1樓：女神姐夫
可以用《幼兒手指速演算法》的方法表示一到一百的數字：
1、左手就代表十位數，右手就代表個位數
2、拇指以外的手指叫「群指」，每根「群指」都代表數字1。
2、右手握拳就代表數字0。
3、右手伸出1根「群指」就代表數字1。
4、右手伸出2、3、4根「群指」就代表數字2、3、4。
5、大拇指代表數字5。
6、右手伸出大拇指，加上1、2、3根「群指」，就代表數字6、7、8。
6、右手五指張開就代表數字9。
7、左手伸出一根「群指」，右手握拳就表示數字10。
8、左手伸出一根「群指」，右手伸出大拇指就表示數字15。
9、左手伸出三根「群指」，右手五指張開就表示數字39。
10、左、右手都五指張開就表示數字99。
11、左、右手都握拳就表示數字100。
2樓：匿名使用者
我也可以用10個手指頭而且能寫出n個一可我為什麼不是天才？
3樓：丙又亦
從1到100用手指怎麼表式
4樓：匿名使用者
十個手指分別表示1,2,4,8,16,32,64,128,256,512
從0到1023都不用愁了（〜^㉨^)〜
5樓：夢你的臂膀
1到100用手指怎麼比
幼兒小班數學1到100手指怎麼數圖
6樓：匿名使用者
1、不要僅僅讓孩子停留在數數，計算刷題這種灌輸式的學習方式上，孩子可能根本不理解，僅僅是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學習數學的興趣，對孩子數學學習也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數、數量，將抽象的數學具象化，對照到孩子生活中的點點滴滴。
比如孩子可能記住3+2=5，反過來2+3卻不知道， 家長可以用孩子感興趣的實物，通過遊戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那麼2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要讓孩子覺得數學只是一種學習，把它當成一種負擔，引導孩子對數學感興趣。觀察孩子愛玩什麼，將數學知識結合進去，讓孩子不知不覺中學習數學，既不反感，又能提升孩子數學學習的興趣。
比如孩子好動，可以和孩子玩跳格子，室內外都行，做好安全防護就行。認識數字的同時，也能學到加減法，還可以促進孩子的競爭意識。
3、家長是最好的老師，想讓孩子喜歡數學，首先要願意和孩子一起學習，一起思考，陪伴孩子，他會很願意和你一起學習的 。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
7樓：匿名使用者
其實數數不要一個一個數到一百，只要數到20。後面再數數，可以根據前面的規律進行數數，可以二個二個數，可以五個五個數，可以十個十個數等，數數要具有多樣性，這樣孩子才能喜歡！
8樓：昭雪清幽
一般是從0到99吧
0-5都知道吧
6，伸直大拇指和小拇指，其他三指自然握拳
7，大拇指食指中指合併，其他兩指程握拳狀（美食教程的捏一小撮的姿勢）8，伸直大拇指和食指，其他三指自然握拳
9，伸出食指打彎，其他四指自然握拳，看上去有點像印刷體a
9樓：匿名使用者
用手指表示1到100
10樓：匿名使用者
σ(°△°|||)︴
用上腳趾頭算了
一百以內的幼兒園手指演算法怎樣算
11樓：啥名字好呢呢呢
初級：100以內加減
準備：教師在帶讀以下口訣並做相關手指遊戲前，需發出口令「清零」，幼兒馬上雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前，聚精會神做好準備。（注意：
手心朝裡，兩拳間隔距離以方便雙手出指為準，既不要太近，也不要太遠。）
一、手指定位口訣
我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數；
右手定個位，從一數到九；加減很方便，計算不用愁。
二、手指定數口訣
食指伸開「l」，中指伸開「2」；
無名指為「3」，小指伸開「4」；
四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住；
再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。
三、右手出指練習口訣
一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登，六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。
一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登，六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。
（注：唸到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。）
數字1~10的手勢怎樣的
12樓：半罐
數字1~10的手勢，一是食指，二是食指和中指，三就是ok的手勢，四是手掌但收起拇指，五是五指張開，六是隻有拇指與尾指伸出，七是拇指，食指和中指伸出，八是拇指和食指，九是食指伸出然後向掌心彎曲，模仿數字九，十是兩根食指交叉做十字狀，圖示如下：
13樓：阿薩姆的拉麵
表示從一到五的數字比較簡單，張開手，伸出不同數量的手指，就可以表示從一到五的數字。
六：大拇指和小拇指張開，其餘各指握於掌心；
七：大拇指、食指和中指向上伸出匯於一點，其餘各指握於掌心；
八：大拇指和食指伸出成直角，做英文字母"l"狀；
九：食指成彎勾狀，其餘各指握於掌心；十：五指握拳。
北方很多地區把食指伸直，中指交叉到食指上為十。
並且：一、
三、五、
七、九手勢表達中對應的手指個數也是以奇數個數為對應；
二、四、
六、八，十也是以偶數個手指個數為對應（十，五指握拳，0個手指也屬於偶數個數），可想而知古人表達方式上是很嚴謹的。
拓展資料：
象形解釋
一至五從一至五自不必多說，每個指頭代表「1」個單位；
六和七到六和七時，拇指開始代表「5」個單位，並且為了便於手指的表達，六為大拇指和小指張開，七為大拇指和食指中指併攏，就是數字「7「。
八八的原理差不多，大拇指表示「5」，其他四指的位置有兩種解釋：一種是大拇指、食指和中指的類似於漢字的「八」；另一種把大拇指和收緊靠向掌面的中、無名、小指看做相加的關係，即（5+3）。（前一種解釋可能更為大眾所接受，而後一種解釋亦有其有理之處）
九九的表示相當於（10－1），即食指的下彎表示從十中缺一個單位。
十十為握拳，形似石（十），便諧音為十。
零數字0:食指和大拇指指尖正對形成一個圈圈表示數字0.
