1樓：匿名使用者
大學生戀愛利與弊(**)正如法國作家雨果曾說過，人生有兩次出生：頭一次是在開始生活的那一天；第二次，則是在愛情萌發的那一天。對大學生來講，如果說進入了大學但從沒想過愛情的事，也許不太現實，套用弗洛伊德的詞彙，意識狀態沒想潛意識也會想。
但想愛情不等於就擁有愛情，擁有愛情不等於就會幸福與快樂。大學生的戀愛問題一直來是人們討論的話題。就大學生戀愛的利與弊問題，以往的觀點主要有三種：
一是，利大於弊，大學生已經到能談戀愛的年齡，愛情是人生的必修課；二是，弊大於利，大學生應以學業為重，戀愛分散學生的時間與精力，不應提倡；三是，利弊不定，一切因人而異。我們認為，大學生談戀愛是不可避免的，其關鍵在於對大學生們進行正確的引導，使之樹立正確的愛情觀，那麼戀愛中的各種問題是可以解決的，弊端是可以避免的，以下就該問題做出自己的。
一、戀愛的特點
（一）、愛情觀多元化。愛情的歸宿是婚姻家庭，過去大學生談戀愛基本都遵循這種愛情觀，而現在的學生不以婚姻為目標，戀愛的動機和目的多種多樣。據調查有20%的同學認為自己戀愛是為以後戀愛打基礎,其餘同學表示受其他因素影響。
仍有同學並不能十分正確的看待愛情與戀愛，30%的同學認為沒有愛情依舊可以戀愛，有很多同學談戀愛只是為排解空虛。這種戀愛觀勢必會影響到談戀愛同學與戀人的關係。
（二）、注重戀愛過程，輕視戀愛結果。當代大學生注重的是戀愛過程本身，至於戀愛的結果已經不太在意。注重戀愛過程，有利於雙方相互瞭解、加深認識，也有利於培養感情、增加心理相容度。
但是，只注重戀愛過程，強調愛的&uot;現在進行時&uot;，把戀愛與婚姻相分離，不考慮愛的&uot;將來完成時&uot;，未免失之偏頗。只重戀愛過程，輕視戀愛結果，實質上是隻強調愛的權利，而否認了愛的責任。
（三）、日益呈現出低齡化於公開化的趨勢一般來說，20世紀80年代以及90年代初，大學生談戀愛以
三、四年級居多，
一、二年級比較少。現在許多大學生入學後不久就紛紛墜入愛河，出現了戀愛體低齡化的趨勢。據調查大
一、大二戀愛人數分別佔該年級參加調查的人數的12%與26%。在大學這個主要由二十幾歲的年輕人聚集在一起的小社會中，大學生戀愛現象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉化為在愛河中公開徜徉，進而成為校園內眾生要面對的一個現實問題。儘管學校並不提倡學生戀愛，但是在學生們看來，這並不能影響他們發展戀愛關係。
有些同學將戀愛作為人生經歷的一部分，並且以此為榮，更有甚者將此作為炫耀的資本。
二、戀愛的利
（一）、戀愛是培養人責任心的重要機會責任心在任何情況下都是人的重要品質之一，而戀愛中男女雙方的責任心則顯得更為重要。愛情從來不是個人孤立的心理活動，雙方在生活的征途中風雨同舟，患難與共，彼此間的責任才會真正帶來愛情的幸福。大學生在步入社會前大多都在父母和家庭的照料下成長，思想上的不性和生活的依賴性都極強，但當開始戀愛後，受其自主心理的影響會開始追求並逐漸擺脫家庭過多的束縛，此時如果加以正確的誘導和教育，有利於培養其正確的責任感和責任意識。
要懂得為戀人負責就是為他人負責，為社會負責，同樣更是為自己負責。這樣今後步入社會才有可能成為一個有責任心的人。
（二）、戀愛有助於他們學會如何與人特別是與異性相女原本不同，在思想和行為上往往存在較大的差異，大學生今後步入社會不可避免的要與很多異性接觸，而這些人和事的複雜性是難以想象的，所以，現在和自己戀人的交流接觸就成為了一種學習和鍛鍊的機會。培養自己的表達，判斷，選擇等能力，以便於更好地和他人溝通以達到相互理解的目的。處理好戀愛過程中，與戀人之外的其他異性的關係，無疑也是一種能力的鍛鍊。
怎樣既能與戀人保持親密關係，卻不影響自己同其他異性的交往，這種能力的培養有利於我們分清1友誼與愛情的差別，對日後處理類似問題也提供了經驗。
