1樓：匿名使用者
(1) 5.2/(3/60) = 104分鐘(2)兔子不計算玩的時間，跑完全程為5.2*60/20=15.6分鐘(3) 兔子實際跑步的時間為一數列an=
取a1+a3+a5+...+an=≥15.6時，兔子跑過終點。
即1+2+3+...+5=15，兔子第5次玩完後用了0.6分鐘跑到終點
中間共玩了5次 5*15=75分鐘，實際兔子用了75+15.6=90.6分鐘
(4)兔子先到終點，比烏龜早到了104-90.6=13.4分鐘
2樓：
解:：（1）5.2÷（3/60)=104分鐘（2）5.
2÷（20/60)=15.6分鐘（3）1+2+3+4+5,<15.6<1+2+3+4+5+6所以兔子從出發到終點實際共需要：
15.6+15*5=90.6分鐘（4）兔子先達到終點，比後者早到104-90.
6=13.4分鐘
3樓：海陸風
(1) 5.2÷3=1.733333333小時=104分鐘（2）5.
2÷20=0.26小時=15.6分鐘（3）15.
6=1+2+3+4+5+0.615.6+15x5=90.
6分鐘（4）兔子先到，早到104-90.6=13.4分鐘
4樓：希望小學
(1)、5.2÷3×60=104(分鐘)
答：烏龜跑完全程需要104分鐘。
(2)、5.2÷20×60=15.6(分鐘)答：兔子跑完全程淨用時是15.6分鐘。
(3)、1+2+3+4+5+0.6=15.6(分鐘)15.6+15x5=90.6(分鐘)
答：兔子從出發到終點實際共需要多少分鐘。
(4)、兔子先到:104-90.6=13.4分鐘答：兔子先到終點。它比後者早到13.4分鐘。
5樓：車頌
3/60=0.05km/min 5.2/0.05=104min20/60=1/3km/min 5.2/(1/3)=15.6min
1+2+3+4+5=15<15.6說明兔子一共休息了6個15分鐘。
則實際時間是15.6+15*6=105.6分鐘。
最後是烏龜先到終點，早了1.6分鐘。
6樓：把劍跪地思伊人
1、 烏龜時間=5.2/3小時104分鐘2、 兔子淨用時=5.2/20=0.26小時=0.26*60=15.6分鐘
3、 15.6=1+2+3+4+5+0.6 所以兔子一共跑了六次 歇了五次 所以兔子實際用時=15.6+15*5=90.6分鐘
4、 兔子先到 比後者早到了 104-90.6=13.4分鐘
7樓：匿名使用者
（1）5.2÷0.05=104min（把烏龜的速度換算一下單位為km/min）
（2）5.2÷1/3=15.6min（同上）（3）因為1+2+3+4+5=15所以兔子休息了5次，15×5=75min，所以兔子一共跑75+15.6=90.6min
（4）因為烏龜跑了104min，兔子跑了90.6min，所以兔子先到，相差104-90.6=13.4min
8樓：小文的輝輝
1、5.2除以3乘以60=104
2、5.2除以20乘以60=15.6
3、兔子跑的時間為總共為15.6，1+2+3+4+5=15，即兔子總共耍了5個15分鐘，故共用時15乘以5加15.6=90.6
9樓：肚子開飯啦
（1）5.2÷3=1.4（小時）1.4×60=84（分鐘）（2）淨用時不理解
（3）5.2÷20=0.26（小時）0.26×60=15.6(分鐘）15.6（分鐘）≈15（分鐘）15=1+2+3+4+5
4×15=60（分鐘）60+15.6=75.6（分鐘）（4）75.6分鐘＜84分鐘 兔子跑得快 84－75.6=8.4（分鐘）
答句自己寫啊o(∩_∩)o
10樓：無人觀摩
（1）5.2/3x60=104（分鐘） （2）5.2/20x60=15.
