1樓：筑紫曦嫿
是不是魯彥《聽潮》有兩個版本，你看看是哪個
人教版初中語文教材中有哪些是魯迅的作品？
2樓：不雨亦瀟瀟
人民教育出版社,小學語文課本第九冊：《少年閏土》
人民教育出版社,初中語文課本第一冊：《從百草園到三味書屋》
人民教育出版社,初中語文課本第二冊：《社戲》
人民教育出版社,初中語文課本第三冊：《阿長和》
人民教育出版社,初中語文課本第四冊：《魯迅自傳》
人民教育出版社,初中語文課本第五冊：《中國人失掉自信力了嗎》、《故鄉》
人民教育出版社,初中語文課本第六冊：《藤野先生》、《孔乙己》
人民教育出版社,高中語文課本第一冊：《吶喊》自序人民教育出版社,高中語文課本第二冊：《祝福》、《拿來主義》
人民教育出版社,高中語文課本第三冊：《記念劉和珍君》、《燈下漫筆》（節選）
人民教育出版社,高中語文課本第四冊：《藥》
人民教育出版社,高中語文課本第五冊：《阿q正傳》
3樓：匿名使用者
七上：散文《風箏》； 七下：散文《從百草園到三味書屋》、**《社戲》 ； 八上：
散文《阿長與《山海經》 ； 八下：散文《藤野先生》、散文《雪》 ； 九上：**《故鄉》、議**（雜文）《中國人失掉自信力了嗎》； 九下：
**《孔乙己》
4樓：抹不去d微笑
七上：《風箏》 七下：《從百草園到三味書屋》《社戲》 八上：
《阿長與《山海經》 八下：《藤野先生》《雪》 九上：《故鄉》《中國人失掉自信力了嗎》 九下：
《孔乙己》
5樓：匿名使用者
從百草園到三味書屋、風箏等
中小學（小學初中高中）語文課本中有哪些魯迅的文
6樓：black鄭
《少年閏土》
《從百草園到三味書屋》
《社戲》
《阿長和《山海經》
《魯迅自傳》
《中國人失掉自信力了嗎》
《故鄉》
《藤野先生》
《孔乙己》
《吶喊》自序
《祝福》
《拿來主義》
《記念劉和珍君》
《燈下漫筆》（節選）
《藥》《阿q正傳》
魯迅（2023年9月25日－2023年10月19日），原名周樟壽，後改名周樹人；字豫山，後改豫才，浙江紹興會稽縣人，中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。
2023年發表中篇白話**《阿q正傳》。2023年5月15日發表《狂人日記》，是中國第一部現代白話文**。2023年10月19日因肺結核病逝於上海。
魯迅的作品主要以**、雜文為主，代表作有：**集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等 ；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》《南腔北調集》《三閒集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。他的作品有數十篇被選入中、小學語文課本，並有多部**被先後改編成電影。
其作品對於五四運動以後的中國文學產生了深刻的影響。 魯迅以筆代戈，奮筆疾書，戰鬥一生，被譽為「民族魂」。「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」是魯迅一生的寫照。
魯迅作品題材廣泛，形式多樣靈活，風格鮮明獨特，語言幽默。在他55年的人生中，創作的作品，體裁涉及**、雜文、散文、詩歌等。有《魯迅全集》二十卷1000餘萬字傳世。
在中華人民共和國成立後，其多篇作品被選入中小學語文教材，對新中國的語言和文學有著深遠的影響。
7樓：go不留痕跡
小學課本
：《少年閏土》
初中課本：
第一冊《從百草園到三味書屋》
第三冊《社戲》、《故鄉》
第四冊《孔乙己》
第五冊《論雷峰塔的倒掉》
第六冊《藤野先生》
高中課本：
第一冊《吶喊》自序
第二冊《祝福》、《拿來主義》
第三冊《紀念劉和珍君》、《燈下漫筆》
第四冊《藥》
第五冊《阿q正傳》
高中語文讀本：
第一冊《孤憤》《未有天才之前》《我怎麼做起**來》
第二冊《再論雷峰塔的倒掉》、《隔膜》、《一點比喻》、《搗鬼心傳》
第三冊《為了忘卻的紀念》、《春末閒談》
第四冊《狂人日記》
第五冊《阿q正傳》的成因、俄文譯本《阿q正傳》序、《示眾》