14樓：樹木愛水閏
一、數字1-10的手勢如下圖：
二、拓展資料：關於數字手勢
1、數字手勢是中國人使用一隻手的手勢來象徵從一到十的數字的一種方式。這種數字表達的方法在中國古代商業活動中被廣泛使用，而且避免了方言帶來的對於數字上的誤會。
2、象形解釋
（1）一至五
從一至五自不必多說，每個指頭代表「1」個單位；
（2）六和七
到六和七時，拇指開始代表「5」個單位，並且為了便於手指的表達，六為大拇指和小指張開，七為大拇指和食指中指併攏，就是數字「7「。
（3）八
八的原理差不多，大拇指表示「5」，其他四指的位置有兩種解釋：一種是大拇指、食指和中指的類似於漢字的「八」；另一種把大拇指和收緊靠向掌面的中、無名、小指看做相加的關係，即（5+3）。（前一種解釋可能更為大眾所接受，而後一種解釋亦有其有理之處）
（4）九
九的表示相當於（10－1），即食指的下彎表示從十中缺一個單位。
（5）十
十為握拳，形似石（十），便諧音為十。
（6）零
數字0:食指和大拇指指尖正對形成一個圈圈表示數字0.
（7）兩手數字
抬的更高或者往前伸的表示十位數,另一隻表示個位數,可以表示0到100的任意數字.
15樓：匿名使用者
一至五從一至五自不必多說，每個指頭代表「1」個單位；
六和七到六和七時，拇指開始代表「5」個單位，並且為了便於手指的表達，六為大拇指和小指張開，七為大拇指和食指中指併攏，就是數字「7「。
八八的原理差不多，大拇指表示「5」，其他四指的位置有兩種解釋：一種是大拇指、食指和中指的類似於漢字的「八」；另一種把大拇指和收緊靠向掌面的中、無名、小指看做相加的關係，即（5+3）。（前一種解釋可能更為大眾所接受，而後一種解釋亦有其有理之處）
九九的表示相當於（10－1），即食指的下彎表示從十中缺一個單位。
十十為握拳，形似石（十），便諧音為十。
具體示意圖如下：
16樓：匿名使用者
這個你要我怎麼擺給你看呢
17樓：水中月亮
一:伸出食指
二:伸出食指和中指
三:伸出食指、中指和無名指
四:伸出除拇指之外的四個手指
五:伸出五個手指
六:伸出拇指和小指
七:食指、中指和無名指在一起
八:伸出拇指和食指
九:食指彎曲
十:伸出拇指
日本如何用手勢表示數字，怎麼用手指表示數字（附圖）？
一般來說，手握拳，表示1 豎大拇指。表示2 再豎食指。表示3 把前三個手指都豎起來。依次類推。表示6 原來隻手張開，把另外隻手的大拇指伸出。依次類推。就是這樣，很簡單。怎麼用手指表示數字 附圖 摺疊從一到五 表示從一到五的數字比較簡單，張開手，伸出不同數量內的手指，就可以容表示從一到五的數字。摺疊從...
從一到一百的數字裡人類和動物可以吃的食物的名子叫撒
韭菜 9 石榴 16 白菜 100 如果只有一個答案的話，我覺得就是石榴了。從一到一百的數字裡人類和動物可以吃的食物的名子叫柿子 10 韭菜 石 十 菜 白 百 菜 十三香等等。石榴 16 石榴 拉丁名 punica granatum l.落葉喬木或灌木 單葉，通常對生或簇生，無托葉。花頂生或近頂生...
從一到千的成語有什麼,從一到十的成語有哪些？
1 一概而言 拼音 y g i r y n 解釋 一概 同一標準，一律。指處理事情或問題不分性質，不加區別，用同一標準來對待或處理。出處 戰國 楚 屈原 懷沙 同糅玉石兮，一而相量。2 二八佳人 拼音 r b ji r n 解釋 二八 指十六歲 佳人 美女。十五六歲的美女。出處 宋 蘇軾 李鈴轄座上...