1樓：匿名使用者
病情分析:
不要威逼利誘,那樣是沒用的,只會加劇孩子的抗拒.不要向孩子發脾氣,更不要動不動就打就罵,這樣只會加劇孩子的叛逆心理.
意見建議:
要適當的給孩子自由發展的空間,以一種談心的方式來向孩子說教,多和孩子談心來了解孩子的想法,也讓孩子知道父母的想法.既然老師不想辦法吸引孩子的興趣,那做家長的就要想辦法了.孩子學習不只在學校不只靠老師,家長的影響是最大的,家長直接影響孩子價值觀的形成.
2樓：上d保
學習障礙學習障礙兒童的表現
學習障礙指兒童在理解或運用語文的心理歷程中有一種或一種以上的異常，以至於、思考、說話、閱讀、書寫、拼字、或演算等方面顯現能力不足的現象。這些異常包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失調、閱讀障礙、和發展性失語症等情形。此一詞並不包括以視覺、聽覺、動作障礙、智慧不足或環境、文化、經濟等不利因素為主要因素所造成的學習問題。
1、在日常生活方面
（1）健忘；
（2）動作遲緩、不靈巧；
（3）不考慮時間和場合亂開玩笑、惡作劇；
（4）自理能力差；
（5）時間概念差；
（6）襪子、鞋子左右不分，服裝不整潔，儀容不整潔；
（7）不能理解遊戲的規則；
（8）在學校裡常忘記做值日；
2、學習方面的特性
（1）不能記住漢字和英語單詞的拼法，會讀錯形狀相似的文字，讀文章跳行、跳字；
（2）不能按進度進行語文、算術的學習，寫字慢、完成作業、考試等比一般孩子需要時間長；
（3）在集體場合下不能理解別人的講話；
（4）即使能聽聲音，對關鍵的音不能接受，常常將單詞的音搞錯；
（5）不能正確書寫，常寫映象文字（反字）、漏字、錯字；
（6）文章雜亂，容易搞錯介詞，只能寫格式化的文章；
（7）對圖形的理解、定位困難；
（8）不能理解題意，邏輯思維差，推理判斷困難；
（9）說話沒有條理，詞不達意，對方難以理解；
（10）現在時、過去時概念不清。
3、對人關係的特徵
（1）不能融入集體，被同學排斥，沒有朋友或者朋友很少；
（2）從不主動與同學講話或邀請朋友玩；
（3）不能連續會話；
（4）不認生；
（5）不加思考，簡單地按別人說的去做；
（6）不關心集體，不知道同班同學的名字；
4、運動能力方面特性
（1）手指不靈巧，不能很好地使用剪刀、筷子等；
（2）不能很好地解釦鈕釦，繫鞋帶；
（3）走、跑時手腳動作不自然，常常表現為同手同腳；
（4）對球類運動、跳繩等全身運動協調困難。
5、其他方面的特徵
（1）容易被人欺騙；
（2）方向感差，常常迷路；
（3）容易產生恐懼和不安；
（4）多動，注意集中困難；
（5）內向，害羞；
（6）自我控制力差，粗暴；
（7）固執、任性。
如果不是學習障礙，建議帶孩子去看心理醫生，心理問題是孩子學習道路上的一個重要阻礙，切不可忽視。
3樓：匿名使用者
我的孩子就是，寫字時發呆，半天不能集中精力
8歲男孩 不愛寫字怎麼辦？
4樓：q號
學習障礙學習障礙兒童的表現 學習障礙指兒童在理解或運用語文的心理歷程中有一種或一種以上的異常，以至於、思考、說話、閱讀、書寫、拼字、或演算等方面顯現能力不足的現象。這些異常包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失調、閱讀障礙、和發展性失語症等情形。此一詞並不包括以視覺、聽覺、動作障礙、智慧不足或環境、文化、經濟等不利因素為主要因素所造成的學習問題。