（三）、自我愛的能力的實現凡高有句格言「會愛的人才會生活，會生活的人才會工作。」愛本身就是一種能力，一個人如果沒有愛或者不願意戀愛那麼他本身就是不完整的，他就缺乏這種能力。愛是一種奉獻的能力，一種包容的能力，一種理解的能力，一種信任的能力，當你做到這些的時候你也許會感到幾分辛苦但更多的將是幸福和快樂。
三、校園戀愛的弊端
（一）、對學習的影響對愛情執著的大學生，大多欣賞羅曼&s;羅蘭的名言：沒有一場深刻的戀愛，人生就等於虛度一場。大學生要面對學業和愛情兩大人生課題，如何處理好學業與愛情的關係，一直是令大學生感到頭疼的難題。
許多大學生認為，自己可以做到戀愛與學業兩不誤。如接受採訪的學長所言，這一切的前提是對男(女)朋友的選擇，通常他們認為自己選擇的男（女）朋友必是和自己志同道合，不會影響學習的。不否認那些學習目標明確、能力強的大學生可以做到。
但是，依舊有很多大學生尤其初入大學的新生，他們中有很多人習慣了中學時被管制的生活，曾經考上大學是他們的目標，而此時他們往往還沒有找到自己在大學的目標，對自己的大學生活的認識並不十分清晰，他們是否可以理智的選擇戀愛物件，使自己的學業不受影響則很難保證。大學生的學習是一個漸進的過程，需要付出主要的時間和精力；而要圓滿地完成學業，需要付出加倍的努力。但有68%同學表示，會因戀人提出請求而去參加原本不打算參加的娛樂活動，這勢必會影響到自己的時間和精力的分配。
而學業任務的艱鉅性，決定了大學生的時間和精力不能過於分散。因此，在打下牢固學識基礎之後，大學生才可以從事如戀愛等學業以外的活動。學業基礎不夠牢固情況下的戀愛，會對學業造成不利影響，情況嚴重者還會引起大學生情緒上的較動，從而造成厭學、輟學等嚴重後果和不良現象。
（二）、大學生的戀愛，誰來單？戀愛不是一個單純理念化過程，更是一個實踐過程。戀愛實踐需要一定的物質基礎。
不考慮物質基礎的戀愛，是柏拉圖式的戀愛，只是一種人神相通的帶有神祕色彩的精神狀態。當代大學生經濟上不能，學習階段所需費用主要由家庭支撐。據析，大學生的愛情支出，除了一部分是從生活費裡省出的，當然也有大學生表示會自力更生。
看來昂貴的「戀愛消費」最終還得家長來單。有專家指出①：大學生這個年齡段正是接觸時尚、渴望浪漫的時期，缺乏社會戀愛的現實和理性，對愛情的浪漫要求程度高，而這一切都是以物質為基礎的，所以他們的愛情消費自然是高了些。
大學愛情高消費已不是個人問題，已衍生成了高校學子的愛情觀、消費觀的普遍問題。作為新時代「蜜罐裡」長大的一代，大學生們有必要好好反思一下自己的行為。
（三）、是二人世界的侷限還是朋友圈子更廣泛具有調查資料顯示有25％沒有戀愛的同學認為身邊談戀愛同學自戀愛以後疏遠了以前的朋友，這與原本希望因談戀愛而接觸更多朋友的願望是不相符的。經貿學院組織部部長邵文雋接受採訪時所言，戀愛的最大弊端就是限制人際交往的範圍。身邊有了戀愛的同學，別的同學尤其是異性朋友為避免同學間的誤會自然的與之保持一定的距離。
這樣的情況屢見不鮮，往往談戀愛的同學會過分的注意與戀人的關係，並未意識到朋友們在不自覺之間已經漸漸的疏遠。而且有30％的未談戀愛的同學表示這會是戀愛過程中不得不面對的問題。因此，戀愛對自己的人際交往的影響不可忽視。
（四）、失戀是損失嗎？戀愛總有付出，一旦當你失戀，你曾經的付出將很難收回，尤其是精神方面的付出。90%的同學表示自己對目前的戀愛是認真付出的，67%的同學表示自己會因為此次戀愛失有敗而深受影響。
大學生在心理髮展上並不十分成熟，情緒波動較大，易感情用事，失戀對其2造成影響是不可避免的。失戀造成的心理陰影期的影響尚屬正常，但是有些大學生並不能正確對待失戀，他們失戀後所面臨的則更為嚴重。其中最不能接受的莫過於因此而結束自己的生命。
失戀本身就意味著一份感情的結束，而它所造成的影響更是持久的，因此，失戀亦是一種損失。
四、正確對待戀愛，在愛情中成長