6（分鐘） （3）15.6=1+2+3+4+5+0.6 15x5+15.
6=90.6（分鐘） （4）兔子先到 早到10-90.6=13.
4（分鐘）
我是理科生，可數學就是不好，一道題別人很快就能做出來，可我就是不會。誰能幫幫我？怎麼才能學好數學 5
11樓：匿名使用者
做題做少了~不管你是聰明還是愚笨都要有一定的做題經驗才行~題型千差萬別，但是所包含的內容都跑不出課本，只是考查的方面不同而已~為什麼簡單的題簡單呢？因為你很容易就能看出它的考點是什麼，都考查了哪些內容，是從哪些方面考的~而困難的題之所以覺得難，是因為他的綜合性比較強，你不容易一下就能看到他是考查哪個地方的內容的~~要想在短時間內就能看穿題目的考點，就得需要做題經驗了~~聰明的同學，可能做一遍就能積累下經驗了，愚笨的同學可能要做好多遍才能瞭解一二~但是隻要你做完題目後能多想想，多思考~不管是聰明是笨，都一定會有額外的收穫的~~多做點題，多思考吧，肯定能學好數學的~加油~
問一道數學問題，數學擅長者，幫忙答一下 答案是不是不對？ 幫我看看謝謝！如果不對幫我重新做一下這道
12樓：
遞縮等比數列，【否則不可能有「所有項的和」】所以
-1＜q＜1
利用二次函式的值域即可
13樓：血狼_王
就相當求-（q-1/2）^2+1/4在-1 誰幫我看看這道數學題？我做出來了，就不知對不對？謝謝！ 14樓：決無或 梯子長根號2m 牆寬（2分之3根號2）m 15樓：匿名使用者 bc=m mc=√2m=nc ac=√2m ×1/2=√2/2m 所以ab=√2m +√2/2m =3√2/2 m 16樓：鉁岎煈嶐煉 梯子長 √2m 房間寬 m＋(√2÷2)m 小學數學，誰幫我看看這道題，，謝謝! 17樓：妙酒 (1)一種商品，提價10%又降價10%後，商品**(）a.高於原價b.不變c.低於原價... （1+10%）x（1-10%）=110%x90%=99% 所以第一原價，選c 我數學一直學不好，怎麼辦 18樓：匿名使用者 你好，我是一名教初中的教師，剛剛參加工作不久。我也是從你這個年齡段走過來的，我在初中時數學也不好，120分制的考試卷最少的時候考過78分，那時候我對自己也失去了信心。也茫然過，所以你的心情我完全可以體會得到。 現在再回頭想想那時的我真是幼稚，可笑。沒什麼大不了的，把心態調整好，無論學什麼千萬不要有牴觸情緒，負責只會越來越糟。其實不管做什麼，都要迎難而上，人和人的智力基本不存在差距，要相信自己，「我就不信我學不好」，只要抱定這種心態就沒有做不了的事。 我的方法不一定適合你，你可以借鑑一下，每天學習的時間不要過長，可以適當的放鬆一下，沒晚睡前想想自己做錯的題的原因出現在**，我那時就是帶著問題睡覺，說來也許你不相信，在睡夢中我把問題解決了，呵呵。這就是所謂的：日有所思，夜有所夢吧。 再就是一定要養成做筆記的習慣，這只是舉手之勞，但很多人卻忽略了它的重要性。如果把握不好重點，多記一點又何妨啊。還有不要輕易的去挑戰難度較大的題，這隻會是自己的信心不斷的受到摧殘，無論什麼樣的考試，注重的都是基礎，萬丈高樓平地起嘛。 基礎夯實了，難題自然就迎刃而解了。最後送你一句話，也是我的座右銘：成功很大程度上取決於你的心態，而不在於你有多麼的聰明或愚蠢。 19樓：匿名使用者 數學這種東西要有耐心，不能著急，每天都得練 1、遇到不會做的也要自己去思考，你這道題目是哪張知識點就去把那個章節的定理啥的看一遍，然後看看習題以及課後習題有沒有類似的題目，對照已經有答案的解題方式去解題； 2、數學和英語有一點很相似：感覺；你需要每天練習，我發現了一個很好的方法，推薦給你，就是根據你學習到的某個定理去找運用這個定理的題目，然後去解題，非常有用 3、複習，不時的複習，今天你要是學了第四章，那你就可以週六日去複習一下第一章 4、還有一點很重要，如果你聽到同學或者老師提到的某個知識點，只要你不清楚或者不知道的就趕緊去翻書去了解，永遠不要留疑問， （3、4是我初中的時候發現的，保持這個習慣，然後就會發現老師說的知識點你都知道大體在書的那個地方，一翻就能翻到，很有成就感） 20樓：肆夕 方法就是記公式；看例題；多練習 第一，看教學 21樓：漩渦love鳴人 這個問題很好解決，數學不難學，多想多問多做題，廣泛涉獵各種題型，多做錯題集，現在是剛開學，所以你接下來每次考試的錯題都集起來，老師在課堂上講的題目，聽不懂，沒問題，趕快抄下題目，下課組隊刷辦公室。