1、在日常生活方面 （1）健忘； （2）動作遲緩、不靈巧； （3）不考慮時間和場合亂開玩笑、惡作劇； （4）自理能力差； （5）時間概念差； （6）襪子、鞋子左右不分，服裝不整潔，儀容不整潔； （7）不能理解遊戲的規則； （8）在學校裡常忘記做值日； 2、學習方面的特性 （1）不能記住漢字和英語單詞的拼法，會讀錯形狀相似的文字，讀文章跳行、跳字； （2）不能按進度進行語文、算術的學習，寫字慢、完成作業、考試等比一般孩子需要時間長； （3）在集體場合下不能理解別人的講話； （4）即使能聽聲音，對關鍵的音不能接受，常常將單詞的音搞錯； （5）不能正確書寫，常寫映象文字（反字）、漏字、錯字； （6）文章雜亂，容易搞錯介詞，只能寫格式化的文章； （7）對圖形的理解、定位困難； （8）不能理解題意，邏輯思維差，推理判斷困難； （9）說話沒有條理，詞不達意，對方難以理解； （10）現在時、過去時概念不清。 3、對人關係的特徵 （1）不能融入集體，被同學排斥，沒有朋友或者朋友很少； （2）從不主動與同學講話或邀請朋友玩； （3）不能連續會話； （4）不認生； （5）不加思考，簡單地按別人說的去做； （6）不關心集體，不知道同班同學的名字； 4、運動能力方面特性 （1）手指不靈巧，不能很好地使用剪刀、筷子等； （2）不能很好地解釦鈕釦，繫鞋帶； （3）走、跑時手腳動作不自然，常常表現為同手同腳； （4）對球類運動、跳繩等全身運動協調困難。 5、其他方面的特徵 （1）容易被人欺騙； （2）方向感差，常常迷路； （3）容易產生恐懼和不安； （4）多動，注意集中困難； （5）內向，害羞； （6）自我控制力差，粗暴； （7）固執、任性。
如果不是學習障礙，建議帶孩子去看心理醫生，心理問題是孩子學習道路上的一個重要阻礙，切不可忽視。
8歲的小孩子不愛讀書寫字怎麼辦呢？
5樓：匿名使用者
如果是性格實在頑劣不聽講的，建議買一些教育小孩的書籍回來看，學習裡面的方法，但是書不要被小孩看到。現在的小孩都很機靈，他看見了書就知道你要用時裡面的東西「對付」他。還可以教他下象棋、圍棋，幫助他把心靜下來。
三歲看大，七歲看老。樓主注意在這段時間好好引導他。
還有小孩出了個別天生的以外，智商普遍都差不多，成績不好的原因是小孩懶得動腦。這也是需要好好引導。
在引導的同時，千萬不能打、不能罵。應該抓住機會多鼓勵他，平時注意觀察他的言行，發現不對就要找適當的機會糾正。讓他對學習產生信心，繼而產生興趣。優秀的小孩都是鼓勵出來的。
對於不同性格的小孩，幫他樹立信心的方式也不同。比如有主見敢擔當的小孩，當你看到他的成績單時，就表現出十分憂愁的樣子，這樣小孩就知道要好好學習，減輕你的憂愁。對於性格比較儒弱的小孩，既要以能讓他信任你的姿態跟他聊天，並在日常生活中加以指導和幫助。
6樓：匿名使用者
小孩子平常和大人很愛玩，一到讀書就煩咋辦？你讀一句他讀一句還行，課文很容易便讀熟，只是裡面的字寫出來便大部分不認識，同樣一個字，課文裡會認，題目裡便不認得。簡單的字會認，聽寫又亂寫，要他多讀一些簡單的詞語，寫在那也不讀，聽寫更行不通，咋教會他？
不讀不寫不記，只知瞎鬧騰著玩。教他下跳棋，一動腦筋就覺得煩，不想學，喜歡簡單不動腦。
7樓：鄭微蘭幸君
久而久之，寶寶定能對書產生興趣這需要大人帶動寶寶養成愛讀書的好習慣、床頭，讓寶寶隨時都能看到，翻到，讓寶寶從中受到好的影響，故事書之類的，放在桌上。家裡買一些圖畫書，繪本。父母要做到啟發，好的故事書對寶寶形成良好的性格習慣是很有幫助的，引導，以孩子的興趣和快樂為主，不能強迫。
父母每天抽出一段時間繪聲繪色，聲情並茂的讀上一段故事，定能吸引寶寶的注意力。幫助寶寶養成愛學習的好習慣。多選一些正面的故事書籍，會讓他一生受益
8歲的小孩子不愛讀書寫字怎麼辦
小孩不愛寫字，怎麼辦。每次寫字都會哭。8歲了
8樓：高中路上
請幾個同齡的小孩到家裡與小孩一起做寫字遊戲，適當給予物質獎勵，慢慢培養孩子寫字的興趣。只要耐心持之以恆，孩子的寫字興趣會養成的。
9樓：奇聞捕手