（一）、愛情必修課還是選修課？愛是一種本能，也是一種生命態度。人活在世界上都需要愛與被愛。
我們出生後得到的是父母給予我們的愛，到了青春期，便渴望一種來自異性的愛，也就是愛情。愛不只是一種態度，更是一種生命之道。愛與被愛顯然是人與生俱來的本能和需求。
心理學家艾立克森認為，在青春期後期和成年早期我們面臨的首要任務是建立深厚而有意義的人際關係，其中愛情關係是其中一項重要內容。大學生恰處於這一時期，所以對愛情渴望和嚮往其實是在自然不過的事情。在尋求愛情的茫茫路上，既充滿了期待，也遇到不同的坎坷。
愛情可能並不因為我們的期待就會馬上降臨，但相信有美好的愛情，並有能力去擁有她也是大學生心裡成長的重要部分。
（二）、做好愛的儲備1、先學會愛自己《聖經》中有這樣一句話：當一個人愛他人之前，首先要學會愛自己。愛自己的重要表現就是對自己的信心，能欣賞自己，肯定自己，同時也不會以某次的失敗來否決自己，這樣就會比較主動地去生活，去追求。
真正的愛正如心理學家弗洛姆講的，意味著「關心、尊重、責任、認識，是為所愛的人的成長和幸福的一種積極主動的奮鬥，他根植於自身愛的能力。「人對自己生命、成長、幸」福、的確定，同樣根植於關心、尊重、責任、認識。如果一個人有能力產生愛，他也就愛自己，如果他僅愛其他人，他就根本不能愛。
」在愛別人之前先學會愛自己是十分重要的。2、內心儲滿**的能力首先看內心儲存了多少愛可以給予，如果一個人的內心是乾枯的，沒有愛可以付出，也就缺乏愛的能力的基礎。
（三）、培養愛的能力1、何為愛的能力愛的能力是指和他人建立親密關係的能力，它對人的一切發展有著重要意義。具備愛的能力會引導一個人去真正地愛他人，也真正地愛自己，能真正體驗到愛給人帶來的快樂和幸福。戀愛的過程也是培養愛的能力的過程。
2、愛的能力的多個層面愛的能力的多個層面包括：識別愛的能力、表達愛的能力、接受愛的能力、拒絕愛的能力、解決愛的衝突的能力、面對失戀的承受能力等。只有具備了這些能力一個人才有可能去面對愛，敢於接受屬於自己的愛，獲得自己的愛情，戀愛時才有能力去解決矛盾。
只有自己的內心儲滿愛，並且具有愛的能力，他才能夠真正的愛自己、愛別人。他才有能力享有愛情帶來的幸福。通過在網上、圖書館查閱大量資料，採訪一些優秀的學生，以及對調查問卷的等多方面的工作，以上從現在大學生戀愛的特點以及大學生戀愛的利弊做出客觀。
再次表明我們的觀點，大學生談戀愛是不可避免的，其關鍵在於對大學生們進行正確的引導，使之樹立正確的愛情觀，那麼戀愛中的各種問題是可以解決的，弊端是可以避免的。3
曾經的學生時代，你有哪些回憶,曾經的學生時代，在校園裡有哪些你難忘的記憶？
風扇在頭頂吱呀呀的轉 老師像窗外的鳴蟬一樣喋喋不休地讓人心煩 有喜歡的白衣少年 滿頭大汗仰身喝掉不知是誰給接好的水 夏日的陽光照著通紅的臉 有些刺眼 陽光照的臉皺成一團 睡醒揉揉眼 告訴同桌說做了好長的一個夢 同桌笑你白痴，明明才過了五分鐘 隨堂小測傳的小紙條 考完試後嘰嘰喳喳的答案討論 都牽動著上...
學生時代的愛情會有結局嗎，學生時代的愛情，真的很難走到最後嗎？
你想有什麼結果，有段回憶就不錯了，學生連自己的未來都沒有辦法把握，憑什麼許諾給別人一輩子的幸福，真搞笑。都丫偶像劇害的 學生時代的愛情就像是反季節的水果，新鮮而誘人，但沒有什麼味道，也經不起風吹雨打，註定只能以悲劇而告終。我認為不會，除非她們真的可以為了愛情拋棄一切，但是我覺得在現實中很少會有這種感...
學生時代的朋友真的很重要嗎，學生時代的朋友重要嗎
1全部我認為很重要，因為學生時代，朋友之間不是金錢撘建起來的關係，是用心去交的，也是真心對你好的，是不求回報的，但是到社會之後，就不一定了 是的啊，等你接觸到很多不同性格的人時，你會發現學生時代的朋友的心是最純真的，特別是高中時代的朋友，一輩子都難很忘記1 我覺得學生時代的朋友並不重要，應為畢業後都...