魯迅作品題材廣泛，形式多樣靈活，風格鮮明獨特，語言幽默。在他55年的人生中，創作的作品，體裁涉及**、雜文、散文、詩歌等。有《魯迅全集》二十卷1000餘萬字傳世。
在中華人民共和國成立後，其多篇作品被選入中小學語文教材，對新中國的語言和文學有著深遠的影響。
2023年發表中篇白話**《阿q正傳》。2023年5月15日發表《狂人日記》，是中國第一部現代白話文**。2023年10月19日因肺結核病逝於上海。
魯迅的作品主要以**、雜文為主。、
8樓：小年輕的知道
從百草園到三味書屋 孔乙己 故鄉 藤野先生 風箏 雪 社戲 中國人失掉自信力了嗎
初中語文教材（人教版）選入了哪些魯迅的作品
9樓：1997漂流
（1）《少年閏土》
（2）《從百草園到三味書屋》
（3）《社戲》
（4）《阿長和《山海經>》
（5）《魯迅自傳》
（6）《中國人失掉自信力了嗎》
（7）《故鄉》
（8）《藤野先生》
（9）《孔乙己》
1、魯迅的介紹：
（1）原名：周樹人
（2）字豫才
（3）成就：中國著名文學家、思想家、革命家（4）故鄉：浙江紹興會稽縣人
（5）名譽：被譽為「民族魂」。
（6）作品：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》、《朝花夕拾》、《野草》、《墳》、《熱風》
（7）一生寫照：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
10樓：蟬膩
【七年級上冊】
第五單元閱讀
21 風箏
【七年級下冊】
第一單元閱讀
1 從百草園到三味書屋
第四單元閱讀
16 社戲
【八年級上冊】
第二單元閱讀
6 阿長與《山海經》
【八年級下冊】
第一單元閱讀
1 藤野先生
【九年級上冊】
第三單元閱讀
9 故鄉
第四單元閱讀
16 中國人失掉自信力了嗎
【九年級下冊】
第二單元閱讀
5 孔乙己
參考資料：2016版人教版初中語文教材總目錄《魯迅全集》
11樓：匿名使用者
社戲、故鄉 選自 吶喊，從百草園到三味書屋、阿長與山海經、藤野先生 選自 朝花夕拾，風箏、雪 選自 野草，中國人失掉自信力了嗎 選自 且介亭雜文
12樓：匿名使用者
人民教育出版社，小學語文課本第九冊：《少年閏土》
人民教育出版社，初中語文課本第一冊：《從百草園到三味書屋》
人民教育出版社，初中語文課本第二冊：《社戲》
人民教育出版社，初中語文課本第三冊：《阿長和《山海經》
人民教育出版社，初中語文課本第四冊：《魯迅自傳》
人民教育出版社，初中語文課本第五冊：《中國人失掉自信力了嗎》、《故鄉》
人民教育出版社，初中語文課本第六冊：《藤野先生》、《孔乙己》
人民教育出版社，高中語文課本第一冊：《吶喊》自序人民教育出版社，高中語文課本第二冊：《祝福》、《拿來主義》
人民教育出版社，高中語文課本第三冊：《記念劉和珍君》、《燈下漫筆》（節選）
人民教育出版社，高中語文課本第四冊：《藥》
人民教育出版社，高中語文課本第五冊：《阿q正傳》
人教版初中語文教材有哪些散文
13樓：徐姑娘
答：《走一步再走一步》、《紫藤蘿瀑布》、《我的信念》、《春》、《濟南的冬天》、《散步》、《羚羊木雕》、《背影》、《老王》、《信客》、《橋之美》、《地下森林》。
一、散文：指不講究韻律的散體文章，一種散文是與詩歌、**、戲劇並稱的一種文學體裁，文學體載包括雜文、隨筆、遊記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。
通常一篇散文具有一個或多箇中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達。文學體載包括雜文、隨筆、遊記等。
二、中文名：散文
三、釋義：指不講究韻律的散體文章，一種散文是與詩歌、**、戲劇並稱的一種文學體裁
四、概述：殷商時代有了文字，也就有了記史的散文。到了周朝，各諸侯國的史官進一步以樸素的語言、簡潔的文字記錄了列國間的史實，如《春秋》。
以後，隨著時代的需求，產生了描述現實的歷史文學，這就有了《左傳》、《國語》、《戰國策》等歷史著作。
