1樓：南邕
參考：「叮鈴鈴，叮鈴鈴」，今天，鈴聲響了以後，有的同學在講話，有的同學在一本一本的收本子，有的同學回來回去，甚至還有的同學站了起來，大聲說話。我呢！
在等待老師來上課，這時的教室是一片混亂，鬧哄哄，亂糟糟的，好像教室裡有幾十只大聲講話的小鳥，講個不停。
這一切都給站在窗外的老師看到了，同學們看到老師就馬上坐好了，教室裡鴉雀無聲，安靜極了，連一根針掉在地上的聲音也能聽見。老師板著臉，兩手擺在身後，一言不發，一副生氣的樣子。然後，老師在黑板上寫了家庭作業《鈴聲響了以後》這篇作文。
我想：我要在上課之前不說話，等待老師來上課，好好學習，天天向上。我應該課前把書準備好，上課了，坐端正，等待老師來上課。
時間是不等我們的，像流水流得一樣快，一轉眼，一節課很快過去了……
2樓：匿名使用者
這個作文題目其實有點難!
能算是一個瞬間動作.
你主要的寫作方向是：
1、 從教室外面跑進來的同學的動作
2、 坐在教室裡面同學的反映
上課預備鈴響了，在外面活動的同學急忙跑回班級，教室頓時喧鬧起來。
調皮鬼林鍵氣喘吁吁奔到座位上，不小心把帶來的雪碧瓶撞倒在桌上，飲料順著桌面流淌。同位狄蘇蘇慌忙拽出書包，已經遲了，雪碧從桌縫間漏下來，把她的書包弄溼了。狄蘇蘇瞪著大眼睛，右手食指指著林鍵的鼻子，生氣地嚷道：
「你賠，你賠我一個新書包!」林鍵滿不在乎地回敬道：「誰叫你把書包放在桌肚裡的?
」「什麼?我的書包不放桌肚放哪兒?你說，你說啊!
」狄蘇蘇火氣更大了。林鍵見她真的急了，拿出一張餐巾紙說：「算了，算了，大人不計小人過，我送你一張紙把書包擦擦。
」狄蘇蘇接過紙，擦了桌子擦書包，沒再理睬林鍵。
前排的劉玉蓉轉過身子，手抹了抹桌上的飲料沫子，假裝用舌頭一舔：「哇噻，好好喝呀!」同桌的詹家桃拿一支鋼筆當作話筒，唱起了廣告歌：「冰冰的，涼涼的，味道好……」
「老師來了!」我回頭一看，原來是「哨兵」張偉發出的警報，他坐在視窗，專門負責偵察老師的動靜。教室頓時鴉雀無聲，剛才還是熱鬧的菜市，眨眼間變成了寂靜的深山老林。
***臉上帶著微笑，左胳膊夾著書本，慢慢走上講臺，給我們上美術課……
上課鈴響了我該做什麼300字作文
3樓：愛芳姍
這是一個雨天，同學們來的都比較晚。我來到學校看了一會書後，同學們也一個接一個的向學校走來。只有老師遲遲不來。正在我幻想老師現在在幹什麼的時
候。一陣悅耳的聲音傳入我的耳朵，咯玲玲……上課了，我坐在自己的座位上抬頭向外望去，看見老師抱著教科書正向教室跑來。一進教室就說：「對不起同學們，
老師遲到了。」一邊翻教科書，一邊拍拍身上的雨水。「請翻到第××頁。」一陣翻書的聲音在我耳邊沙沙作響。我這才回過神來翻起了書……
下課了，我還思索著上課前的事。老師，一個很普通的職業，卻做出了不普通的事業。我曾經看見過老師生病的時候，還坐在辦公室裡用他那粗燥的手一頁一
頁地批改著我們的作業。如今，老師用他那一雙神奇而偉大的手哺育了千千萬萬名大學生。有人說：「老師是一杆蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。」老師。普普通
通的兩個，卻勝過千千萬萬個字。感恩老師。感恩老師一年一年的細心照顧。2023年汶川**，一名鄉村教師面臨著兩種選擇，一是救自己的孩子，二是救自己
的學生。她不僅是一名老師，更是一個母親。但是她選擇了救學生。因為她是一名老師，當她回去救自己的孩子時，她的孩子已經離開了人世。在這個我們生存的地
方，又有多少老師為了學生想方設法幫助學生。又有多少高中後回去看一眼曾經教過自己的老師。老師是偉大的。老師是無私的。感恩老師，是當學生的第一條法則。
500字作文上課鈴響後我該怎樣做
4樓：翰林學庫
今天下午，伴隨著上課鈴聲，開始上寫字課了。
我坐在座位上等待老師進來。不過一部分的同學卻還在教室裡瘋鬧、玩耍，似乎並沒有聽到上課鈴聲。過了一會兒，楊老師還沒來，同學們依然還是放肆的說話、吵鬧……教室裡像炸開了鍋一般。
有的同學轉過頭和後面的同學聊得眉飛色舞；有的同學卻在地上和同學瘋打；還有的同學居然在看漫畫。他們對於打響的上課鈴根本一點兒也不在乎，好像上課對他們來說什麼都不是。
這時，傳來了楊老師的腳步聲，同學們立刻從四面八方回到自己的座位，端端正正地坐好了，但剛才喧鬧的場面似乎還未完全恢復。楊老師進來後，表情很嚴肅，當時我就意識到楊老師一定很生氣，對於我們的不守紀律、放肆很不滿意，她瞪著我們說：「我在二樓都聽到你們的吵鬧聲了，紀律怎麼那麼差啊！
六年級了，該有一些自控能力的。」接著，楊老師不再說話，她瞪著我們，雖沒有言語，可卻是：此時無聲勝有聲。
的確，她心裡為我們著急。最後，這節寫字課就變成了班會課，專說我們班的紀律問題。
雖然楊老師用寫字課的時間給我們說了許多我們存在的問題，但是上數學課時，還是有三個同學上課講話被吳老師聽見了，受到嚴厲的批評！
現在吳明妍住院了，班裡就發生了這樣的事，如果病中的她知道這件事情，她會開心麼？
