1樓：匿名使用者
師：下面，我們來做一個遊戲。請同學們任意描述一個同學的外貌，其他同學猜猜他說的是誰，能猜出來，我們就獎勵這位同學熱烈的掌聲。
生(9)：他高高的個兒，穿一身紅白相間的足球衫，圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，走起路來腳底下總要踢點什麼，就像總是在踢足球。
[學生]：（掌聲）
生(10)：大大的眼睛，高高的鼻樑，略帶淺黃的頭髮，加上一臉頑皮的笑容，這就是我的同學。
[學生]：（掌聲）
生(11)：他不高不矮的個子，一頭烏黑的頭髮，有一雙明亮的大眼睛，顯得很活潑。
[學生]：猜不出。因為這樣的人太多了，沒有鮮明的特徵。
生(12)：……
生(13)：……
五、指導學生閱讀課文中人物描寫的片斷。（5分鐘）
師：剛才同學們說得很好，大多數同學能夠抓住同學的外貌特徵來說，但是大家的描述，不太能反映同學的性格特點，在本單元的課文中也有好幾處精彩的人物外貌描寫，請大家找出來，讀一讀。
生閱讀《一面》、《一雙手》、《火箭總設計師速寫像》中的人物外貌片斷。
[膠片②③出示]
師：你們能從這幾段文字中看出魯迅先生、張迎善和總設計師是怎樣的人嗎？
生(14)：魯迅先生很有精神，這從他直豎的頭髮中可以看出來。
生(15)：魯迅先生忘我戰鬥，這從他瘦得叫人擔心可以看出來。
生(16)：張迎善是一個勤勞的人，他的手就是最好的證明。
生(17)：總設計師是一個嚴肅、博學、為事業嘔心瀝血的人。這從他微禿的腦袋，冷峻的神情，以及衣著，打扮上可以看出來。
師：對，由此可見，從一個人的外貌是可以看出他的性格、風度、修養的。我們在寫人物外貌時，也要抓住人物的性格特點，精神品質，對外貌的特徵進行合理的取捨，使之成為一個整體。
這樣我們描繪的人才不僅僅有"形"，才能夠有"神"，才是一個活生生的，有血有肉的人。
描寫人物對話的段落
2樓：匿名使用者
師：下面，我們來做一個遊戲。請同學們任意描述一個同學的外貌，其他同學猜猜他說的是誰，能猜出來，我們就獎勵這位同學熱烈的掌聲。
生(9)：他高高的個兒，穿一身紅白相間的足球衫，圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，走起路來腳底下總要踢點什麼，就像總是在踢足球。
[學生]：（掌聲）
生(10)：大大的眼睛，高高的鼻樑，略帶淺黃的頭髮，加上一臉頑皮的笑容，這就是我的同學。
[學生]：（掌聲）
生(11)：他不高不矮的個子，一頭烏黑的頭髮，有一雙明亮的大眼睛，顯得很活潑。
[學生]：猜不出。因為這樣的人太多了，沒有鮮明的特徵。
生(12)：……
生(13)：……
五、指導學生閱讀課文中人物描寫的片斷。（5分鐘）
師：剛才同學們說得很好，大多數同學能夠抓住同學的外貌特徵來說，但是大家的描述，不太能反映同學的性格特點，在本單元的課文中也有好幾處精彩的人物外貌描寫，請大家找出來，讀一讀。
生閱讀《一面》、《一雙手》、《火箭總設計師速寫像》中的人物外貌片斷。
[膠片②③出示]
師：你們能從這幾段文字中看出魯迅先生、張迎善和總設計師是怎樣的人嗎？
生(14)：魯迅先生很有精神，這從他直豎的頭髮中可以看出來。
生(15)：魯迅先生忘我戰鬥，這從他瘦得叫人擔心可以看出來。
生(16)：張迎善是一個勤勞的人，他的手就是最好的證明。
