怎麼辦？是不是讓孩子留一年讓他繼續上初一？不知道會不會對孩子造成影響？
不知該怎麼辦，請專家指教。 衢二中國家二級心理諮詢師韓秀：家長希望孩子留級，一般有兩種情況：
一是孩子基礎不好，導致長期學習成績跟不上；二是有的學生沾染上不良習慣，如玩網路遊戲上癮、結交不良朋友等，影響了學習。家長希望能留一級，多讀一年，把行為習慣培養好。首先提醒家長要知道孩子在學習期間，最重要的是培養學習習慣，而不是追求學習成績。
另外，是不是選擇留級，一要看孩子成績差的原因，二要看孩子自己的意願。 孩子的學習成績以教育環境和孩子自身的能力關係最為密切，現在很多家長對待孩子學習差只是在把注意力放在要不要留級、留級有什麼後果或以什麼方式再讀一年上，如果找到根本原因，正確及時的對症下藥，那麼再讀(或休學)一年要比不管基礎，勉強跟上要好。但選擇留級也是一把「雙刃劍」，可能帶給孩子的心理傷害也是巨大的，家長不能以為孩子換一個環境，又重讀一年，一定會有進步。
留級可能使得孩子的自尊心受到傷害，會失去學習的願望。 因此，我們覺得是不是選擇留級，到底對學生的學習有沒有促進作用，關鍵要看孩子。家長應該找找孩子成績不好的原因是什麼。
是沒人管教，還是學習態度、習慣不好？或是資質不夠？孩子的資質，也不是簡單的以智商高低來區分的。
孩子一般都是聰明的，但具體到每個孩子，在視、聽、說、寫、理解、邏輯思維以及更多方面的學習能力差別很大，各有學習能力的優勢項和弱勢項。而我們傳統的教育方式很難顧及到這些，所以對待學習困難的孩子必須要分析其原因，幫孩子找到問題所在，才能解決問題。 如果孩子想學習，有學習的決心，並且已經意識到了以前學習中存在的問題，主動調整學習方法，加上換了新的環境，又遇到一個合適的老師，那麼留一級，就重新給孩子調整一下學習環境和學習方法的機會，那麼孩子就可能會體會到學習的快樂，就可能有了成功體驗。
另外家長還要和學校老師多交流，看孩子在學校的具體情況，有的孩子本身就對學習對留級抱有無所謂的態度，只是家長的「一廂情願」，這樣的孩子即使再重讀一遍甚至兩遍都不會有什麼改變。
2樓：人比黃花瘦
建議留級，否則剩下的兩年就是做飛機。但是小孩如果不想學，留級就沒什麼意義。同時，義務教育，留級很難。如果想留級的話休學一年。
3樓：惜緣
學習成績差，關鍵底子沒打好。
留級是可以的。問題是孩子願不願意，會不會去好好學。
基礎打不好，年級越高，知識越深，跟不上，學習成績更不好。惡性迴圈。
4樓：起咯諾我就
可以留級，只是需要走些手續。最主要的是什麼原因導致孩子成績不好，孩子是否願意留級。初中孩子比較逆反，最好能說開，好好的開導。
5樓：賢
真心不建議這樣做。初中三年才開始第一年，學習成績差，也是頭一年而言，彌補的空間還很大，比如這個暑假給孩子安排一些學習補習班，在這個暑假把孩子知識給補上去。沒必要再要孩子多讀一年初一。
6樓：
建議還是不要讓孩子留級，因為初中三年有的是時間讓孩子好好學習，等到放假讓孩子去補課，打好基礎，也許比留級會更好。
7樓：藍色記憶
看孩子意願 ，孩子想重新讀，就讓孩子重新念，如果孩子沒有這方面的想法，強加給他的反而讓他更反感。
8樓：
提高學習成績的方法不一定非得留級，這事必須孩子同意，不能強制，否則會傷害他的自尊心，打消他學習積極性，不同意可以採取別的方法，。
9樓：
建議家長同孩子進行溝通交流 深入瞭解孩子需求找到問題所在 解決癥結 一味的留級也不是解決問題的最佳方案 孩子不願意學習 還是會惡性迴圈 一般都是貪玩所致 每天多抽時間 對孩子進行輔導 按時完成每日功課 及時溝通 談心 正確引導孩子 好好學習 天天向上的 正確觀 希望可以幫到您
10樓：來自神農宮說話詼諧的薔薇石英
孩子剛入初中，就讓他留級這不好，初中有三年，有足夠的時間去教育，在初一必須從家長身上找原因，嚴格教育，讓孩子好好地學習，光靠留級解決不了根本問題，家長要配合教師，兩方面同時教育，才能達到好的效果。
11樓：來自天池寺理性的茶花
留級是可以的，給孩子的學習基礎打牢一些，對孩子以後的成績有幫助。但是，留級要有正當理由，比如因病休學可以。如果沒有正當理由，留級是很難的。
學生從小學一年級建立學籍以後，學籍被錄入電腦，從此學籍就隨著時間一年一年往上升。如果你留級了，學籍不通過認為的留下來，這樣人和學籍就不一致，學生等於沒有學籍，或者錯誤學籍。對孩子的升學有影響。
因此，留級一定要考慮孩子的學籍問題。
12樓：百小度
孩子的心態很重要的，要了解孩子的內心想法。
孩子的自律性和學習性很重要，看他是否願意付出或做得到。
孩子的興趣愛好很關鍵，家長要學會與孩子溝通並瞭解他們的需求。
畢竟到了以後就是靠這些特長走天下，擴大人脈網的。
留級之後對孩子有多大的把握性，對他的成績有多大的把握性？如果留級了還是於事無補呢？
13樓：daixsh是我
可以是可以，但是需要和學校還有孩子溝通一下
14樓：張振江
留級是可以的。問題是孩子願不願意，會不會去好好學。
15樓：鯤化為鵬
留級儘量不要，首先不說換到一個新環境，同學老師都不認識，同時在一群比自己小的孩子中學習有一定的自卑心理，那些比他低一年級的和原來的同學都或多或少會有一些瞧不起，留級一般是為生病等特殊原因休學的學生所設立的。而且要看孩子自己意願，否則可能適得其反。同時搞清楚成績原因，有些孩子成績不差，故意的，這種找就可以心理醫生。
真的學習底子差補習班就可以了（1對1，1對多無法因材施教）。
16樓：何秋秋奔跑吧
孩子成績差，首先找到根本性原因
如果孩子成績差是因為不適應班級，不適應老師，以及不能在新的環境學習，那就改變環境，就比如你說的留級，讓他換個新環境。還有其他方法，比如換個學校，不留級。
如果是孩子調皮搗蛋貪玩導致的，那麼你要好好教育他，以及用一些方法來控制他貪玩的天性，比如學習好了，可以讓他玩一會手機電腦呢
上面只是一些導致孩子成績不好的原因，所以我的建議就是想和孩子溝通，發現孩子成績不好的原因，再從根本性原因來解決，關鍵不在於留級，在於找到原因
希望對你有用?
17樓：
不可以，你這是佔用社會資源啊！
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