上課的鈴聲是提醒我們做好上課前的準備，它意在讓我們平復課間鬧哄哄的局面。我們每個人都得想想，上課鈴打響之後我們該以怎樣的面貌來迎接走進教室的老師……
5樓：虎舞釋雪曼
零零零，上課鈴響了，同學們紛紛走進教室。我剛走進教室，可教室裡的同學跟沒上課一樣，都正在忙碌著。有的同學正在畫畫，你看，孟祥凱正在畫一匹馬，畫的惟妙惟肖。
有的同學正在看書。還有兩個人在打架，他們就是我們班的打架王，王超和冉祥鶴，同學們幾次拉仗，也拉不開，還有的同學好心拉仗，結果，被他們達到邊上去了，同學們都不敢再拉仗了。在外面打坨的男同學，氣喘吁吁的回來了，其中有一個同學叫：
「上課了。可是同學們還是不肅靜，直到班長張鴻鵬說：」一二。
有幾個好同學接著說：「肅靜。教師才安靜了些，崔凱又進來了，說：
「老師來了。可同學們不信，又接著說話，老師真的來了，老師進來了，可冉祥鶴和王超仍在打架，老師批評了冉祥鶴和王超，冉祥鶴還有點不服氣，王超卻坐在自已的座位上抹眼淚。我們向老師問過好後，就接著上課了。
四年級作文上課鈴響後怎麼做
6樓：文文講歷史文化
「丁鈴鈴……」上課鈴響了，教室裡還是一團亂。大家打的打，鬧的鬧，說話的、鬥橡皮的?玩得正起勁。教室像菜市場一樣，鬧哄哄的。
在我們的印象中，上課了，同學們應該端端正正坐好，安靜地等待老師來上課。可我們教室裡，無論班長怎樣阻止，還是沒有人理會。只有等老師來了，同學們才會一下子安靜下來，裝作一副乖乖的樣子。
作為一個小記者，我只能通過真實報道來督促大家，這可不是給咱們班抹黑，如果我們不及時改正這個壞毛病，以後發展下去才是真正丟臉呢！大家想想呀，上課鈴聲都響了，教室裡還這樣吵吵鬧鬧的影響多不好：第一如果別的老師路過會留下不好的印象。
第二上課鈴聲響後繼續講話玩耍，會集中不了注意力，影響上課時聽講。
上課鈴響後，安靜的在教室裡等待老師，相信你和我都可以做到。
以上課鈴響後該做什麼為題 一篇三百字作文
7樓：水瓶天行九歌
1.嚴謹的佈局：
正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在判卷時，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，一篇文章至少要分 6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有鬆，鬆弛有度。
要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。
豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，昇華主題思想，使豹尾抽起來!或讓人感到峰迴路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。
在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的共鳴!
2.細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文;不管是寫人寫事還是寫景。
都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重複閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3.貫穿始終的思想感情：在一篇佈局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
8樓：兒軒芯蕊
零零零,上課鈴響了,同學們紛紛走進教室.我剛走進教室,可教室裡的同學跟沒上課一樣,都正在忙碌著.有的同學正在畫畫,你看,孟祥凱正在畫一匹馬,畫的惟妙惟肖.
有的同學正在看書.還有兩個人在打架,他們就是我們班的打架王,王超和冉祥鶴,同學們幾次拉仗,也拉不開,還有的同學好心拉仗,結果,被他們達到邊上去了,同學們都不敢再拉仗了.在外面打坨的男同學,氣喘吁吁的回來了,其中有一個同學叫：
「上課了.可是同學們還是不肅靜,直到班長張鴻鵬說：」一二.
有幾個好同學接著說：「肅靜.教師才安靜了些,崔凱又進來了,說：
「老師來了.可同學們不信,又接著說話,老師真的來了,老師進來了,可冉祥鶴和王超仍在打架,老師批評了冉祥鶴和王超,冉祥鶴還有點不服氣,王超卻坐在自已的座位上抹眼淚.我們向老師問過好後,就接著上課了.
語文我學習差上課怎麼做筆記較好，例如 古文的。還有怎麼別人背課文10分鐘就行我差不多1天才背下
我是班上語文課代表 筆記不用記太多 有時跟不上 現代文重點記的是中心思想 寫作背景 等等一些總結性的東西 古文 記譯文 文學常識 古今異義 特殊句式 同假字等等 只要你不看譯文能自己正確翻譯 古文也就能學好了 上課仔細聽講，把自己認為重要的記下來就是筆記 你把古意和現意都弄說明白了，就可以了，你說他...
表白後,我該怎麼做
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