生(17)：總設計師是一個嚴肅、博學、為事業嘔心瀝血的人。這從他微禿的腦袋，冷峻的神情，以及衣著，打扮上可以看出來。
師：對，由此可見，從一個人的外貌是可以看出他的性格、風度、修養的。我們在寫人物外貌時，也要抓住人物的性格特點，精神品質，對外貌的特徵進行合理的取捨，使之成為一個整體。
這樣我們描繪的人才不僅僅有"形"，才能夠有"神"，才是一個活生生的，有血有肉的人。
3樓：匿名使用者
1、村子裡有一個小姑娘叫杜鵑，紅撲撲的小臉蛋，長長的睫毛，站在那兒像朵盛開的鮮花，走起路來，一蹦一跳的，像只活潑的小羊羔。小姑娘常常和小夥伴們一起山坡上採各種各樣的鮮花，用靈巧的小手，編成豔麗的花環，套在脖子上；有時又把一朵朵紅花插在烏黑的頭髮裡。大風吹來了，把樹上的花瓣紛紛吹落在地上，小姑娘們就蹲下去，把花瓣撿起來，站在江邊，大把大把地灑進江心。
當清清的流水帶著彩色的花瓣向前飄去的時候，孩了們心裡多快活呀！杜鵑指著前邊青翠的山峰、淺藍色的江水，對小夥伴們說：「瞧，咱們的家鄉多美啊！
」2、來到大街上，我愣住了，一個十來歲的小男孩吃力地推著載有大冰糕箱的自行車，歪歪扭扭地向前走，汗水順著額前的頭髮，從那被太陽晒得黝黑的臉上流了下來，滲透了襯衣。我不禁產生了一種憐憫感，手不由自主地把5分錢放回了衣袋，又掏出5角錢遞給他：「小弟弟，我買一根冰糕。
」他接過錢，趕緊去揭箱子，只見他踮著腳，從箱子裡拿出一根冰糕遞給了我，就轉身去找錢。我連忙說：「小弟弟，不用找了，剩下的錢送給你吧，少賣幾根冰糕，天太熱了。
3、姐姐身材頎長，瓜子臉，白**，濃眉毛，梳著齊刷刷的拖肩小辮。一雙黑亮的大眼睛，眼珠不停地轉動，總像含有探索不盡的祕密似的。
4、她是個苗族小姑娘。穿著單薄，赤著腳丫，一件大人的蓑衣披在肩上。見到傷員來了，她迅速地從身上取出個塑料包，放到傷員的手上，包裡放著址塊珍貴的治傷用的天麻，她比劃著說：
「一次用一快，先碾成粉末，再合著雞燉著吃，最補人。」說著，臉上露出兩個動人的小酒窩。
5、忽然，迎面走來三個人，年齡都在十四五歲左右，一高兩矮。高的如「麻桿」，生著一張黑臉皮，掃帚眉下一雙小眼睛滴溜溜直轉，兩道鼻涕從塌鼻子裡流了下來，用袖子在擦。矮的一個歪戴著破帽，臉上掛著一絲絲橫肉，左眼皮耷拉著，一副吊兒郎當的樣子；另一個矮子臉倒是長得不錯，梳著一頭油光可鑑的小分頭，高高鼻子，小小的嘴巴，方方臉膛，只是一雙大眼向外露出一道道凶光。
三個人一手叉著腰，一手用中指和大拇指擰出一個個響聲，吹著口哨，依次從我們身邊擦肩而過。
6、張林要強這一點，在外貌上也能表現出來：他個子挺高，身體胖胖的，一對烏黑的大眼睛裡充滿了傲氣。他一笑起來，眼睛鼻子皺到一起，嘴裡發出很大的聲音，震得旁邊的人耳朵都嗡嗡作響。
7、她叫王寧，長得可愛極了！她那高高的個子能比我們班的小矮子高出一頭。一覺醒來，那刺蝟似的短髮橫衝直撞地蓬了起來。
兩隻圓圓的眼睛總是轉來轉去，好像是又在想什麼新的玩法，紅蘋果似的臉頰上總是掛著笑容。你們聽了這些一定能想象出她有多可愛了吧！因此，我們親切地稱她「小刺蝟」。
8、她，身穿一件硃紅色的春秋衫。身材苗條，扎著兩條羊角小辮。長圓形的臉蛋兒，兩道細長的柳眉，一雙水靈靈的眼睛忽閃忽閃的。
她愛笑，一笑起來，腮邊就露出一對甜甜的酒窩，那清脆、婉轉的笑聲，就像是美妙的歌聲。她高興時，兩條羊角小辮也似乎在歡她高興時，兩條羊角小辮也似乎在歡笑。她感到羞愧時，那兩條羊角小辮就耷拉下來了。