給自己做一個習題本，將在練習冊遇到的那種不看答案不會做或者想了n久才回的題目按目錄順序收集起來。多看自己的錯題集和習題本，今天不會做，看完答案，抄下來，下個星期的這個時候瀏覽習題本，努力的想想怎麼做，還是不會，就說明你看答案的習慣不好。 看答案，要看出它的思路，答案是怎麼想的，為什麼會這麼想，這都是你要思考的問題。 接下來，就是考試，考試要有平靜的心態，太激動或太緊張都會導致發揮失常最後補一句，我高一了。 滿意就採納，不理解就追問！ 22樓：匿名使用者 120考80多分說明基礎還可以，但也只是還可以，學數學一定不要偷懶，保證每天都要做數學，思維的鍛鍊很重要，實在不會再看答案，通過答案瞭解解題思路並掌握。學習的時候最好針對某一不會的知識點進行專項訓練，逐一攻克。數學考試的題型是固定的，尤其是大題，總結大題的不同型別，按類學習，要學會得步驟分。 數學考試80%以上考察的都是基礎知識，拔高只佔很小一部分噠，加油！ 23樓：不懂先生 最基本也是最重要的，要學會聽課： 1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握； 2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。 3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。 4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。 其次，要學會記憶： 1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。 這樣能夠促進理解，加深記憶。 2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。 3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。 具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。 學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。 前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。 最後，要學會總結： 一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。 學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。 因為是15世紀，所以前兩位數字是14，這一年年份的四位數字之和為16，也就是說後兩位數字的和是16 1 4 11 設10位數是x，那麼個位數是11 x 由題意可得方程x 1 4 11 x 解方程，十位數是x 9,個位是11 9 2所以哥倫布發現美洲大陸是1492年。15世紀應該是14xx年 如果將十... 設小王離工廠x遠處遇到熟人。3000 x 200 x 200 100 2 3000 200 x 1200 設小王離工廠x米處遇到熟人，以時間相等列方程 x 200 100 2 3000 x 200 3000 200 x 1200 解 設小王離工廠x米遠處遇到熟人的，則 3000 200 3000 x... 1 證明 因為ab ac 所以三角形abc是等腰三角形 因為角a 60度 所以三角形abc是等邊三角形 因為be垂直ac 所以be是等邊三角形abc的垂線 所以ae ce 1 2ac 所以e是ac的中點 因為d是bc的中點 所以bd cd 1 2bc de是等邊三角形abc的中位線 所以de 1 2...奧數題幫幫我
幫幫我1提奧數題用方程解，幫幫我1提奧數題用方程解
提問這道題幫我看看啊，在此謝謝了