這種情況下，
必須堅持，讓他明白，哭也不行，
字是一定要寫的。
10樓：匿名使用者
學習障礙學習障礙兒童的表現 學習障礙指兒童在理解或運用語文的心理歷程中有一種或一種以上的異常，以至於、思考、說話、閱讀、書寫、拼字、或演算等方面顯現能力不足的現象。這些異常包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失調、閱讀障礙、和發展性失語症等情形。此一詞並不包括以視覺、聽覺、動作障礙、智慧不足或環境、文化、經濟等不利因素為主要因素所造成的學習問題。
1、在日常生活方面 （1）健忘； （2）動作遲緩、不靈巧； （3）不考慮時間和場合亂開玩笑、惡作劇； （4）自理能力差； （5）時間概念差； （6）襪子、鞋子左右不分，服裝不整潔，儀容不整潔； （7）不能理解遊戲的規則； （8）在學校裡常忘記做值日； 2、學習方面的特性 （1）不能記住漢字和英語單詞的拼法，會讀錯形狀相似的文字，讀文章跳行、跳字； （2）不能按進度進行語文、算術的學習，寫字慢、完成作業、考試等比一般孩子需要時間長； （3）在集體場合下不能理解別人的講話； （4）即使能聽聲音，對關鍵的音不能接受，常常將單詞的音搞錯； （5）不能正確書寫，常寫映象文字（反字）、漏字、錯字； （6）文章雜亂，容易搞錯介詞，只能寫格式化的文章； （7）對圖形的理解、定位困難； （8）不能理解題意，邏輯思維差，推理判斷困難； （9）說話沒有條理，詞不達意，對方難以理解； （10）現在時、過去時概念不清。 3、對人關係的特徵 （1）不能融入集體，被同學排斥，沒有朋友或者朋友很少； （2）從不主動與同學講話或邀請朋友玩； （3）不能連續會話； （4）不認生； （5）不加思考，簡單地按別人說的去做； （6）不關心集體，不知道同班同學的名字； 4、運動能力方面特性 （1）手指不靈巧，不能很好地使用剪刀、筷子等； （2）不能很好地解釦鈕釦，繫鞋帶； （3）走、跑時手腳動作不自然，常常表現為同手同腳； （4）對球類運動、跳繩等全身運動協調困難。 5、其他方面的特徵 （1）容易被人欺騙； （2）方向感差，常常迷路； （3）容易產生恐懼和不安； （4）多動，注意集中困難； （5）內向，害羞； （6）自我控制力差，粗暴； （7）固執、任性。
如果不是學習障礙，建議帶孩子去看心理醫生，心理問題是孩子學習道路上的一個重要阻礙，切不可忽視。
8歲的小孩子不愛讀書寫字怎麼辦,8歲的小孩子不愛讀書寫字怎麼辦呢？
現在的教育環境下真正 愛 讀書寫字的孩子是很少的。應試教育的壓力在小學階段就壓在了孩子身上。孩子天性應當是愛玩耍的，對讀書寫字要有興趣那都是後天培養起來的。13歲的孩子正在開始進入一個通常講的青少年的 叛逆期 階段。在這個階段的孩子一般表現為對壓力的 所以在這個階段家長不能一味對孩子加壓。至於樓主你...
孩子五歲了，不愛寫字讀書怎麼辦8歲的小孩子不愛讀書寫字怎麼辦呢？
這個要耐心，要更多的跟孩子溝通，多抽出一些時間陪他，最好出去帶他旅遊讓他感受一下世界，而不是用傳統打罵 強迫的方法，這樣會適得其反 寫的時候多鼓勵，寫的早要鼓勵，寫的好也要鼓勵。小孩子誇他就覺得開心。不要老批評 買個平板電腦學習機給他，會喜歡的 多與他真誠交流，讓他信任你，再引導他學習 小孩子不想不...
8歲男孩喜歡什麼玩具，8歲小男孩喜歡什麼玩具？
八歲的男孩兒喜歡的玩具相對來說是比較多的，比如男孩子都喜歡玩一些積木啊或者是樂高等等，這些玩具既開發了智力，又讓孩子非常的高興。這個年紀應該是上一年級的孩子了吧，可能會喜歡電子產品吧，八歲男孩喜歡的玩具主要是一些玩具槍或者是節目等等，這與他的興趣愛好有關，另外要注意一些，讓他智力開發的玩具 八歲的男...