9、大道上走著一個少先隊員，他那圓圓的臉蛋上，一雙大眼睛閃閃發光。胸前的紅領巾，在晚霞的輝映下顯得格外鮮豔。
10、門開了，一個滿頭大汗的學生跑了進來。他腳穿一雙釘了掌的大皮鞋，身著一件肥大的黑上衣，說黑也不全黑，大襟上還沾著幾顆飯粒。褲子就更有意思了，藍色的褲子破了個口，路出粉色的線褲，不知怎的，褲子也被汗水沾溼了。
他的臉紅一道，白一道，黑一道的。
11、午飯後，我正在書房看書，媽媽告訴我，郭海英跟她爸爸來了，我便飛跑出去。她正坐在客廳裡，黑裡透紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛透著聰明伶俐的神色，烏黑的頭髮梳成羊角小辮，微微一笑，便露出一排潔白整齊的牙齒。她見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便小聲和我說話，不到半天，我們便熟識了。
12、一對又細又彎的眉毛，像燕子的一對尖尖的翅膀；一雙稚氣的眼睛，常常閃爍著好奇的目光；白嫩而紅潤的小臉上，鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平常總愛據著小嘴兒笑，活像人「模特兒」！說起話來，猶如山泉叮咚，聲音很動聽。她就是我的好朋友——娟秀。
13、李大章從小身體就不太好，長得瘦小，眼睛大大的，下巴尖尖的每回拿重東西，人們都替他捏把漢。
14、秀秀合著小嘴一點不笑，那嘴紅紅的，好像一顆美麗的櫻桃。琴兒抿緊嘴，她那薄薄的嘴脣變成了一條線，臉上露出兩個淺淺的酒窩。慧敏噘起嘴，她的嘴原先就有些上翹，現在足足可以掛上一個油瓶，玲玲笑彎了嘴，兩頭翹起角兒，活像一個大香蕉。
15、這時走過來一個小男孩，身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍的發青，一雙赤腳又紅又腫。
16、我的表妹文文，今年五歲，是幼兒園大班的小朋友。她個頭很高，身體稍微有些胖，凸額頭，塌鼻樑，一頭烏黑油亮的頭髮，紅紅的小臉蛋像朵要開的花，兩隻眼睛亮亮的，我們都叫他「小蓓蕾」。
17、小海燕，這個五歲的小姑娘多麼逗人喜歡啊！她留著齊耳的娃娃頭，一身一身花褲褂可漂亮啦！說起話來，兩個眼珠一閃一閃的，宛如一對明亮而美麗的珍珠在閃耀。
你要問她：「在幼兒園裡生活得快活嗎？」她便拖起長長的童音：
「快——活 ，老師教我們唱歌、跳舞、朗誦詩歌……」她講起故事來，嘿！真誘人哪！什麼「井底小青蛙」呀，什麼「小蜜蜂和大黑熊」呀，真是有聲有色。
她時而眨眨那睫毛長長的大眼睛，時而做出天真爛漫的動作，只要你聽見她講故事，你就捨不得離開……
18、記得兒時，每到「六 一」兒童節，媽媽就會在我的兩個梳得高高的朝天辮上，繫上個大蝴蝶結，在給我穿上嶄新合體的連衣裙，把我打扮得漂漂了亮亮的。我踏著小板凳，站在大衣櫥的鏡子前，抿著嘴，晃著小腦袋，欣賞著自己的「光輝現象」，內心充滿了一種女孩子的自豪感。
描寫人物之間的對話的語段
4樓：匿名使用者
「媽，你什麼時候才能回來呀？」我幾乎要哭了。「e68a8462616964757a686964616f31333339666163嬌嬌，」媽媽撫摸我的臉頰，「嬌嬌是乖的，聽爸爸話」。
「嗯！」我答應著。
看見小白馬一邊吃大蔥，一邊被大蔥嗆得直打噴嚏，郝奇奇覺得對不起小白馬。「我給你換份白菜。」