五、分類：現代散文的定義是指與**、詩歌、戲劇並列的一種文學體裁，對它又有廣義和狹義兩種理解。
1：廣義的散文，是指詩歌、**、戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報告文學、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。
隨著寫作學科的發展，許多文體自立門戶，散文的範圍日益縮小。
2:狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文並茂的文學樣式。
14樓：紅黃藍白黑
3、*生命，生命（杏林子）
4、紫藤蘿瀑布（宗璞）
6、理想（流沙河）
7、行道樹
11、春（朱自清）
12、濟南的冬天（老舍）
21、風箏（魯迅）
22、羚羊木雕（張之路）
23、*散步（莫懷戚）
1、從百草園到三味書屋（魯迅）
2、爸爸的花兒落了（林海音）
16、社戲（魯迅）
17、安塞腰鼓（劉成章）
18、*竹影（豐子愷）
6、阿長與《山海經》（魯迅）
7、背影（朱自清）
8、臺階（李森祥）
1、藤野先生（魯迅）
2、我的母親（胡適）
3、我的第一本書（牛漢）
4、列夫•托爾斯泰（茨威格）
5、再塑生命（海倫•凱勒）
11、敬畏自然（嚴春友）
12、羅布泊，消逝的仙湖（羅剛）
13、旅鼠之謎（位夢華）
14、大雁歸來（利奧波德）
15、喂——出來（星期一）
16、雲南的歌會（沈從文）
17、端午的鴨蛋（汪曾祺）
18、吆喝（蕭乾）
19、春酒（琦君）
26、小石潭記（柳宗元）
27、岳陽樓記（范仲淹）
28、醉翁亭記（歐陽修）
9、談生命（冰心）
10、那樹（王鼎鈞）
11、地下森林狂想（張抗抗）
12、人生（勃蘭兌斯）
15樓：匿名使用者
七年級上冊：《走一步再走一步》《紫藤蘿瀑布》《我的信念》《春》《濟南的冬天》《散步》《羚羊木雕》
八年級上冊：《背影》《老王》《信客》《橋之美》
九年級下冊：《地下森林斷想》
16樓：寶貝南瓜頭
有很多，比如朱自清的《春》、《背影》；魯迅的《從百草園到三味書屋》《阿長和山海經》《藤野先生》等
17樓：匿名使用者
代表：春 背影 濟南的冬天 散步
初中語文課文中有哪些文章是以時間為順序的？
18樓：成都新東方烹飪學校
一、記敘順序：
1、順敘（按事情發展先後順序） 也叫事情發展順序
作用：條理清晰,脈絡清楚.
2、倒敘（先寫結果,再交待前面發生的事）如：《背影》《走一步,再走一步》
作用：設定懸念,吸引讀者.
3、插敘（敘事時中斷線索,插入相關的另一件事,再接著原線繼續敘述.）如：《羚羊木雕》
作用：介紹了……,表現了……；解釋上文/為下文的情節發展作鋪墊/埋伏筆/作對比,從而突出中心.
二、說明順序
1、時間順序：按照時間先後來安排說明順序.說明事物的發展變化常採用這種順序.
例：《中國石拱橋》趙州橋→盧溝橋=古→今 《大自然的語言》第一段（四季更迭）
2、空間順序：按照空間方位關係來安排說明順序.說明事物的形狀、構造特徵常採用這種順序.遊覽順序是空間順序的一種.
例如：《故宮博物院》由南到北
注：把握空間順序,重點要注意一些標誌方位的名詞,或標誌遊覽順序的動詞.
3、邏輯順序：按照事物的邏輯關係來安排說明順序.這種順序常用於事理說明文.（邏輯：思維的規律）
常見的邏輯順序有：①從主到次：《中國石拱橋》第9段成就原因 ②從簡單到複雜：《中國石拱橋》趙州橋—盧溝橋
③從概括到具體：《中國石拱橋》石拱橋—中國石拱橋—趙州橋、盧溝橋 ④從整體到區域性：《蘇州園林》全文結構
⑤從現象到本質：《恐龍無處不在》南極化石—大陸漂移 ⑥從結果到原因：《被壓扁的沙子》斯石英—行星撞擊
■除此之外還有：從特點到用途、從一般到特殊,從原因到結果等等.總之,只要明確了不是時間和空間順序,一般都是邏輯順序.
三、論證順序.
1、時間上從古至今；
2、範圍上由中及外；
3、論證力度上由小到大（真實、具體、權威,有說服力的論據更有論證力度）
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