小牛托起花盤，惋惜地說：「這棵向日葵活不成了。」小東看了看葉子，看了看折了的地方，蠻有信心地說：「葉子沒有蔫，傷不算重，一定救得活。」
我輕聲地說：「高老師，明天再講吧。」她笑了笑說：「你今天不會，明天就要講新課，要再不會，不就越積越多了嗎？」
「莉莉，這是我最喜歡的布娃娃，我把它送給你，以後你要是想我的話就看看它吧！」「謝謝你，我一定不會忘記咱們之間的友誼。」兩個小孩在機場依依惜別。
忽然，門外跑來一位中年婦女。她焦急地說：「紅紅，你 家有扁擔嗎？
」「有。」小紅爽快地答應：「嬸嬸，您要扁擔幹什麼？
」那位中年婦女嘆了一口氣，說：「哎，真倒黴，才挑了幾擔稻穀，扁擔就斷了。」』話音剛 落，小紅像一陣風似的跑進屋裡，拿了一根新扁擔說：
「給。」中年婦女一看，是一條新扁擔，就故意問：「斷了要賠嗎？
」「不要賠！」小紅乾脆地說道。
我激動地說：「吳伯伯，所有的幹部都跟您一樣就好 了。」吳局長謙虛地說：
「抑制不正之風，每個人都有責任呀！」這位老黨員的肺腑之言，像一陣春風吹進了我的心田「阿明啊，唸完大學準備幹什麼呢？」鄰居一 位老爺爺問道。
「爺爺，我念的是經濟系，等畢業了，我一定回來，和大家一起把咱們村的工業也搞上去。」哥哥的眼睛裡閃爍著真誠的光芒。
「怎麼啦，孩子？」老伯伯露出關切的目光。「車子剎手 卡住了，我掰不動。
」我如實地說。「彆著急，我來修。」伯伯搬車，擰螺絲，拆車，組裝，累得滿頭大汗，車修好了。
「騎上，試試。」伯伯說。「又靈便又輕 鬆。
」我高興地說：「伯伯，這是給您的修車費，2元。」「咦，這孩子，誰說要你的錢？
」『可…… 」我臉紅了。「孩子，伯伯修車不收錢的，快騎上走吧。」「謝謝伯伯！
」我滿懷感激地騎上車，一股敬意油然而生。
開學初的一節數學課上，我沒認真聽講，卻做了紙青蛙玩起來。下課了，於老師把我叫到講桌前問：「你喜歡青蛙嗎？」
「喜歡。」我低聲回答，心裡卻撲通撲通地跳得厲害。
描寫人物神態的段落，描寫人物神態的段落200字
她呆呆地坐在門檻,雙手抱著蜷曲的雙腿,眉宇間凝固著傷心與思念,平日閃光的雙眼蒙朧起來,鼻尖酸酸的,一股清淚就奪眶而出,流到嘴角鑽進口中,鹹鹹的,她抿了一下嘴,再也控制不住自己,任憑淚水瘋狂奔湧,她捂起臉痛哭.描寫人物動作 神態的片段 200字左右 老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。...
描寫人物的段落，描寫人物的精彩片段
我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭髮，令人發笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。開頭介紹記敘的物件 寫人物的外貌抓住長得 有趣 這個特徵 開頭的外貌描寫是與下文描述 同桌 的三方面性格有關係的。學寫作文開...
描寫人物語言的段落，描寫人物語言的段落，20字
師 下面，我們來做一個遊戲。請同學們任意描述一個同學的外貌，其他同學猜猜他說的是誰，能猜出來，我們就獎勵這位同學熱烈的掌聲。生 9 他高高的個兒，穿一身紅白相間的足球衫，圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，走起路來腳底下總要踢點什麼，就像總是在踢足球。學生 掌聲 生 10 大大的眼睛，高高的鼻樑，略帶淺...